«Нравственное воспитание дошкольников в системе всестороннего развития личности»- "Ежели Вы вежливы" (конспект выступления педагога-психолога на родительском собрании)
статья по теме

«Нравственное воспитание дошкольников

в системе всестороннего развития личности»

(Конспект выступления педагога-психолога на родительском собрании)

Ежели Вы вежливы

И к совести не глухи

Вы без протеста

Уступите старухе.

Ежели Вы вежливы

В душе, а не для виду,

В троллейбусе вы поможете

Взобраться инвалиду.

И ежели Вы вежливы,

Поможете Вы маме.

И помощь ей предложите

Без просьбы- то есть сами.

И ежели Вы  вежливы ,

то в разговоре с тетей, и с дедушкой, и с бабушкой

Вы их не перебьете…

И ежели Вы вежливы,

тому, кто послабее,

Вы будете защитником,

Пред сильным не робея.

Каждый родитель мечтает о том, чтобы его ребенок вырос здоровым, умным, воспитанным, культурно воспитанным, добрым, внимательным, вежливым.

Хорошие манеры, вежливость, красота тесно связаны с нравственным воспитанием ребёнка.

Воспитанные дети повышают чувство родительской состоятельности. Когда родители слышат, что об  их детях говорят как о воспитанных, то они воспринимают это как похвалу себя.

Всем хочется испытать это чувство, но как получить таких детей? Как воспитать у ребёнка эти качества?

Вот об этом мы сегодня и поговорим.

Вопрос к  родителям:

-Что означает слово «вежливый»?

«Вежливый» в толковом словаре русского языка определяется как соблюдающий правила приличия, воспитанный и учтивый.

Яркую характеристику ребёнка- невежи, который разладил отношения в семье, подарила  нам в своём стихотворении «Медвежонок- невежа» (сказка для больших и маленьких) Агнии Барто, справедливо предположив , что «такие мишки есть среди ребят»:

Был сынок у маменьки-

Медвежонок маленький.

В маму был фигурою-

В медведицу бурую…

Сыночек дисциплины

Совсем не признаёт!

Нашел он мед пчелиный-

И грязной лапой в мёд!..

Родители беседуют-

Мешает он беседе.

Перебивать не следует

Взрослого медведя!

Вот он примчался к дому

И первый влез в берлогу-

Не уступил дорогу…

Ужасно он воспитан,

Всю ночь ревет, не спит он!

Он мать изводит просто.

Тут разве хватит сил?

Пошел сыночек в гости-

Хозяйку укусил,

А медвежат соседки

Столкнул с высокой ветки…

Но вот дошло и до того,

Что на медведя самого,

На родного папу,

Мишка поднял лапу!

Отец сердито воя,

Отшлепал сорванца.

(задело за живое, как видно , и отца.)

…нелады в семье

Медвежьей-

А сынок

Растет невежей!

Я знаю понаслышке,

И люди говорят, что такие мишки

Есть среди ребят.

Воспитание культуры поведения, формирование нравственных качеств у детей - непростой процесс. Кому то он удаётся, кому – то не очень.

.В мире есть добро и зло. И ребёнок с первых дней жизни неизбежно познает и то, и другое. Познание происходит у детей активно, стремительно. Иногда они не  могут отличить хорошие поступки от плохих, добро от зла.

 И не потому, что дурно воспитаны, а потому, что малышам   не дано быстро и правильно оценить обстановку в силу их небольшого опыта.

- Какие слова, уважаемые Родители, Вы используете, например, при встрече? Запишите их на листочках. Легко ли было выполнить это задание и достаточно ли Вы вспомнили таких слов? Для подсказки Вам при воспитании дошколят мы приготовили «словарик добрых слов».

-Родителям предлагаются проблемные детско-родительские педагогические ситуации, по которым они ищут способы их решения.

Средства, способствующие воспитанию культуры поведения.

        Какие же средства формируют обозначенные стороны поведения  дошкольника? Может быть, путем заучивания азов нравственности? Может быть, ежедневными напоминаниями ребёнку или внушениями, лекциями?

1.Собственный пример взрослого. 

Все вы прекрасно знаете, что ребенок учиться тому, что видит у себя в дому. Родитель пример ему.

2.Систематическое знакомство детей с нормами морали,

3. Художественная литература

всегда успешно используется для ознакомления детей с нормами морали. Ведь в детской литературе писатели представляют героев (положительных и отрицательных) в доступной форме, описывая их конкретные поступки. У дошкольников  возникает желание сравнить себя с положительным героем.

4. Иллюстрации также  оказывают влияние на детей. Большой эффект у специально разработанных картинок, у иллюстраций в детских книгах.

5. Включение детей в деятельность–Именно в деятельности возможно воспитание азов вежливости, доброжелательных взаимоотношений с окружающими.

Слова «до свидания», «спасибо», «простите»,

«пожалуйста», «здравствуйте» щедро дарите!

Дарите прохожим, друзьям и знакомым

В троллейбусе, в парке, в школе и дома,

Слова эти очень и очень важны.

Они человеку как воздух нужны.

Без них невозможно на свете прожить.

Слова эти надо с улыбкой дарить.

В. Кудлачев

Подводя итоги,  хотелось бы подчеркнуть, что в каждой семье есть проблемы и это неизбежно, но важно не закрывать глаза на них, а следует решать их. Увидеть проблему – это сделать шаг к ее решению. И не следует откладывать ее решение на более поздний период, успокаивая себя тем, что ребёнок еще маленький, он не понимает. Откладывая ее решение, вы просто усугубляете ситуацию.

Только сообща с Вами, родителями, мы сможем воспитать  в настоящем поколении  дошкольников гуманные  чувства, культуру поведения, любовь  к родным и близким, природе.