Беречь природу
материал (подготовительная группа) на тему

Беречь природу.

( сообщение на педсовете)

При общении ребят с природой часто возникают противоречия. С одной стороны, они с  

большим интересом относятся к растениям и животным, любят их, а с другой- проявляют жестокость, равнодушие.

Почему это происходит?

Дети дошкольного возраста не умеют просто смотреть на бабочку, птичку, котенка. Ему

обязательно нужно завладеть ими. Это часто ведет к тому, что дети наносят вред природе, и никакие объяснения взрослых не помогают.

У дошкольников необходимо формировать представления о растительном и животном мире, приучать их любить и беречь природу. Важное условие- осознание себя как части живой при-роды. Дети понимают слова «живое», «неживое». С ребенком надо проводить разнообразные наблюдения с привлечением органов чувств и подвести его к пониманию, что каждое животное живое( оно двигается, дышит, питается, растет дает потомство), установить степень похожести на человека( есть глаза, уши, рот, сердце), вызвать чувство радости от общения с живым существом.

Сочувственное отношение к представителям растительного и животного мира можно

осуществить с помощью художественной литературы. Детям можно почитать такие произведения: М. Зощенко «Охота», В. Бианки «Синичкин календарь», А. Барто «Уехали»,

С. Михалков « Зяблик», К. Паустовский «Квакша», « Кот ворюга», В. Осеев «Плохо»,

С. Есенин «Белая береза», М. Пришвин «Золотой луч», « Ребята и утята» и другие.

Перед детьми надо ставить проблемные вопросы, логические задачи сознавать воображаемые ситуации.

Например, после чтения рассказа В. Чернышева « Оттаявший чиж», дети понимают, что зимой всем животным трудно, и человек должен им помогать. Перед детьми надо поставить  задачу: « А если на зиму всех животных из леса брать домой? Каждая семья возьмет кого-

нибудь из животных, а весной отнесет обратно в лес. Так животные смогут пережить суровую зиму?»

После споров, размышлений. Сомнений дети приходят к правильному выводу: « У каждого животного есть свой дом (в лесу- дом зверей), и отнять его даже временно, значит, обречь животных на верную гибель.».

Основы бережного отношения к природе надо стремиться заложить с раннего детства. Прогуливаясь, среди красот окружающей природы можно увидеть:

поломанную ветку на дереве;

примятый цветок;

вырванное из земли деревце;

обессиленную бабочку на земле и т. п.

Никогда не проходите мимо этих «мелочей». Остановитесь, обратите внимание детей на них. Подумайте, почему так могло произойти. А,  главное, окажите посильную помощь. Вместе с детьми:

перевяжите сломанную на дереве ветку;

полейте гибнущий цветок;

окопайте деревце;

аккуратно перенесите бабочку на цветок.

Ребенка надо обучить правилам бережного отношения к природе

1. Умей вести себя в лесу, на прогулке, за городом. Воспитанный и вежливый человек не кричит, не шумит и не пугает диких животных. В лесу нужно стараться ходить по тропинкам, чтобы растения не погибли от вытаптывания.
2. Нельзя рвать растения для букетов. За тобой пройдут сотни людей , и им тоже будет приятно видеть их красоту. Особенно неприкасаемы исчезающие цветы: подснежник, ландыш, купавница, колокольчики. Букет можно составлять из цветов, выращенных человеком. Нельзя ломать деревья, обдирать стволы. От этого они сохнут и гибнут.
3. Нельзя ловить и приносить в дом  лесных зверей, птиц и насекомых. Это обычно кончается их смертью.
4. Нельзя разорять муравейники. За жизнью муравьев гораздо интереснее наблюдать, чем уничтожать.
5. Нельзя сбивать незнакомые и ядовитые грибы. Они нужны лесу. Это лекарство для зверей, удобрение для растений и каждый сам по себе- чудесные совершенные создания природы.
6. Нельзя уничтожать лягушек и жаб. Они полезны.
7. Не ловите бабочек, стрекоз, божьих коровок, кузнечиков. За ними можно только наблюдать.
8. Нельзя уничтожать земляных червей, пауков.
9. Нельзя подходить близко к гнездам птиц. По твоим следам хищник может отыскать гнездо. Нельзя прикасаться к гнезду, иначе птицы- родители могут покинуть его.
10. Не берите весной и в начале лета в лес собаку, она может поймать плохо летающих птенцов и беспомощных детенышей зверей.

 Дети должны осознать, что выполнение этих простых правил поможет всем нам

беречь природу.