Презентация "Метод проектирования в образовательной работе детского сада".
методическая разработка на тему

Слайд 1

Подготовила Старший воспитатель ГДОУ детский сад №43 компенсирующего вида Калининского района СПб Пахоменкова И.А. Метод проектирования в образовательной работе детского сада

Слайд 2

В основе метода идея о направленности учебно-познавательной деятельности ребенка на результат, который получается при решении той или иной практической или теоретической значимой проблемы. Его назвали также методом проблем . Разработан американским философом и педагогом Дж.Дьюи и его учеником В.Х. Килпатрико История метода проекта

Слайд 3

предоставление детям возможности самостоятельного приобретения знаний при решении практических задач или проблем, требующих интеграции знаний из различных предметных областей Основное предназначение метода проектов

Слайд 4

помогают активизировать самостоятельную познавательную деятельность детей - помогают осваивать детьми окружающую действительность , всесторонне изучать ее - способствуют развитию творческих способностей детей - способствуют умению наблюдать и слушать - способствуют развитию мышления, навыков обобщать и анализировать - помогают увидеть проблему с разных сторон, комплексно - развивают воображение, внимание, речь, память Зачем нужны проекты

Слайд 5

формулирование цели ( что и почему надо сделать) -разработка или выбор путей выполнения проекта - работа над проектом -оформление результатов - обсуждение результатов работы Составные компоненты проекта

Слайд 6

Исследовательская проектная деятельность Исследование предполагает получение ответа на вопрос о том, почему существует то или иное явление и как оно объясняется с точки зрения современного знания. Индивидуальная деятельность каждого ребенка Творческая проектная деятельность: Долгосрочная коллективная деятельность - Из множества предложений выбирается одно, самое лучшее. На основе выбранного разворачивается деятельность ( га зеты, беседы, экскурсии, встречи с интересными людьми, изо деятельность и др.) Нормативная проектная деятельность содержит поведенческий аспект. Виды проектной деятельности

Слайд 7

Он должен: Иметь четкое представление о целях, задачах, и этапах проекта и его проблематики Донести ее до детей Познакомить с проектом родителей, помочь им найти свое место в данном проекте Заинтересовать каждого ребенка Работа педагога над проектом

Слайд 8

Модель трех вопросов Что вы знаете? Что хотите узнать? Что надо сделать, чтобы узнать? Подумать Прочитать в книге @ Посмотреть в Интернете Посмотреть телевизор Спросить Наблюдать ? 1. Подготовительный

Слайд 9

Постановка проблемы Определение цели деятельности Конкретный замысел Планирование Реализация проекта и постоянная рефлексия Анализ результатов и презентация Алгоритм проектной деятельности педагога и детей

Слайд 10

Объявление о проекте Алгоритм действий (при необходимости) Рекомендуемые домашние задания творческого характера Помощь родителей при работе в группе Участие в презентации Работа с родителями

Слайд 11

Определение основных этапов работы с детьми в зависимости от условий Паутинка по проекту (создание проблемной ситуации и пути ее решения по областям) Информационная карта проекта и содержание ГДОУ д /с№43 ( см. приложение) Презентация по проекту Планирование

Слайд 12

1 Название проекта 2 Тип проекта, продолжительность 3 Участники проекта, возраст детей 4 Проблема, значимая для детей. 5 Цель и задачи проекта -для детей -для педагогов -для родителей -для соц.партнеров 6 Форма и название проведения итогового мероприятия 7 Продукты проекта -для детей -для педагогов -для родителей -для соц.партнеров 8 Ожидаемый результат -для детей -для педагогов -для родителей -для соц.партнеров Информационная карта проекта ГДОУ д/с№43 гр№

Слайд 13

Этапы проекта Действия детей Действия педагогов Действия членов семьи и социальных партнеров Подготовительный (проблема, планирование, прогнозирование результатов/ продуктов проекта) Деятельностный (непосредственная деятельность по проекту, поэтапная оценка) Завершающий (презентация продуктов проекта и рефлексия – размышления над новым знанием или опытом) Содержания проекта « » гр№

Слайд 14

«Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений». Н.Е. Веракса , А.Н. Веракса «Система проектирования в дошкольном учреждении». О.В. Солодянкина «Проектная деятельность взрослых и детей в образовательном пространстве образовательного учреждения». Учебное пособие под редакцией Л.А. Долматовой Список литературы