Конспект занятия по сенсомоторному развитию с детьми раннего возраста
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

1

Конспект занятия по сенсомоторному развитию с        

              детьми раннего возраста

.

«Лодочка, плыви»




Цель занятия: 

• 
  Знакомство с пальчиковым и ладошковым рисованием
• 
  Развитие тактильных ощущений, мелкой моторики
• 
  Закрепление гигиенических навыков
• 
  Развитие речи, обогащение словарного запаса детей
• 
  Развитие дыхательного и артикуляционного аппарата

• 2

• 
  Расширение ориентировки детей в окружающем мире
• 
  Внедрение позитивных установок

Материал:

Ватман, краски, штемпельные подушки, пластиковая лодочка, тазик с водой, полотенце.

Методы и приемы:

Проблемная ситуация, практический метод, словесный и наглядный подход.


Ход занятия:

Дети играют в игровых уголках. Воспитатель вносит в группу маленький пластиковый корабль, макет корабля (игрушку).

- Ту-ту-ту… гудит кораблик.

Воспитатель: (объясняет детям) все кораблики плавают по воде, но наш с вами

кораблик необычный, а волшебный. Давайте вмести найдем для него сказочное, волшебное озеро. Пойдемте ребята искать волшебное озеро.

Дети: да… пойдем!!!

Воспитатель: по маленькой дорожке шагают наши ножки… топ топ топ…

Воспитатель с детьми подходят к столам. На одном столе лежит ватман, окрашенный в голубой цвет, на другом столе-штемпельные подушечки, окрашенные гуашью в разные цвета. Рядом стоит емкость с водой (пластиковый тазик), на стульчиках развешены полотенца.

Воспитатель: ребята… посмотрите какое красивое озеро! Подводит детей к столу с тазиком воды. Давайте спустим наш кораблик в воду. Посмотрите, как он плавает, не тонет.

- ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет

- где же ветер, ветерок? Вот как я дую на кораблик (воспитатель дует на кораблик). Быстро плывет наш кораблик, прямо к Феде (ребенок напротив).

3

-Федя подуй на кораблик, устрой ветерок… вот так хорошо!

Дети дуют на кораблик, воспитатель называет ребенка по имени, подбадривает…

-Устал наш ветерок и наш кораблик заскучал, озеро погруснело. Ребята давайте позовем наших друзей. Кто живет в воде?

Дети: рыбки!!!

Воспитатель: правильно, рыбки. Нам с вами нужно нарисовать красивых рыбок (подводит детей к столу с ватманом)

Показ действий работы.

-если мы макнем ручку в краску, она окраситься. Отпечаток ладошки очень похож на рыбку… ну ка попробуем!

Воспитатель берет свою руку, опускает на штемпельную подушечку и ставит отпечаток на ватмане

- мы возьмем свои ладошки, обмакнем их в краску желтую, красную, зеленую, кому какая нравится, и нарисуем чудо рыбок, красивых и веселых.

Дети ставят отпечатки ладошек на ватмане.

- какие красивые рыбки получились, какого они цвета?

Ответы детей: Катя-красная, Ваня - зеленая, Маша-синяя и т . д …

- А еще у нас на берегу озера растет травка и песочек лежит. Травка зеленая, песочек-желтый. Обмакнем пальчик в краску желтую, зеленую и попробуем порисовать, интересно , что получится у нас!?

Воспитатель показывает как правильно рисовать пальчиком траву и песок.

- Смотрите ребята, какое получилось сказочное, красивое озеро, с разноцветными рыбками. Можно наш кораблик пускать, но с начало вымоем ручки, где наш тазик с водой и полотенца?!

-ай лады, лады, лады

Не боимся мы воды

4

Дружно умываемся

Друг другу улыбаемся

Полотенцем чистым

Вытри руки быстро…

- Ручки мы помыли, а теперь наш кораблик можно пускать!

Пальчиковая игра «Лодочка»

Лодочка плывет по речке

По воде плывут колечки!

Воспитатель: ну вот и кораблик и рыбки в озере вмести, им весело радостно хорошо.

Попрощаемся с ними, нам пора в обратный путь

Большие наши ножки пошли по дорожке…

Топ топ топ

Маленькие наши ножки побежали по дорожке

Топ топ топ…

 Автор составитель:

Воспитатель: Шорова Зарема Аслановна