Сценарий семинара-практикума для педагогов дошкольного учреждения " Детям о памятных датах и культурных ценностях России"
статья на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД № 48

ГОРОДА СМОЛЕНСКА

(МБДОУ ЦРР – ДС №48)

Сценарий семинара – практику

для педагогов дошкольного учреждения

«Детям о памятных датах и

культурных ценностях России»

подготовила

старший воспитатель

Зезюлина Ольга Игоревна

г. Смоленск

2014 г.

Цель: 

1.Выявить и систематизировать знания педагогов об исторических личностях и событиях по теме «Памятные даты и культурные ценности России» по блокам:

• памятные даты российского календаря;
• великие люди России;
• национальное достояние России.

2.Формировать потребность педагогов в получении исторических знаний.

3.Совершенствовать знания  педагогов о способах и приемах подачи, закреплении знаний детей по теме.

Форма проведения: групповая и подгрупповая.

Рекомендации по проведению:

• Объектом имитации является процесс нравственно - патриотического воспитания детей дошкольного возраста по теме «Детям о памятных датах и культурных ценностях России».
• Форма взаимодействия участников игры – индивидуальная, подгрупповая, групповая деятельность.

План:

1. Презентация «Памятные даты Российского календаря».
2. «Русские символы – сувениры»  задание № 1 «Матрешка» (Решение педагогических ситуаций).
3. Знакомство с «Банком игр  по нравственно -  патриотическому воспитанию дошкольников». Задание № 2 составление алгоритма игры «Город мой любимый – Смоленск».
4. Презентация «Национальное достояние России».
5. Задание № 3 «Великие люди России».
6. Задание – таблица № 4 «Исторические события и великие люди России».
7. Задания № 5,  № 6 «Пословица не мимо молвится».
8. Итоговое задание  № 7 «Три способа выразить ребенку свою любовь».

Ход семинара – практикума

I. Старший воспитатель.

Медленно

История листается…

Все пройдет,

А Родина останется.

(В.Фирсов)

Плох тот народ, который не помнит, не ценит и не любит своей истории. Поэтому надо постоянно изучать, чем знаменита наша Родина,  и какие великие ценности создавал наш народ. Но интересных исторических событий и великих людей, которые совершили великие открытия, в России так много, что даже затрудняешься, с чего такой рассказ начать. Во все века героизм, мужество воинов России, мощь и слава русского оружия были неотъемлемой частью величия Российского государства.

Наша сегодняшняя встреча посвящена знакомству дошкольников с памятными датами и культурными ценностями России: мы закрепим и пополним свои знания по данной теме. Ведь чтобы о чем-то рассказывать детям, педагогам нужно самим в достаточной степени владеть необходимой информацией.

Показ презентации «Памятные даты Российского календаря».

• День Москвы (2 сентября)
• День работников леса(3-е воскресенье сентября)
• День работников пищевой промышленности (3-е воскресенье октября)
• День родного языка (21 февраля)
• День Защитника Отечества (23 февраля)
• День Космонавтики (12 апреля)
• День воинской славы (18 апреля)
• День Победы (9 мая)
• Общероссийский день библиотек (27 мая)
• Пушкинский день России (6 июня)
• День военно – морского флота России (последнее воскресенье июля)
• День воздушно – десантных войск России (2 августа)

-Какие символы русского народа вы знаете?

-А сейчас задание от одного из символов нашего русского народа.

II. Задание № 1.

 «Матрешка» (Решение педагогических ситуаций).

Слушатели семинара по очереди выбирают из представленных матрешек любую, открывают ее и достают «Педагогическую ситуацию», с последующем выполнением задания. (Приложение №1)

III. Уважаемые коллеги. Наша творческая группа педагогов, готовящая данный семинар – практикум, подготовила для вас «Банк игр  по нравственно -  патриотическому воспитанию дошкольников».  Давайте с вами выполним следующее задание.

Задание № 2.  

Составление алгоритма игры «Город мой любимый – Смоленск».

Под руководством старшего воспитателя, педагоги предлагают разные варианты содержания игр по заданной теме.

• «Разрезные картинки»
• «Кубики»
• «А у нас во дворе»
• «Город старинный Смоленск»
• «Что раньше, что теперь»
• «Гостеприимный город»
• «Любимый город через 100 лет»
• Мини – проект «Подари городу яркие краски»

IV. Презентация «Национальное достояние России».

• Кремлевские чудеса
• Московские памятники и театры
• Большой театр
• Третьяковская галерея
• Театр национального русского танца
• Мемориал Сталинградской битвы
• Останкинская башня

V. Задание № 3.

 «Великие люди России»

Педагогам предлагается рассказать, какие ассоциации у них возникают при назывании следующих фамилий великих людей России: Ю.А.Гагагин, А.К.Саврасов, А.Л.Барто, А.В.Суворов,Г.С.Уланова, П.И.Чайковский, М.И.Кутузов, А.С.Пушкин, В.Н.Терешкова, Петр Первый, Н.Н.Миклухо – Маклай.

Затем педагогам показывают уже готовую таблицу, предлагают посмотреть,  какие варианты ответов были приготовлены составителями.

По такой аналогии проводится и игра – ассоциация с дошкольниками «Великие люди России». Из заранее приготовленного набора картинок, дети выбирают те, которые подходят для этого человека.

(Приложение № 2).

VI. Задание 4.

«Исторические события и великие люди России»

Для выполнения этого задания педагогов делят на две команды.

Работа с таблицами:

• Определить, какие исторические события являются достижениями ниже перечисленных исторических личностей.
• Вписать фамилии в соответствующую графу напротив каждого исторического события.
• Определить, какие исторические личности соответствуют более раннему этапу развития Древней Руси, а какие – более позднему, и расположить их в хронологическом порядке.

(Приложение № 3).

VII. Важнейшим средством воспитания в народной педагогике является фольклор. В устном народном творчестве отражаются нравственные идеалы народа: трудолюбие, уважение, вежливость, дружба. Педагогическая ценность народного поэтического творчества заключается в том, что его простые и образные произведения легко воспринимаются детьми, способствуют формированию у них нравственных представлений, развивают фантазию и вызывают стремление к творчеству.

Пословица – самый малый жанр народного устного творчества, ей свойственны предельные краткость и простота. Пословица отличается содержательностью, обобщением жизненных наблюдений, опыта народа мира

Задание «Пословица не мимо молвится»:

Задание № 5  «Назови пословицу и поговорку» (Приложение № 4).

Задание № 6  «Замени пословицами предложение» (Приложение № 5).

VIII. Итог нашего семинара – практикума нам хочется, чтоб подвели вы, люди, которые призваны любить детей, учить этому родителей. Всем нам хочется,  чтобы нас любили, уважали, к нашим словам прислушивались. А как же можно выразить ребенку свою любовь?

Задание  № 7 «Три способа выразить ребенку свою любовь» (Приложение № 6)

Перед педагогами таблица с открывающимися постепенно окошечками. Старший воспитатель с педагогами постепенно открывают окошечки с ответами.

Первые окошко – подсказка («уши») -  уже открыто.

Как можно выразить ребенку свою любовь? («Словами», «Глазами»….).

Приложения к семинару – практику

«Детям о памятных датах и культурных ценностях России»

Приложение № 1.

«Русские символы – сувениры»  задание № 1 «Матрешка»

(Решение педагогических ситуаций).

Педагогам  предлагается прокомментировать ситуации и найти выход.

Приложение № 2.

Задание – таблица  «Исторические события и великие люди России»

Цели:

1. Закрепить знания детей о великих соотечественниках.
2. Учить подбирать к соответствующему портрету необходимые предметы, которые относятся к данному человеку, его виду деятельности.
3. Воспитывать интерес и уважение к историческому прошлому России, гордость за великих соотечественников и их достижения.
4. Развивать речь и логическое мышление дошкольников.

Материал:

11 карточек (25*20 см) разного цвета, на которых в центре изображены портреты: А.Л.Барто, А.К.Саврасова, Ю.А.Гагагина, А.В.Суворова, Н.Н.Миклухо-Маклая, Петра Первого, Г.С.Улановой, П.И.Чайковского, А.С.Пушкина, В.Н.Терешковой, М.И.Кутузова. Под каждым портретом  - по 3 свободных белых кружка.

Карточки-кружки, на которых изображены картинки, логически связанные с большими карточками: пуанты, спутник, планета, Большой Театр, мольберт, палитра, кисточки, пушка, скрипичный ключ, картошка, самолет, балерина, карта, часы, перо, книги, петушок и др.

Правила игры:

В игре принимают участие до 11 детей. Педагог раздает большие карты, на которых изображены портреты великих людей. Показывает детям маленькие карточки-кружки, где нарисованы предметы, характерные для того или иного вида деятельности.

Педагог предлагает детям поочередно определить, какому из исторических персонажей, изображенных на портретах, подойдет этот предмет, и объяснить почему. Ребенок, который правильно ответил на вопрос, забирает карточку себе и закрывает его кружком под портретом.

Игра продолжается до тех пор, пока все кружки на картах не будут закрыты.

Приложение № 3.

Задание  «Великие люди России»

Таблица 1

Исторические личности:

Дмитрий Донской, Садко, князь Владимир Мономах, царь Иван Грозный, Александр Невский.

Таблица 2

Исторические личности:

М.И.Кутузов, Петр Первый, Иван Калита, князь Дмитрий Пожарский и Кузьма Минин, великий князь Иван Третий.

Проверка задания на экране (презентация - слайд).

Приложения № 4,  № 5  «Пословица не мимо молвится».

Приложение № 4.

Игра «Назови пословицу и поговорку»

Педагог показывает таблички со словами, а другой педагог отгадывает пословицу, восстанавливает ее.

Приложение № 5.

Задание «Замени пословицами предложение»

Задание  № 7.

«Три способа выразить ребенку свою любовь»

Приложение № 6.

Список использованной литературы

1. Е.И.Шаламова. Методическая работа с кадрами по патриотическому воспитанию в ДОУ. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2009. – 160 с.

2. И.А.Агапова, М.А.Давыдова. Детям о памятных датах и культурных ценностях России. – М.: АРКТИ, 2012. – 160 с.