Краткосрочный творческий проект "День Победы".
проект (старшая группа) на тему

«День Победы»

 Мотив: на музыкальном занятии дети слушают Давида Тухманова и поэта Владимира Харитонова  «День Победы». После прослушивания музыкальный руководитель поясняет детям смысл слов песня (почему «праздник со слезами на глазах», кто такие ветераны и т.п.). Дети определяют характер музыки и ритм.

На группе воспитатель рассказывает детям, что 9 мая в нашей стране празднуется день победы СССР над нацистской Германией в Великой Отечественной войне, которая длилась долгих четыре года с июня 1941-го по май 1945 года. 24 июня на Красной площади в Москве прошел Парад Победы. Так закончилась самая страшная война в истории нашей страны. Чтобы этот день настал, четыре года лилась кровь, солдаты гибли на передовой, а их матери, жены и дети, забыв о голоде и усталости, работали в тылу, снабжая фронт оружием и хлебом. Победа в этой долгой и жестокой войне далась нашей стране ценой огромных потерь и ежедневного подвига всех — и совсем юных мальчишек, сбегавших на фронт, и молодых девушек - медсестер, выносивших раненых из-под обстрела, и женщин, истощенных бесконечными сменами на заводах и колхозных полях, недоеданием и постоянным ожиданием писем с фронта. В этот день каждый по-своему старается выразить свою личную благодарность немногим оставшимся в живых ветеранам: кто-то дарит гвоздики незнакомым седовласым людям с орденами на груди, кто-то преподносит им самодельные открытки и подарки, кто-то просто подходит и благодарит. А недавно появилась хорошая традиция повязывать на одежду, сумки и даже машины георгиевские ленточки как символ памяти и глубокого уважения ко всем павшим и выжившим на той страшной и такой далекой теперь войне.

Цель: Подготовка праздника для ветеранов Великой Отечественной войны, бабушек и дедушек «9 мая».

    Задачи: 

• Формирование патриотизма у детей;
• Представление о вариативности празднования Дня Победы;
• Развитие позитивного детско-родительского взаимодействия.

Участники проекта: дети старшей группы, родители, музыкальный руководитель, воспитатели.

Направленность развития деятельности: 

• познавательно-речевая
• изобразительная
• музыкальная

Тип проекта: творческий, групповой.

Продолжительность: 3 недели.

Этапы работы:

1. Определение темы (проблемы проекта). Вызвать интерес детей и родителей к теме проекта.
2. Составление плана-схемы проекта.
3. Обсуждение проекта с родителями.
4. Обсуждение проекта с воспитателем, музыкальным руководителем.
5. Сбор информации, литературы, дополнительного материала.
6. Работа по плану с детьми, родителями, педагогами.
7. Работа в совете ветеранов.
8. Подведение итогов, анализ ожидаемого результата.
9. Презентация проекта.

 Взаимодействие с семьей:

1. Помощь родителей в поисках нужной информации.
2. Совместное оформление выставки рисунков и фотографий.
3. Подготовка  реквизита.
4. Оформление музыкального зала.

Взаимодействие с сотрудниками детского сада:

1. Помощь воспитателей старшей группы, направленная на поиск решения проблемы детей.
2. Воспитатель. Разучивание стихов, пословиц о военной службе, дружбе, взаимопомощи.
3. Музыкальный работник. Подготовка  песен и хореографических зарисовок.

Содержание работы с детьми:

1. Беседа «День Победы».
2. Чтение детских рассказов о ВОВ.
3. Расширение словесного запаса (передовая, атака, сын полка, ветераны).
4. Разучивание стихов, поговорок, пословиц о военной службе.
5. Рассматривание иллюстраций «День Победы».
6. Выполнение самостоятельных и совместно с родителями творческих работ. Создание выставки рисунков «Салют над городом».

Содержание работы с родителями: 

1. Беседа с родителями «Знакомство с проектом».

2. Домашние задания для родителей и детей (подготовка реквизита).

3. Помощь в оформлении зала.

   Рекомендуем прочитать детям о войне:

• С.П. Алексеев. Рассказы из истории Великой Отечественной войны.
•  С.М. Георгиевская С. Галина мама. 
• Ю.П. Герман. Вот как это было.
• В.Ю. Драгунский Арбузный переулок. (в книге "Денискины рассказы").
• А.М. Жариков. Смелые ребята.
• Максим в отряде. Юнбат Иванов.
• Л.Кассиль. Рассказ об отсутствующем.
• В.А.Осеева. Андрейка.
• К.Г. Паустовский. Стальное колечко.
• Ходза Н. Надо спасать детей! Детей увозят в тыл.(в книге "Дорога жизни".)
• Шишов А. Лесная девочка.
• Яковлев Ю. Как Сережа на войну ходил.

План-схема 
работы с детьми и родителями по реализации проекта
«День Победа»

Работа в проекте:

• позволила детям обогатить свой социальный опыт
• расширить представления о вариативности празднования Дня Победы;
• обеспечила устойчивый интерес к теме проекта;
• дала сильный импульс к развитию способности творческого самовыражения.

В результате совместной деятельности (педагоги, родители, дети, музыкальный руководитель) дети получили возможность расширить знания об истории праздника, получили опыт участия в подготовки совместного праздника, научились распределять обязанности и договариваться при выполнении совместных действий со сверстниками.

Информационные источники:

• Детский портал «Солнышко». – URL: http://www.solnet.ee
• Дом праздника. Детские сценарии к 9 мая. – URL: http://domprazdnika.ru
• Зарецкая Н.В. Сценарии праздников для детского сада. -  М.: Айрис-Пресс, 2009.
• Кисленко Л.Е. Волшебные колокольчики: Утренники и развлечения в детском саду / Мир вашего ребёнка. – М.: Феникс, 2008.