Роль игры в адаптационный период детей раннего возраста
презентация к занятию (младшая группа) на тему

Слайд 1

Роль игры в адаптации в ДОУ Выполнила: Злобина Дина Николаевна

Слайд 2

Актуальность темы поступление ребенка в дошкольное учреждение и нахождение его в группе существенно влияют на психологическое состояние ребенка и вызывают эмоциональный стресс

Слайд 3

изучение влияния игр на процесс адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения. Цель исследования

Слайд 4

Проблема исследования какова роль игры для успешной адаптации детей раннего возраста к дошкольному учреждению

Слайд 5

Предметом исследования является игра в период адаптации детей раннего возраста к дошкольному учреждению Объектом исследования выступает процесс адаптации детей раннего возраста к дошкольному учреждению

Слайд 6

Задачи исследования 1. Изучить и проанализировать состояние проблемы адаптации дошкольников к ДОУ и их эмоциональных состояний в этот период; 2. Проанализировать условия игры, способствующие снятию эмоционального напряжения в период адаптации ребенка к ДОУ; 3. Выявить роль игры в период адаптации к ДОУ.

Слайд 7

Степени адаптации Степень Легкая Средняя Тяжелая сон к 20-му дню к 30-му дню к 60-му дню аппетит нормальный средний не ест контакт со сверстниками не отказывается без инициативы отказывается контакт со взрослыми не отказывается без инициативы отказывается заболеваемость 1 раз , до 10 – ти дней, без осложнений 1-2 раз, до 10-ти дней без осложнений частая, более 10-ти дней, бывают осложнения вес без изменений без изменений может уменьшаться речевое развитие без изменений заторма-живается заторма-живается

Слайд 8

Факторы влияющие на адаптацию: - особенности высшей нервной деятельности и возраста ребенка; состояния здоровья; -резкого контраста между обстановкой, в которой ребенок привык находиться дома и той, в которой находится в дошкольном учреждении; - разница в методах воспитания;

Слайд 9

трудности в прохождении адаптации Упрямство 2. Грубость, дерзость , неуважительное отношение к взрослым 3. Лживость 4. Лень

Слайд 10

Для смягчения отрицательного эмоционального напряжения наилучшим способом поможет игра. Преимущества игры перед другими средства адаптации: - игра позволяет маленькому ребенку ощутить себя всемогущим; - помогает не испытывать разочарования от того, что он мал и беспомощен, что должен исполнять чужие распоряжения; - помогает познать окружающий мир, развить самоуважение, достигать успеха в собственных глазах; - развивать искусство общения; - помогает управлять своими чувствами; - дает возможность пережить массу эмоций.

Слайд 11

Не один ребенок не должен чувствовать себя обделенным вниманием, игры должны быть фронтальными. Игра должна быть короткой, и повторяется несколько раз. Воспитатель не должен давать оценки в ходе игры типа «Молодец» или «Не верно». Инициатором игры выступает взрослый, и становиться непосредственным участником игры. Требования к играм, проводимым в адаптационный период:

Слайд 12

хороший эффект дают разнообразные игры с песком и водой, сухой бассейн затормаживают отрицательные эмоции монотонные движения руками или сжимание кистей рук

Слайд 13

негромкая, спокойная музыка физические упражнения и игры

Слайд 14

предлагать малышам каталки, машинки, мячи лучшее лекарство от стресса – смех

Слайд 15

тематические дни помочь ребенку выразить эмоции пальчиковые игры

Слайд 16

Игры на сближение и знакомство с детьми, воспитателем и работниками ДОУ Найди игрушку Дети учатся узнавать предметы, ориентироваться в групповой комнате Экскурсии по ДОУ Обеспечивают тесное знакомство с сотрудниками ДОУ Как тебя зовут? Дети учатся называть свое имя, и знакомятся друг с другом Чьи вещи? Закрепить знание имен работников детского сада

Слайд 17

Игры для поднятия эмоционального тонуса детей и гры- забавы п одвижные игры "Пришел Петрушка» «Выдувание мыльных пузырьков» «Хоровод» «Догонялки» «Солнечные зайчики» С помощью подвижных игр воспитатель может позабавить ребят, развеселить их и отвлечь от всего, что омрачает их пребывание среди незнакомых людей. Содержание и правила таких игр исключают поводы для конфликтов и взаимного отталкивания

Слайд 18

Ребенок ест + Быстро засыпает + Вовремя просыпается + Общается с окружающими + Играет + Адаптацию можно считать законченной

Слайд 19

Для достижения поставленной цели нами были изучено и проанализировано состояние проблемы адаптации дошкольников к ДОУ и их эмоциональных состояний в этот период; проанализированы цели и задачи игр, способствующих снятию эмоционального напряжения в период адаптации ребенка к ДОУ; а также выявлена роль игры в период адаптации к ДОУ. В ходе исследования были подобраны игры, рекомендуемые для адаптационного периода, которые были успешно использованы в воспитательно-образовательном процессе ДОУ Таким образом, задачи исследования решены, цель достигнута.

Слайд 20

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ