Перспективный план работы с детьми 2-3 лет по теме: «Воспитание культурно – гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей 2 – 3 лет»
методическая разработка (младшая группа) на тему

Месяц

Проводимые мероприятия

сентябрь

• Диагностика культурно-гигиенических навыков.

Цель: выявить знания и умения детей.

• Занятие «Умываемся каждый день»

Цель: формировать навыки детей в умывании, в          значении предметов и их назначении; развивать наблюдательность, любознательность, познавать свойства воды.

• Практическая деятельность «Учимся умываться».

      Цель: формировать умение мыть руки и лицо,   пользоваться мылом и полотенцем.

• Игровая ситуация «В гостях у Королевы расчески»

октябрь

• Пальчиковая игра «Идет коза рогатая…»
• Чтение А.Барто «Девочка чумазая»
• Динамическая пауза «Сорока-белобока кашу варила…»
• Разучивание потешки «Руки надо чисто мыть…»

ноябрь

• Чтение Л.Кассиль «Приятного аппетита»
• Занятие «Купаться любят все…»

Цель: вызвать у детей интерес к выполнению культурно-гигиенических навыков, побуждать к постоянному их соблюдению.

• Занятие «Научим Чебурашку правильно вести себя за столом»

Цель: формировать навыки правильного поведения за столом: есть аккуратно, пользоваться ложкой, салфеткой, нельзя пользоваться столовыми приборами родителей и друзей.

• Экспериментирование «Свойства воды»

Цель: формировать у детей представления о

свойствах воды (вода капает, разливается, льется).

декабрь

• Чтение стихотворения «Зайка серый умывается»
• Чтение С.Козлов «Солнечный зайчик и медвежонок»
• Просмотр мультфильма «Мойдодыр» К.И.Чуковского.
• Игровая ситуация «Друзья Мойдодыра живут у нас в группе».

январь

• Игровая ситуация «Мойдодыр подарил Ване мыло».
• Сюжетно – ролевая игра «Сделаем Кате новую прическу»
• Занятие «Водичка, водичка…»

Цель: учить детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, осознавать тему, содержание. Вызвать желание запоминать и выразительно воспроизводить четверостишия.

• Экспериментирование «Вода теплая и холодная»

Цель: формировать у детей представление, что вода бывает теплая и холодная

февраль

• Разучивание «Трех золотых правил – мытья рук» перед едой, после туалета и прогулки.
• Игровая ситуация «Полотенце рассказывает о своем хозяине».
• Игровая ситуация «Как котенок чуть не обжегся за обедом»
• Сюжетно – ролевая игра «Накормим куклу Катю обедом».

март

• Динамическая пауза «Каша-малаша, ты так хороша…»
• Разучивание потешки «Зеркало любит чистые лица», «Все до капли доедай…»
• Чтение А.Барто «Девочка чумазая»
• Чтение Е.Благинина «Научу одеваться и братца»

апрель

• Экспериментирование «Вот какая пена».

Цель: дать детям представление о мыле: оно белое, душистое; можно намыливать, смывать, образует мыльную пену. Предложить детям попускать мыльные пузыри.

• «Мы моем свои расчески».

Цель: закрепление навыков ухода за волосами (расчесывание после сна, по мере необходимости). Знакомство с правилом: расчесываться можно только своей расческой.

• Сюжетно – ролевая игра «Салон красоты»

Цель: знакомство с трудом парикмахера. Предложить детям сделать куклам красивые прически, завязать им бантики.

• Игровая ситуация «К нам пришла замарашка»

май

• Игровая ситуация «Как шапка поссорилась с курткой в шкафу».
• Чтение Е.Таюрина «За маму… За папу…»
• Разучивание «Мышка в кружечке зеленой…»
• Динамическая пауза «Бабушка кисель варила»