Викторина по русским народным сказкам
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

[17:53:29] nikolaj heckel: nikolaj.heckel@googlemail.comПроект

a839101c+491715271417 VaLya1961

«Откуда пришла книга» для детей старшего дошкольного возраста.

    Цель проекта: Создать условия для развития познавательных и творческих способностей, максимально обогатить знания и представления детей о том, как создаётся книга.

    Задачи проекта:

1. Познакомить детей с историей создания первых книг. Обогатить представления детей о том, как делается книга: бумагу для книг делают из деревьев, деревья растут очень долго, на изготовление книги затрачивается труд многих людей (лесоруб, рабочий деревообрабатывающего завода и бумажного комбината, писатель, художник, печатник, переплётчик и т.д.)
2. Дать знания детям о библиотеке, как хранилище книг, познакомить детей с трудом библиотекаря, который записывает читателей, помогает им выбрать книгу.
3. Подвести детей к пониманию того, что к книгам надо относиться бережно, чтобы книги жили как можно дольше.
4. Развивать умение совместно с родителями находить оригинальное решение при создании страничек книги, сделанной своими руками.

     Цель проекта для детей: Узнать, как создаётся книга, люди каких профессий помогают ей появиться на книжных полках.

     Мотивация проекта: Воспитатель раскладывает на столе несколько предметов, сделанных из дерева, предлагает детям их рассмотреть, сказать, что их объединяет. А знаете ли вы, почему среди них лежит книга? Хотите ли вы узнать, как появляются книги, откуда они к нам пришли.

 Результаты проекта:

    1.  Праздник «Мой букварь» с презентацией книги, изготовленной совместно детьми и родителями.

    2.  Выставка «Моя любимая книга».

    3.  Коллективная работа «Книга своими руками».

Продолжительность проекта: 2 месяца

                                Реализация проекта.

Конспект занятия по художественной литературе детей  старшего дошкольного возраста  "Тема сиротства в стихах для детей»"

(Аналитическое занятие).

Программное содержание:

Расширить знания детей о книгах (их тематике, оформлении, назначении).      Познакомить со стихотворением  А.С. Шишкова «Нищенькая» (в сокращении).  С помощью анализа стихотворения формировать у детей понятие сиротства и эмоциональное отношение к нему, активизировать словарь детей словами: писатель, поэт, энциклопедия, учебник. Развивать умение давать содержательный ответ на вопросы.

Оборудование:

Детские книги разных форматов и жанров.

Предварительная работа:

Экскурсия в детскую библиотеку.          

Методические приемы:

1. Беседа о книгах ( виды книг, назначение книг и содержание книг);
2. Рассматривание разных видов книг.
3. Пальчиковая гимнастика «Покажите пальчиком»
4. Чтение стихотворения А.С.Шишкова «Нищенька».
5. Анализ стихотворения.
6. Физкультминутка «Вот так»
7. Продуктивная деятельность (рисование детьми  -оказание помощи Нищеньки).
8. Итог занятия.

Ход занятия:

- Дети, мы с вами были в детской библиотеке и видели там много книг. Но у каждого человека есть любимые книги, которые он часто перечитывает, необходимые ему для работы. Расскажите, у кого дома есть библиотека и какие в ней книги? (Ответы детей.) А какую последнюю  прочитал вам кто-то из взрослых? (Ответы.) Вы назвали много книг. И их действительно очень много. И все они разные. Сейчас мы постараемся выяснить, какими бывают книги.

Взгляните на эти книги. Они сделаны для самых маленьких. Для детей, которые еще сами не умеют читать. Поэтому в таких книгах много ярких картинок-иллюстраций. А как вы думаете, почему страницы этих книг такие толстые? (Ответы детей.) Потому, что пальчики у малышей непослушные и они могут случайно порвать тонкую страничку.

Итак, мы с вами выяснили, что бывают книги для малышей. А вы помните свою первую книжку?

А еще бывают книжки-малышки. (Показ книги «Русалочка».) Почему же они «малышки», если сказка «Русалочка» совсем не для малышей? (Ответы детей.) Правильно, сами книжки маленькие. Взрослые говорят про такие – книги малого формата. Это значит, что книга маленького размера. А мы называем их «книжки-малышки». Были ли у вас такие?

Пальчиковая гимнастика «Покажите пальчиком»

Покажите пальцем         Дети сжимают правую

                         руку в кулак.

Зайца,                   Вытягивают средний и

                         указательный    пальцы.

Книжку,                  Две раскрытые ладони

                         складывают рядом.

Мышку и                  Ладони прикладывают

                         к макушке.

Орех.                    Сжимают кулак.

Указательному            Вытягивают вверх

                         указательный

пальцу                   палец,

                         сгибают и

Все известно             разгибают его

                         несколько

Лучше всех.              раз.

(Упражнение повторить несколько раз, чередуя руки.)

Воспитатель: Ребята давайте представим, что мы пришли в библиотеку и рассмотрим книги.     Книги бывают разные: о природе, сказки, рассказы, стихи. Ребята, а какие вы любите книги? Я очень люблю читать рассказы о природе.  (Ответы детей.)

Физминутка "Вот так!"

- Как живешь?           Показать большие

  Вот так!              пальцы  обеих рук,

                        направленные вверх.

- Как идешь?            Маршировать.

  Вот так!

- Как бежишь?           Бег на месте.  

  Вот так!

- Ночью спишь?          Ладони соединить

  Вот так!              и положить на них

                        голову (щекой).

- Как берешь?           Прижать ладонь

  Вот так!              к себе.

- А даешь?              Выставить ладошку

  Вот так!              вперед.

- Как шалишь?           Надуть щеки и

  Вот так!              кулаками мягко

                        ударить по ним.

- Как грозишь?          Погрозить пальцем

  Вот так!              друг другу.

 Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами прочтем стихотворение написанное очень давно, но говорится в нем о том, что всегда беспокоило и беспокоит людей. Называется это стихотворение. «Нищенькая», и написал его в 1827 году Александр Семенович Шишков, человек, проживший удивительную жизнь.  Он был моряком, дослужился до адмирала, всегда интересовался морским делом. А в свободное время. А.С. занимался изучением русского языка и писал для детей стихи и повести.

- Сядьте удобно и приготовьтесь слушать. Я хочу прочитать вам стихотворение  А.С.Шишкова  «Нищенькая». (Чтение произведения.)  Итак, слушайте внимательно! И скажите почему это стихотворение так называется?

Вопросы к анализу:     1. О ком это стихотворение ? Почему ее называют «Нищенькой»?.

1. Какое настроение вызвало у вас это стихотворение?
2. Почему стихотворение вызывает грусть, печаль – ведь девочка, собираясь играть и петь, не желает никого огорчать?
3. Что значит быть сиротой, нищей?
4. Как люди относились к девочке?
5. Чем объясняется такое отношение людей к ребенку?
6. Каким образом автор этого стихотворения создает грустное настроение?          

Воспитатель: Ребята – обратите внимание, что  это стихотворение вызывает  - плач, мольбу, призыв к помощи.  Быть сиротой – значить жить без родителей, часто – не  иметь дома, быть голодным, терпеть, плакать, просить подаяния, быть гонимыми

Итог занятия:

Как мы можем помочь этой девочке,  чтобы она не грустила и повеселела?

Как можно поднять настроение девочке? (Ответы детей).

Рисунки детей.

Муниципальное дошкольное Бюджетное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №68

«Ромашка»

Конспект занятия по художественной литературе детей  старшего дошкольного возраста

 "Тема сиротства в стихах для детей»"

(Аналитическое занятие)

Подготовила:      

 воспитат