Непосредственно образовательная деятельность в подготовительной группе на месяц
учебно-методический материал (подготовительная группа) на тему

понедельник

ОО

позн.; комм.;

соц.; чтен. худ.лит

позн.; худ.тв.;

без.

физич.культ

здоровье

безопасность

7

1.ФЦКМ Тема: «Грибы. Ягоды». Цель: Закреплять обобщающие понятия «грибы», «ягоды».  Напомнить детям об опасностях, которые ждут при сборе грибов и ягод. Рассмотреть съедобные и не съедобные грибы и ягоды. Уточнить строение грибов, ягод (цвет, форма, части гриба); как правильно собирать грибы, ягоды.

2. Рисование

Тема: «Съедобные, несъедобные» или «О чём расскажет наша книга». (Материалы: гуашь, восковые мелки, палитры).

Цель: Расширять представление о видах изобразительного искусства. Познакомить с приёмом оформления книги: иллюстрацией.         

3. Физическое развитие

(по плану физ. рук - ля)

14

1.ФЦКМ Тема: «Откуда хлеб пришёл. Труд людей осенью». 

Цель: Познакомить детей с процессом выращивания и приготовления хлеба;  Показать детям, что хлеб основа жизни человека, что процесс выращивания хлеба очень длительный и трудный, поэтому все мы должны бережно относиться к хлебу, уважать труд людей, выращивающих его. Воспитывать уважение и благодарное отношение к труду людей участвующих в его выращивании и в производстве; бережное отношение к хлебу; Коррекция внимания, памяти и мышления, словарного запаса, развитие словесной устной речи и расширения словарного запаса.

2. Рисование

Тема: «Рожь». (Материалы: пастель, цветные карандаши).       

Цель: Расширять знания о художниках. Познакомить с репродукциями картин И.Шишкина «Рожь», И.Машкова «Снедь московская: хлебы». Совершенствовать навыки работы пастелью и цветными карандашами.

3. Физическое развитие

(по плану физ. рук - ля)

21

1.ФЦКМ Тема: «Перелётные птицы». Цель: Закреплять представление детей о том, что сезонные изменения в природе влияют на жизнь растений, животных, человека к пониманию того, что произошли изменения в поведении пернатых по сравнению с летним временем. Расширять знания детей о том, как птицы готовятся к зиме.

2. Рисование

Тема: «Выбери и раскрась».  (ребёнок выбирает себе контур изображения перелётной птицы, создаёт свой сюжет). (Материалы: гуашь, восковые мелки, палитры, контуры перелётных птиц).   

Цель: Учить раскрашивать изображение не заходить за линии, создавать задний план и фон работы.

3. Физическое развитие

(по плану физ. рук - ля)

28

1.ФЦКМ Тема: «Семья. Человек». 

Цель: Закреплять обобщающие понятия «человек», «семья». Знания своего отчества, имен и отчеств родителей, бабушек и дедушек. Воспитывать уважительное отношение к окружающим людям.

2. Рисование

Тема: «Образ моей семьи».  (Материалы: гуашь, палитры).   

Цель: Формировать элементарные представления о родословной как об истории и образе своей семьи. Развивать изобразительное творчество. Воспитывать любовь к своей семье.

3. Физическое развитие

(по плану физ. рук - ля)

вторник

ОО

муз; без.; здор.

позн.; комм. 

1

1. Музыка

(по плану муз. рук - ля)

2.Логопедическое

(по плану уч - логопеда)

3. ФЭМП Тема: «Знаки =, ≠, +, -, математические задачи, величина, ориентировка на листе бумаги».

Цель:  - закрепить знания о знаках =, ≠, +, -;  - закрепить умение писать их;  - продолжать учить составлять арифметические задачи и

записывать их решения с помощью цифр и знаков, выделять их решение с помощью цифр и знаков, выделять в задаче условие, вопрос и ответ; - продолжать учить пользоваться знаками +, -;  -  закреплять умение сравнивать величину предметов, записывать

результаты сравнения, правильно пользоваться словами большой, поменьше, еще поменьше…..самый маленький;  - формировать навык самоконтроля и самооценки. 

8

1. Музыка

(по плану муз. рук - ля)

2.Логопедическое

(по плану уч - логопеда)

3. ФЭМП Тема: «Счет по образцу и названному числу, независимость числа от пространственного расположения предметов, геометрические фигуры, ориентировка во времени».

Цель: - закрепить умение считать по образцу и названному

числу; - закрепить умение преобразовывать неравенство в равенство, понимать отношения между числами; - закрепить умение понимать независимость числа от пространственного расположения предметов;

• закрепить умение видеть в форме предметов геометрические фигуры; - закрепить

знания о последовательности частей суток; - учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; - формировать навык самоконтроля и самооценки.

15

1. Музыка

(по плану муз. рук - ля)

2.Логопедическое

(по плану уч - логопеда)

3. ФЭМП Тема: «Знаки <, >, =, ≠, соотнесение количества предметов с цифрой, состав числа шесть из двух меньших, логическая  задача, геометрические фигуры».

Цель: - закрепить умение понимать отношения между числами, записывать эти

отношения с помощью знаков <, >;  - закрепить умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; -закрепить знания о составе числа шесть из двух меньших чисел; - продолжать учить решать логические задачи на установление закономерностей; - закрепить

знания о геометрических фигурах: треугольник, трапеция;

• закрепить умение рисовать треугольники, трапеции в тетради в клетку.

22

1. Музыка

(по плану муз. рук - ля)

2.Логопедическое

(по плану уч - логопеда)

3. ФЭМП Тема: «Соотнесение количества предметов с цифрой, математическая загадка, ориентировка во времени».

 Цель: - закреплять умение соотносить количество предметов с цифрой;  - учить составлять вопросы к сюжетной картинке, правильно отвечать на них, записывать

цифрами результат счета;

 - продолжать учить отгадывать математическую загадку, записывать ее решение с помощью знаков и цифр; - познакомить с часами, их разнообразием и назначением; - продолжать учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; - формировать навык самоконтроля и

самооценки.

29

1. Музыка

(по плану муз. рук - ля)

2.Логопедическое

(по плану уч - логопеда)

3. ФЭМП Тема: «Установление соответствия между количеством предметов и цифрой, дни недели, логическая задача, ориентировка в пространстве».

.Цель: - продолжать учить понимать отношения между числами; - закрепить умение устанавливать соответствие между

количеством предметов и цифрой; - закрепить знания о днях недели ; - продолжать учить решать логическую задачу; - закрепить умение определять словом положение предмета по отношению к себе, другому лицу; - учить формулировать учебную задачу; -  продолжать учить понимать учебную задачу и

выполнять ее самостоятельно;  - формировать навык самоконтроля и самооценки.

среда

ОО

комм.; соц.; позн.

позн.; комм.; труд

2

1. Коммуникация Тема: «Овощи. Фрукты».      Цель: 

 Учить сравнивать предметы, выделяя существенные признаки, подбирать сущ., и прил., синонимы, однокоренные слова. Упражнять в составлении описательного рассказа об овощах, используя схему-алгоритм, - продолжать учить полно и точно отвечать на вопрос, - активизировать и обогащать словарь, образовывать уменьшительно – ласкательную форму существительных, - развивать координацию движений и чувство ритма.                                

2. Аппликация

Тема: Магазин «Овощи, фрукты». (Материалы: цветная бумага, клей, простой карандаш салфетка, трафареты). Цель: Продолжать учить пользоваться трафаретами, правильно выбирать  цвет бумаги, закреплять умения работы с ножницами, аккуратно вырезать по контуру предметы, создавать задуманную композицию. Развивать творческие способности детей.

9

1. Коммуникация Тема: «Грибы. Ягоды». Цель: Продолжать развивать связную речь:

-Развивать навыки составления описательного рассказа о грибах и ягодах, - активизировать и обогащать словарь за счёт существительных, прилагательных,

глаголов (Собирать, срезать, чистить и т.д.). - Учить приёмам словообразования названий грибов, ягод. -Учить отгадывать и придумывать загадки о грибах.

-Упражнять согласование числительных с существительным по теме

-Учить словообразованию существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

2. Лепка

Тема: «Корзинка с грибами или ягодами» (по желанию детей). (Материалы: глина, стеки)

Цель: Упражнять в передаче формы разных грибов, ягод используя приёмы лепки пальцами. Закреплять умение лепить корзинку.  развивать творческие способности детей.

16

1. Коммуникация Тема: «Откуда хлеб пришёл. Труд людей осенью». Цель:  Продолжать учить составлять описательный рассказ с опорой на сюжетные картинки, активизировать предметный, глагольный речевой материал и слова- определения по теме; развивать внимание и память. Выработать понимание значения предлогов, учить использовать предлоги в речи.

2. Аппликация

Тема: «Хлебобулочные изделия». ( Материалы: печатные образцы различных изображений, ножницы, клей, картон.)

Цель: Учить выбирать из множества изображений нужное, вырезать и создавать коллаж.

23

1. Коммуникация Тема: «Перелётные птицы». Цель: 

Закрепить знания детей о перелётных птицах, обобщающее слово «птицы»; учить образовывать

множественное число сущ – х; согласовывать числит. с сущ; подбирать определения к названиям птиц; образовывать уменьшить – ласкат. форму; развивать координацию движений с речью.

2. Лепка

Тема: «Аист». (Материалы: пластилин, зубочистки, стеки).

Цель: Закреплять умение лепить из целого куска пластилина, используя различные приёмы лепки.

30

1. Коммуникация Тема: «Моя семья». Цель: Учить составлять рассказ по опорным картинкам на тему «Моя семья», восстанавливать деформированный текст повествовательного характера. Придумывать предложения по схеме, типу высказывания, с определённым словом.

2. Аппликация

Тема: «Моя родословная».

 ( Материалы: семейные фотографии,  ножницы, клей, картон.)

Цель: Продолжать учить правильно держать ножницы, аккуратно наклеивать заготовки, самостоятельно создавать задуманное.

Четверг

ОО

позн.; комм. 

физич.культ

здоровье

безопасность

3

1.Логопедическое

(по плану уч - логопеда)

2. ФЭМП Тема: «Понятием «точка». Задания на развитие

внимания, памяти, мышления».

Цель: Продолжать знакомить детей с понятием «точка», развивать внимание, память, мышление.

3. Физическое развитие

(по плану физ. рук - ля)

БИБЛИОТЕКА

на тему:

«Нет профессии добрей». (посвящ. дню учителя)

10

1.Логопедическое

(по плану уч - логопеда)

2. ФЭМП Тема: «Знакомство с понятием «линия». Прямые и

кривые линии».

Цель: Познакомить детей с понятием «линия», учить различать  прямые и кривые линии.

3. Физическое развитие

(по плану физ. рук - ля)

17

1.Логопедическое

(по плану уч - логопеда)

2. ФЭМП Тема: «Прямые и кривые линии. Измерения с помощью линейки».

Цель: Продолжать знакомить детей с понятием «Прямые и кривые линии», учить пользоваться линейкой и проводить измерения с помощью линейки.

3. Физическое развитие

(по плану физ. рук - ля)

24

1.Логопедическое

(по плану уч - логопеда)

2. ФЭМП Тема: «Прямые и кривые линии. Задания на развитие

внимания, памяти, мышления».

Цель: Закрепить  понятия прямые и кривые линии, развивать внимание, память, мышление.

3. Физическое развитие

(по плану физ. рук - ля)

31

1.Логопедическое

(по плану уч - логопеда)

2. ФЭМП Тема: «Знакомство с вертикальными, горизонтальными, наклонными линиями.

Ориентировка на листе бумаги в клетку».

Цель:  Познакомить детей с вертикальными, горизонтальными, наклонными линиями. Учить ориентироваться на листе бумаги в клетку.

3. Физическое развитие

(по плану физ. рук - ля)

пятница

муз; без.; здор.

 чтен.худ.литер поз.; комм. 

позн.; комм.; труд

физ.культ;

здор.; безоп.

труд; безоп.;

чтен.худ.литер; худ.тв.; труд

4

1. Музыка

(по плану муз. рук - ля)

2.Чтение художественной литературы Тема: Зачем люди слушают и запоминают стихи? Н. рубцов «Про зайца» (заучивание).

Цель: Побудить к размышлению о том, зачем одни люди пишут стихи, а другие с удовольствием их слушают и заучивают наизусть. Выяснить, какие стихи дети помнят, как их читают. Заучить наизусть стихотворение Н.Рубцова «Про зайца»

3. Конструирование,

ручной труд Тема: «Морковь» - оригами

Цель: Учить детей изготавливать морковь по образцу с опорой на схему.

4.Физическое развитие

(на улице по плану

физ. рук - ля) 

Вечер «Народная мастерская» Тема: «Косички из лент». Цель: Продолжать учить детей тренировать мелкую моторику рук, учить плести косички из лент.

11

1. Музыка

(по плану муз. рук - ля)

2.Чтение художественной литературы Тема: А.Куприн «Слон» (чтение).

Цель: Познакомить с произведениями А. Куприна. Учить оценивать поступки литературных героев с нравственной  точки зрения. Развивать умение с помощью мимики и жестов, интонации  создавать выразительные образы.

3. Конструирование,

ручной труд Тема: «Здания из строительного материала».

Цель: Развивать координацию движений рук и глаз, уточнять имеющиеся у детей представления о размере и цвете.

4.Физическое развитие

(на улице по плану

физ. рук - ля) 

Вечер «Народная мастерская» Тема: «Весёлые узелки». Цель: Продолжать учить детей тренировать мелкую моторику рук, учить завязывать узлы.

18

1. Музыка

(по плану муз. рук - ля)

2.Чтение художественной литературы Тема:  С.Ремизов «Хлебный голос» (чтение и пересказывание).

Цель: Формировать оценочное отношение к героям. Закрепить знание структуры сказки. Помочь детям разобраться, почему эту сказку называют «мудрой сказкой». Повторить известные произведения малых форм фольклора. Способствовать развитию связной речи.

3. Конструирование,

ручной труд Тема: «Корзина для хлеба» – оригами.

Цель: Продолжать учить изготавливать корзину по инструкции воспитателя с опорой на схему.        

4.Физическое развитие

(на улице по плану

физ. рук - ля) 

БИБЛИОТЕКА

на тему:

«Ушки на макушке» (книжный парад, ко дню защиты животных).

Вечер «Народная мастерская» Тема: «Косички из ниток».

Цель: Продолжать учить детей тренировать мелкую моторику рук, учить плести косички из ниток.

25

1. Музыка

(по плану муз. рук - ля)

2.Чтение художественной литературы Тема: «Айога», нанайская народная сказка  (чтение и пересказ).

Цель:  Учить понимать образное содержание сказки, понимать и оценивать характеры персонажей, Закреплять знание о жанровых особенностях литературных произведений.

3. Конструирование,

ручной труд Тема: « Плот из природного материала»

Цель: Учить мастерить плот из веточек, соразмеряя их по толщине и длине, развивать глазомер, точность движений

4.Физическое развитие

(на улице по плану

физ. рук - ля) 

Вечер «Народная мастерская» Тема: «Кукла на ложке».

Цель: Познакомить детей с историей появления куклы, из каких материалов она изготавливается,  показать последовательность её изготовления, продолжать учить детей тренировать мелкую моторику рук. Воспитывать любовь и уважение к русской культуре.

среда

ОО

комм.; соц.; позн.

позн.; комм.; труд

2

1. Коммуникация Тема: «Овощи. Фрукты».      Цель: 

 Учить сравнивать предметы, выделяя существенные признаки, подбирать сущ., и прил., синонимы, однокоренные слова. Упражнять в составлении описательного рассказа об овощах, используя схему-алгоритм, - продолжать учить полно и точно отвечать на вопрос, - активизировать и обогащать словарь, образовывать уменьшительно – ласкательную форму существительных, - развивать координацию движений и чувство ритма.                                

2. Аппликация

Тема: Магазин «Овощи, фрукты». (Материалы: цветная бумага, клей, простой карандаш салфетка, трафареты). Цель: Продолжать учить пользоваться трафаретами, правильно выбирать  цвет бумаги, закреплять умения работы с ножницами, аккуратно вырезать по контуру предметы, создавать задуманную композицию. Развивать творческие способности детей.

9

1. Коммуникация Тема: «Грибы. Ягоды». Цель: Продолжать развивать связную речь:

-Развивать навыки составления описательного рассказа о грибах и ягодах, - активизировать и обогащать словарь за счёт существительных, прилагательных,

глаголов (Собирать, срезать, чистить и т.д.). - Учить приёмам словообразования названий грибов, ягод. -Учить отгадывать и придумывать загадки о грибах.

-Упражнять согласование числительных с существительным по теме

-Учить словообразованию существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

2. Лепка

Тема: «Корзинка с грибами или ягодами» (по желанию детей). (Материалы: глина, стеки)

Цель: Упражнять в передаче формы разных грибов, ягод используя приёмы лепки пальцами. Закреплять умение лепить корзинку.  развивать творческие способности детей.

16

1. Коммуникация Тема: «Откуда хлеб пришёл. Труд людей осенью». Цель:  Продолжать учить составлять описательный рассказ с опорой на сюжетные картинки, активизировать предметный, глагольный речевой материал и слова- определения по теме; развивать внимание и память. Выработать понимание значения предлогов, учить использовать предлоги в речи.

2. Аппликация

Тема: «Хлебобулочные изделия». ( Материалы: печатные образцы различных изображений, ножницы, клей, картон.)

Цель: Учить выбирать из множества изображений нужное, вырезать и создавать коллаж.

23

1. Коммуникация Тема: «Перелётные птицы». Цель: 

Закрепить знания детей о перелётных птицах, обобщающее слово «птицы»; учить образовывать

множественное число сущ – х; согласовывать числит. с сущ; подбирать определения к названиям птиц; образовывать уменьшить – ласкат. форму; развивать координацию движений с речью.

2. Лепка

Тема: «Аист». (Материалы: пластилин, зубочистки, стеки).

Цель: Закреплять умение лепить из целого куска пластилина, используя различные приёмы лепки.

30

1. Коммуникация Тема: «Моя семья». Цель: Учить составлять рассказ по опорным картинкам на тему «Моя семья», восстанавливать деформированный текст повествовательного характера. Придумывать предложения по схеме, типу высказывания, с определённым словом.

2. Аппликация

Тема: «Моя родословная».

 ( Материалы: семейные фотографии,  ножницы, клей, картон.)

Цель: Продолжать учить правильно держать ножницы, аккуратно наклеивать заготовки, самостоятельно создавать задуманное.

Четверг

ОО

позн.; комм. 

физич.культ

здоровье

безопасность

3

1.Логопедическое

(по плану уч - логопеда)

2. ФЭМП Тема: «Понятием «точка». Задания на развитие

внимания, памяти, мышления».

Цель: Продолжать знакомить детей с понятием «точка», развивать внимание, память, мышление.

3. Физическое развитие

(по плану физ. рук - ля)

БИБЛИОТЕКА

на тему:

«Нет профессии добрей». (посвящ. дню учителя)

10

1.Логопедическое

(по плану уч - логопеда)

2. ФЭМП Тема: «Знакомство с понятием «линия». Прямые и

кривые линии».

Цель: Познакомить детей с понятием «линия», учить различать  прямые и кривые линии.

3. Физическое развитие

(по плану физ. рук - ля)

17

1.Логопедическое

(по плану уч - логопеда)

2. ФЭМП Тема: «Прямые и кривые линии. Измерения с помощью линейки».

Цель: Продолжать знакомить детей с понятием «Прямые и кривые линии», учить пользоваться линейкой и проводить измерения с помощью линейки.

3. Физическое развитие

(по плану физ. рук - ля)

24

1.Логопедическое

(по плану уч - логопеда)

2. ФЭМП Тема: «Прямые и кривые линии. Задания на развитие

внимания, памяти, мышления».

Цель: Закрепить  понятия прямые и кривые линии, развивать внимание, память, мышление.

3. Физическое развитие

(по плану физ. рук - ля)

31

1.Логопедическое

(по плану уч - логопеда)

2. ФЭМП Тема: «Знакомство с вертикальными, горизонтальными, наклонными линиями.

Ориентировка на листе бумаги в клетку».

Цель:  Познакомить детей с вертикальными, горизонтальными, наклонными линиями. Учить ориентироваться на листе бумаги в клетку.

3. Физическое развитие

(по плану физ. рук - ля)

пятница

муз; без.; здор.

 чтен.худ.литер поз.; комм. 

позн.; комм.; труд

физ.культ;

здор.; безоп.

труд; безоп.;

чтен.худ.литер; худ.тв.; труд

4

1. Музыка

(по плану муз. рук - ля)

2.Чтение художественной литературы Тема: Зачем люди слушают и запоминают стихи? Н. рубцов «Про зайца» (заучивание).

Цель: Побудить к размышлению о том, зачем одни люди пишут стихи, а другие с удовольствием их слушают и заучивают наизусть. Выяснить, какие стихи дети помнят, как их читают. Заучить наизусть стихотворение Н.Рубцова «Про зайца»

3. Конструирование,

ручной труд Тема: «Морковь» - оригами

Цель: Учить детей изготавливать морковь по образцу с опорой на схему.

4.Физическое развитие

(на улице по плану

физ. рук - ля) 

Вечер «Народная мастерская» Тема: «Косички из лент». Цель: Продолжать учить детей тренировать мелкую моторику рук, учить плести косички из лент.

11

1. Музыка

(по плану муз. рук - ля)

2.Чтение художественной литературы Тема: А.Куприн «Слон» (чтение).

Цель: Познакомить с произведениями А. Куприна. Учить оценивать поступки литературных героев с нравственной  точки зрения. Развивать умение с помощью мимики и жестов, интонации  создавать выразительные образы.

3. Конструирование,

ручной труд Тема: «Здания из строительного материала».

Цель: Развивать координацию движений рук и глаз, уточнять имеющиеся у детей представления о размере и цвете.

4.Физическое развитие

(на улице по плану

физ. рук - ля) 

Вечер «Народная мастерская» Тема: «Весёлые узелки». Цель: Продолжать учить детей тренировать мелкую моторику рук, учить завязывать узлы.

18

1. Музыка

(по плану муз. рук - ля)

2.Чтение художественной литературы Тема:  С.Ремизов «Хлебный голос» (чтение и пересказывание).

Цель: Формировать оценочное отношение к героям. Закрепить знание структуры сказки. Помочь детям разобраться, почему эту сказку называют «мудрой сказкой». Повторить известные произведения малых форм фольклора. Способствовать развитию связной речи.

3. Конструирование,

ручной труд Тема: «Корзина для хлеба» – оригами.

Цель: Продолжать учить изготавливать корзину по инструкции воспитателя с опорой на схему.        

4.Физическое развитие

(на улице по плану

физ. рук - ля) 

БИБЛИОТЕКА

на тему:

«Ушки на макушке» (книжный парад, ко дню защиты животных).

Вечер «Народная мастерская» Тема: «Косички из ниток».

Цель: Продолжать учить детей тренировать мелкую моторику рук, учить плести косички из ниток.

25

1. Музыка

(по плану муз. рук - ля)

2.Чтение художественной литературы Тема: «Айога», нанайская народная сказка  (чтение и пересказ).

Цель:  Учить понимать образное содержание сказки, понимать и оценивать характеры персонажей, Закреплять знание о жанровых особенностях литературных произведений.

3. Конструирование,

ручной труд Тема: « Плот из природного материала»

Цель: Учить мастерить плот из веточек, соразмеряя их по толщине и длине, развивать глазомер, точность движений

4.Физическое развитие

(на улице по плану

физ. рук - ля) 

Вечер «Народная мастерская» Тема: «Кукла на ложке».

Цель: Познакомить детей с историей появления куклы, из каких материалов она изготавливается,  показать последовательность её изготовления, продолжать учить детей тренировать мелкую моторику рук. Воспитывать любовь и уважение к русской культуре.