Особенности работы воспитателя с агрессивными детьми.
статья (старшая группа) по теме
Дошкольный возраст – время развития и становления личности, время формирования психики и социального научения. В настоящее время повышенная агрессивность детей является одной из наиболее острых проблем. Почти в каждой группе детского сада встречается хотя бы один ребенок с признаками агрессивного поведения. Работа педагога с агрессивными детьми должна быть направлена не на безопасный выход агрессии (эмоциональная разрядка), на преодоление внутренней изоляции, на формирование способности видеть и понимать других.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
kirichek_m.n._osobennosti_raboty_vospitatelya_s_agressivnymi_detmi.docx | 17.11 КБ |
Предварительный просмотр:
Особенности работы воспитателя с агрессивными детьми.
Дошкольный возраст – время развития и становления личности, время формирования психики и социального научения. То, что дети получат в дошкольные годы, ляжет в основу их дальнейшего развития и формирования межличностных и социальных отношений. Правильному поведению в обществе и взаимоотношениям со взрослыми и сверстниками дошкольники должны научиться у самых близких им людей – родителей и воспитателей детского сада. Окружающие ребенка взрослые несут ответственность за то, какими вырастут их дети, как сложится их жизнь.
В настоящее время повышенная агрессивность детей является одной из наиболее острых проблем. Почти в каждой группе детского сада встречается хотя бы один ребенок с признаками агрессивного поведения. Он нападает на остальных детей, обзывает и бьет их, отбирает и ломает игрушки, намеренно употребляет грубые выражения. Агрессивный ребенок приносит массу проблем не только окружающим, но и самому себе.
Агрессия (от лат. aggression – нападение) – это осознанные действия, которыми причиняют или намерены причинить ущерб другому человеку, группе людей или животному. Агрессия, как и всякой другой реакции, можно научиться через подражание. Дети дошкольного возраста, наблюдавшие, как взрослые выражают разные формы агрессии, впоследствии подражали действиям взрослых. Так же подражанию в первую очередь способствуют средства массовой информации, транслирующие очень много фильмов – и тем более мультфильмов – агрессивной тематики. После просмотра таких фильмов дети плохо засыпают, спят тревожно, днем раздражительны и агрессивны.
Работа педагога с агрессивными детьми должна быть направлена не на безопасный выход агрессии (эмоциональная разрядка), на преодоление внутренней изоляции, на формирование способности видеть и понимать других. Эта задача требует отказа от некоторых привычных форм работы дошкольного педагога. Такие традиционные формы воздействия как убеждения и объяснения воспитателя, приведение положительных примеров и призывы не обижать других оказываются малоэффективны при работе с агрессивными дошкольниками. Они и так знают, что хорошо, а что плохо, а сверстник, которого приводят в качестве образца, может вызвать только неприязнь со стороны ребёнка.
Необходимо отказаться также от соревновательного начала в играх и занятиях. Всевозможные конкурсы, игры-соревнования, поединки и состязания направляют внимание ребёнка на собственные успехи, порождают ориентацию на конкурентность и противопоставленность другим. В конечном счёте, независимо от того, выигрывает ребёнок или проигрывает, это ведёт к разобщённости и отчуждённости детей.
В работе с агрессивными детьми помогают подручные средства, которыми оборудована наша группа детского сада. Легкие мячики, которые ребенок может швырять в мишень; мягкие подушки, которые разгневанный ребенок может пинать, колотить, резиновые молотки, которыми можно со всей силы бить по стене и по полу; газеты, которые можно комкать и швырять, не боясь что-либо разбить и разрушить, — все эти предметы могут способствовать снижению эмоционального и мышечного напряжения, если мы научим детей пользоваться ими в экстремальных ситуациях.
Лучшим средством в работе по преодолению детской агрессии, снятию напряжения у детей является игра. Приведу примеры игру и упражнений ,которые эффективно использую на практике:
«Выбиваем пыль».
Цель: помочь снизить агрессивность ребенка.
Ход игры. Каждому участнику достается «пыльная подушка». Он должен, усердно колотя руками, хорошенько ее «почистить».
«Ласковый мелок».
Цель: снятие мышечных зажимов, развитие тактильных ощущений.
Упражнение проводится в парах. Дети рисуют или пишут на спине друг у друга различные картинки или буквы, а затем отгадывают, что было изображено.
«Техника разрывания бумаги».
Цель: дать выход энергии и агрессивным импульсам.
Для работы необходимо иметь старые газеты и журналы, любую ненужную бумагу. Детям объясняется, что это упражнение позволит им освободиться от неприятной энергии и чувств. Затем ведущий начинает разрывать бумагу, показывает детям, как это лучше сделать. Дети присоединяются к ведущему и все вместе бросают бумагу в центр группы. Когда куча становится большой, се вместе принимаются энергично подбрасывать бумагу в воздух. Можно обсыпать друг друга кусочками бумаги.
Таким образом, можно выделить несколько направлений в работе воспитателя с дошкольниками склонными к проявлениям агрессии:
- Обучение агрессивных детей способам выражения гнева в приемлемой форме. Это может быть словесное выражение своих чувств и мыслей, а также – выражение гнева в косвенной форме, с помощью игровых приемов.
- Обучение детей приемам саморегуляции, самообладания.
Для этого можно использовать релаксационные упражнения, дыхательные упражнения, этюды – перевоплощения, аутогенную тренировку
- Отработка навыков общения.
Задача взрослого – научить детей выходить из конфликтных ситуаций приемлемыми способами (обсуждение, ролевая игра).
- Формирование способности к эмпатии, сочувствию.
Для этого используются такие приемы как чтение художественной литературы, игры и упражнения обязательно с последующим обсуждением чувств и мыслей героев.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Особенности работы воспитателя с агрессивными детьми.
Особенности работы воспитателя с агрессивными детьми. Дошкольный возраст – время развития и становления личности, время формирования психики и социального научения. То, что дети получат в дошколь...
Формы работы воспитателя с агрессивными детьми дошкольного возраста
В данной книге изучается детская агрессия в дошкльном возрасте, ее причины, признаки и виды агрессии, а также методы и приемы работы воспитателя с агрессивными детьми....
Основные приемы работы воспитателя с агрессивными детьми
Агрессия является одной из наиболее частых причин конфликтов в семье и детском коллективе. Практически все дети ссорятся, дерутся, обзваются и т.д.. Обычно с усвоением правил и норм поведения эти проя...
Статья «Приёмы работы воспитателя с агрессивными детьми»
Почти в каждой группе детского сада встречается хотя бы один ребенок с признаками агрессивного поведения. Он нападает на остальных детей, обзывает и бьет их, отбирает и ломает игрушки, намеренно ...
Семинар для воспитателей "Особенности работы воспитателя с гиперактивными детьми"
Особенности работы воспитателя с гиперактивными детьми...
Тема: «Особенности работы воспитателя ДОУ с одаренными детьми и их родителями» Консультация для воспитателей
Тема: «Особенности работы воспитателя ДОУ с одаренными детьми и их родителями»Консультация для воспитателей...
Тренинговое занятие «Особенности работы воспитателей с гиперактивными детьми в ДОУ»
Тренинговое занятие «Особенности работы воспитателей с гиперактивными детьми в ДОУ»...