«Развивающие игры своими руками».
методическая разработка (младшая группа) на тему

Добрый день уважаемые коллеги, я представляю вам свой мастер-класс, задачей которого является - донести до педагогов, а так же родителей всю важность игры  в жизни ребенка. И, по моему мнению, игра становится вдвойне интересней и полезней, если она сделана своими руками и вместе с детьми.

"Источники всего хорошего лежат в игре и исходят из неё",- подчеркивал Фридрих Фрёбель (немецкий педагог, теоретик дошкольного воспитания, создатель понятия «детский сад».). Сама же игра "не есть пустая забава: она имеет высокий смысл и глубокое значение".

Изучая материалы ФГОС, я пришла к выводу, что главная задача для дошкольного образования – вернуть игровую деятельность и статус развивающих игровых занятий в детском саду. Важно, но  не только то, чему научили ребёнка, а то, мог ли он полноценно прожить этот возраст. Ребенок должен овладеть умением жить в мире с самим собой, получить в игре навыки индивидуальной работы и группового взаимодействия.

Игра как самостоятельная детская деятельность формируется в ходе воспитания и обучения ребёнка, она способствует освоению им опыта человеческой деятельности. Игрушка в данном случае, выступает в качестве своеобразного эталона тех предметов, узнать назначение которых и освоить различные действия, с которыми надлежит ребёнку. Игрушка важна и для развития личности ребёнка. Главная задача взрослых состоит в том, чтоб научить ребёнка действовать с игрушками.

В головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук, расположены очень близко. Стимулируя мелкую моторику и активизируя тем самым соответствующие отделы мозга, мы активизируем и соседние зоны, отвечающие за речь. Особенно важно развитие мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста.

Выполняя пальчиками различные упражнения, ребёнок достигает хорошего развития мелкой моторики рук. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений.

Мой мастер-класс может быть полезен не только воспитателям, а так же родителям, всем тем, у кого есть маленькие дети.

Я работаю воспитателем, преимущественно с детьми младшего возраста, с детьми, которые проходят адаптационный период. Я считаю, что именно в младшем дошкольном возрасте закладывается фундамент дальнейшего успешного обучения.

Вы, наверное, заметили, что пришлая к вам не с пустыми руками. Это мой волшебный чемоданчик, в нем собрано много интересных и полезных игр.

А сейчас я хотела бы пригласить к себе 6 участников.  Пожалуйста, выходите, ничего сложного не будет, мы с вами будем играть.

 «Веселые прищепки».

Основная цель развивающих игр с бельевыми прищепками — развитие мелкой моторики рук у детей. Также эти игры направлены на формирование умения сличать и объединять предметы по цвету, а еще можно усложнить задачу и составлять целые сюжетные рассказы по картинам.

 Давайте попробуем – скажите мне, пожалуйста,  как называется время года, когда природа оживает после зимней спячки, распускаются листья на деревьях, расцветают цветы? Правильно, а что нужно растениям и деревьям, чтобы они росли? Правильно – дождь и солнце, так давайте поможем нашим деревьям и цветам. Посмотрите, солнце спряталось за тучу, должен пойти дождь, поможем, какого цвета тучка. Дождь пошел, и сразу выглянуло солнце, но оно не может согреть наши растения, поможем? Молодцы, обрадовались наши растения и деревья и сразу же стали распускаться на них листья, поможем? Молодцы, как красиво у вас получилось.

 Еще одна игра с прищепками «Кто чем питается?». По такому принципу можно придумывать различные варианты данной игры – «чей детеныш?», «Кто где живет» и т.д. через данную игру дети развиваются и познают окружающий мир.

Развивающая игра – сортировщик  «Разложи по цветам».

Игра предназначена для детей от 2 до 3 лет. Способствует развитию внимания, памяти, мелкой моторики, логике, группировки предметов по цвету.

Сортер изготовлен из бросового материала (пластиковые (прозрачные) для пищевых целей ведерки, разноцветные скрепки, счетные палочки), для детей дошкольного возраста.

Цель: закрепление знаний детей о цвете и размере предметов.

Задачи:

Образовательная:

- Закрепить знания детей о 4 основных цветах спектра. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различие.

- Формировать умения различать цвета и размер предметов

- Формировать навык самостоятельно раскладывать предметы по ячейкам

Развивающая:

- Развивать у детей память, мышление, воображение.

- Развивать у детей интерес к игре, эмоциональную отзывчивость.

Воспитательная: Воспитывать у детей доброе отношение к товарищам, стремление помогать им. Бережное отношение к игрушкам.

«Кладоискатель».

Игра способствует развитию мелкой моторики, сенсорному восприятию, воображению, активизации поисковых навыков.

Необходимый инвентарь: любая крупа или песок, маленькая яркая игрушка.

◈ В ведерке или кастрюле засыпьте игрушку крупой и попросите малыша откопать «клад» (игрушку).

◈ Можно прятать одновременно 2 или 3 игрушки.

Игра из бросового материала  "Самый быстрый жук".

Ежедневно мы выкидываем, казалось бы, совершенно ненужные нам предметы, не подозревая, что это хороший поделочный материал: баночки из под йогурта, коробочки от конфет, крышки от бутылочек и т.д.
Из него можно сделать игры и оригинальные игрушки для малышей.

Игрушка поможет развитию мелкой моторики пальцев рук,  формированию соревновательных способностей и доставит массу удовольствия вашему ребенку.