Учебно-развлекательное мероприятие "Умники и умницы"
методическая разработка на тему

Конкурс «Умники и умницы»

Цель:

 Развивать способность к поиску и решению заданий в условиях конкурса.

Задачи:

1. Способствовать закреплению полученных знаний и умений

2. Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим содержанием;

3. Проявлять настойчивость, умение точно следовать инструкции целеустремленность, взаимопомощь, находчивость и смекалку;

4. Стимулировать к самостоятельному поиску необходимой информации, решению проблемных ситуаций;

5. Вызвать у детей чувство радости, удовольствия от игр развивающего характера;

6. Активизировать творческое воображение, фантазию, развивать логическое мышление, зрительное внимание.

7.  развитие умения выслушивать своих товарищей, не перебивать их речь;

 формирование таких нравственных качеств, как готовность прийти на помощь, сочувствие, чувство коллективизма.

Оборудование:

 стулья для зрителей, столы и стулья для жюри, участников и ведущего, куклы волка и ежика, подбор картинок к заданиям, жетоны, пуговицы из картона для слайд игры «Подбери себе пару», музыка «гимн умники и умницы».

Ведущий:

День необычный сегодня у нас,

Мы искренне рады приветствовать Вас!

Для умной игры собралась детвора

Её начинать нам настала пора!

Пора увидеть, пора узнать

Героев дня – участников конкурса.

И так, ура – участникам конкурса!

(Входят под музыку «Умники и умницы»)

   Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые товарищи взрослые! Мы рады Вас приветствовать в нашем детском саду на интеллектуальной игре.

Ведущий:

Представляем вам ещё одних участников – это наше справедливое и объективное жюри, которому предстоит выполнить сегодня непростые, но очень важные решения, за каждый правильный ответ будет вручаться жетон.

Ведущий:

А теперь переходим собственно к самому конкурсу. Здесь от участников потребуются все их умения и навыки!

Встречаются две команды:  команда “Знайки”, команда “Умники”.

                  (  Команды поприветствуют друг друга. ) 

  Ведущий:  Начинаем наши соревнования. Но какие соревнования без разминки?

Вопросы задаются поочередно каждой команде.

 Разминка:

• Как называется наш город?
• В какой стране мы живём?
• Как называется наш детский сад?
• Какой сегодня день недели?
• Какое сейчас время года?
• Сколько ушей у двух мышей?
• Сколько лап у двух медвежат?
• У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок и собака Дружок. Сколько всего внуков у бабушки?
• Сколько концов у двух палок?
• Ты да я да мы с тобой. Сколько нас всего?

Задание по сказкам:

• Кого позвала на помощь внучка?
• Кто из зверей первым нашел потерянную дедом рукавичку?
• Кто помог зайцу выгнать лису из избушки?
• Как медведи узнали о присутствии девочки в их доме?
• Как Маше удалось вернуться домой?
• Почему плакали дед и баба?
• Что случилось с Колобком при встрече с лисой?
• Кто пришел к теремку предпоследним?
• На  кого лисичка обменивала свою скалочку? (курочку, гусочку, девочку)
• Как волку удалось попасть в дом козы? (обманом)
• Как медведи узнали о присутствии девочки в их доме? (всё было перевёрнуто)

Ведущий: Хорошо вы знаете сказки, а теперь попробуйте найти правильный ответ на следующие вопросы:

(слайды)

Назовите летательный аппарат Бабы Яги

• Вертолет;
• Зонтик;
• Пылесос;
• Ступа.

Что принадлежит фее?

• Посох;
• Волшебная палочка;
• Помело;
• Шапка-невидимка.

Что в сказке «Маша и медведь» хотел съесть медведь, присев на пенек?

• Колобок;
• Кашу;
• Пирожок;
• Машу.
• Дереза

Какие ножки бывают у избушки в русских сказках?

• Козьи;
• Слоновьи;
• Курьи;
• В сапогах.

Кого поймал Емеля?

• Карася;
• Рака;
• Щуку;
• Кита.

Что хранилось в сундуке Кощея?

• Драгоценные камни;
• Смерть;
• Деньги;
• Лекарства.

(Слайды)

Игра “Подбери себе пару”. 

   Каждый ребенок берет из шкатулки одну цветную пуговицу и произвольно под музыку ходит по залу. Сигнал “Меняемся” – означает, что нужно за одну минуту как можно больше раз обменяться пуговицами. Сигнал “Ищи пару” – нужно найти такую же пуговицу, как у тебя, чтобы получилась пара. Те дети, которые нашли пару пуговиц, берутся за руки и ходят по залу. Эта игра проходит под сопровождение музыки. Повторяется 2–3 раза. (время на игру 5 минут).

Игра "Хорошо или плохо"

(Выходят волк и еж)

Дорогие «знайки», мы вам тоже подготовили вопросы, только зададим их самым маленьким. Ответьте на них:

Волк:

Сигарету я курю,
Словно паровоз дымлю.
Это, дети, хорошо
Или это плохо?

Ежик:

За здоровьем я слежу,
На зарядку выхожу.
Это, дети, хорошо
Или это плохо?

Волк:

Сплю ребята я полдня,
Вы не трогайте меня.
Это, дети, хорошо
Или это плохо?

Ежик:

По утрам я закаляюсь -
Водой холодной обливаюсь.
Это, дети, хорошо
Или это плохо?

 Волк:

Зубы чистить не хочу,
хорошо и так рычу.
Это, дети, хорошо
Или это плохо?

      Ежик:

Ем морковку и салат,
Витамины кушать рад.
Это, дети, хорошо
Или это плохо?

Ведущий: Теперь вам понятно, волк и еж, что у нас здесь все дети умненькие? Садитесь и послушайте, как ребята будут отвечать на следующие вопросы. А сейчас,Умники и Умницы, у меня к вам будет такое задание. Я буду задавать  каждой команде вопрос, вы должны отвечать «ДА» или «НЕТ», за каждый правильный ответ жюри будет ставить вам баллы.

• В небе мчатся поезда? (нет)
• После пятницы среда? (нет)
• Волк живёт на дне пруда? (нет)
• Пишет повар вам портрет? (нет)
• Борщ полезная еда? (да)
• После завтрака обед? (да)
• Спать ложатся на буфет? (нет)
• На дереве много конфет? (нет)

 Конкурс «Живые цифры»

Ведущий дает набор цифр от 1 до 8  капитанам, те раздают детям своей команды по одной цифре, команда должна быстро встать согласно своей цифре с 1 по 7.
/выставление баллов за конкурс/

Конкурс капитанов:

(слайд)

 «Ориентация на листе бумаги».

Условие конкурса:На листе бумаги вы должны нарисовать геометрическую фигуру там, где я скажу и закрасить ее в указанный мною цвет

• -Первую фигуру«круг»нарисуйте в правом нижнем углу и заштрихуйте её вертикальными линиями жёлтым карандашом.
• -«Квадрат» нарисуйте в левом верхнем углу и заштрихуйте вертикальными линиями зелёным карандашом.
• -«Трапецию» нарисуйте в нижнем левом углу и заштрихуйте горизонтальными линиями синим карандашом.
• -«Треугольник» нарисуйте в правом верхнем углу и заштрихуйте косыми линиями красным карандашом.
• - В середине листа нарисуйте « овал» красным карандашом.

Физкультминутка для всех участников:

(слайд)

Треугольник увидали – на месте быстро побежали!

Увидев квадрат, – присядь-ка, мой брат!

А, заметив круг, – прыгаем вокруг!

Текст сопровождается показом геометрических фигур, 3 раза повторяющихся в разных комбинациях, а последний раз – без слов.

Во время выполнения заданий звучит спокойная музыка

Конкурс «Телеграммы».

(Ведущий читает телеграммы, которые принёс почтальон . Дети отгадывают автора телеграммы.)

• Дорогие гости, помогите!

Паука-злодея зарубите! (Муха-Цокотуха)

• Всё закончилось благополучно,

только хвост остался в проруби. (Волк)

• Очень расстроена.

Нечаянно разбила золотое яичко. (Мышка)

• Спасите! Нас съел Серый Волк! (Козлята)

• Помогите найти хрустальную туфельку. (Золушка)

• От дедушки ушёл, от бабушки ушёл, скоро буду у Вас! (Колобок)

• Спокойствие, только спокойствие. Я съел ещё одну баночку варенья. (Карлсон)

• Не садитесь на пенёк, не ешьте пирожок.(Машенька)

Ведущий:

Молодцы, ребята. Хорошо знаете литературных героев.

 В последнем конкурсе мы проверим вашу скорость и сообразительность.(каждому игроку дается пазл, каждая команда должна собрать картинку на скорость).Выигрывает та команда,которая справилась с заданием первая.

Ведущий:

Наш конкурс «Умники и умницы» подошел к концу, а пока жюри посчитывает ваши баллы, мы с вами споем песню «Дружба».Ведь как бы не закончился этот конкурс, всегда побеждает дружба.

(дети исполняют песню)

Оглашаются победители. Проходит награждение команд сладкими призами.