Формирование любви к родному краю через бережное отношение к природе
статья (старшая группа) на тему

«Формирование любви к родному краю через бережное отношение к природе»

 Пятина Мария Алексеевна, воспитатель

МБДОУ «ЦРР – д/с «Золотая рыбка»

г. Абакан, Республика Хакасия

Природа – богатство материальное, и без него, если оно по какой-либо причине оскудеет, мы станем беднее в буквальном смысле. Остановить опасность, уберечь общий Дом от катастрофы может только человек. Наша  задача – вырастить и воспитать такого защитника, обогатить его знаниями, научить быть милосердным, любить и беречь свой край, по-хозяйски распоряжаться его хозяйствами.

Дети – это наше будущее, и как мы привьем любовь к природе, от того зависит будущее нашего края. Знакомить ребенка с тайнами природы, показывать интересное в жизни растений и животных, учить наслаждаться запахом цветов, пейзажами родных мест.

Восприятие природы помогает развивать такие качества, как жизнерадостность, эмоциональность, внимательное отношение ко всему живому. Ребенок, полюбивший природу, не будет бездумно рвать цветы, разорять гнезда, обижать животных.

Основное средство познания природы – наблюдение. У ребенка восприятие природы острее, чем у взрослого, так как он соприкасается с ней впервые. Поддерживая и развивая этот интерес, воспитываем у ребенка многие положительные качества личности, знакомим с природными явлениями, объясняем их причины и взаимосвязь.

Природа способствует умственному развитию детей, их логическому мышлению и речи. Если приучить ребенка любоваться яркими красками неба при закате и восходе солнца, просторами полей, замысловатой формой снежинок, полетом ласточки, у ребенка развивается художественный вкус, он сможет глубже познать окружающий мир, стремиться к созданию красоты своими руками.

Природа полна необыкновенных чудес. Она никогда не повторяется. А в Хакасии она поистине богата и разнообразна. Хакасия – удивительный, своеобразный уголок Сибири с мягким климатом и обилием солнца. У нас естьвсе: снежные вершины, непроходимая тайга, покрывающая Саянские склоны; хороводы могучих кедров и пушистых лиственниц; похожие на застывшие волны холмистые степи, где раскинулись бесчисленные озера…

Интерес детей к природе пробуждается через всевозможные виды деятельности. Это игры, турниры, экскурсии, составление сказок, рассказов, решение кроссвордов, наблюдения, чтения художественной литературы, рассматривание иллюстраций, рисование. Чтобы увлечь их сердца, зажечь в их глазах интерес, мало только рассказывать, надо наглядно показывать красоту родных мест. Бережное отношение к природе пробуждается, осознание важности ее охраны необходимо воспитывать у детей с раннего возраста. Если же эту работу пустить на самотек, то наблюдаются различные отклонения у детей в отношении к природе.

Когда ребенок научится любить природу, у него возникает потребность ее охранять и заботиться о ней. Ведь человек так устроен, если мы что-то любим, то обязательно это «что-то» нужно охранять и беречь.

Список литературы

1. Рыжова Н.А. Программа «Наш дом - природа»: Блок занятий «Я и Природа»/Текст публикуется в авторской редакции. – М.: «Карапуз - дидактика», 2005. – 192 с.: ил.

2. Ю. Абумов. Хакасия: Мы идем уникальными тропами. – Абакан. 2012 г. – 364 с.