Серия игр "Экономика для малышей"
учебно-методический материал по основам финансовой грамотности (старшая группа)

 ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ

Серия игр «Экономика для малышей» по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с основами финансовой грамотности.

Цель: Формирование первичных представлений детей старшего дошкольного возраста о мире экономики как с неотъемлемой частью социальной жизни семьи посредством игры.

Задачи:

1. Познакомить детей с понятиями «деньги», «бюджет», «банк», «доход», «расходы», «профессии», «реклама».
2. Воспитывать бережное отношение к вещам и к труду взрослых.
3. Развивать логическое мышление, память, умение действовать по алгоритму.
4. Закреплять порядковый и количественный счет, умение производить элементарные математические операции.

Предварительная работа: 

В ходе предварительной работы использовались следующие методы и приемы: беседы с детьми по темам «Профессии», «Профессии моих родителей», «Доход семьи», «От копилки до банкомата», рассматривание иллюстраций и предметов, относящихся  к различным профессиям. В ходе бесед раскрываются темы «деньги» «деньги разных стран», «банк», «банкомат», «семейный бюджет», «копилка».

Для более детального и наглядного изучения детьми темы нами была разработана серия игр на финансовую грамотность старшего дошкольного возраста.

Сюжетно – ролевые игры: «ММагазин-Продукты», « Кафе».

Дидактические (настольно-печатные) игры: «Реклама» , «Волшебный кошелечек».

1.Сюжетно-ролевая игра «Магазин-Продукты».

Цель игры: познакомить с правилами посещения гипермаркета.

Задачи: расширять кругозор детей, развивать коммуникативные навыки, расширять словарный запас, совершенствовать навыки счета в пределах 10.

Правила игры: в игре участвуют от двух и более  игроков. Один из игроков – продавец-кассир, остальные участники – покупатели. Игрокам в начале игры выдается бюджет, равный 10 условным денежным единицам. Покупатели самостоятельно выбирают товары, ориентируясь на свой бюджет и стоимость, указанную на товарах. Кассир считает сумму покупки, при необходимости выдает сдачу.

2.Сюжетно-ролевая игра «Кафе»

Цель игры: познакомить с правилами посещения кафе.

Задачи: познакомить с работой кафе, закрепить знания о профессиях «повар», «официант», «меню», расширять кругозор детей, развивать коммуникативные навыки, расширять словарный запас, совершенствовать навыки счета в пределах 10.

Правила игры: в игре участвуют 4 и более участников. Распределяются роли: посетитель(-ли), официант, повар. Посетителям выдается бюджет – 10 условных денежных единиц. Заказ можно сделать, используя меню. Официант, принимая заказ, шифрует его кодом блюд. Повар расшифровывает код, готовя блюда к выдаче официанту. Покупатель проверяет правильность принесенного заказа и расплачивается за него, согласно проставленной в меню цене.

3.Дидактическая игра « Реклама»

Цель игры:  научить детей подбирать нужные слова для мотивации покупки того или иного товара.

Задачи:

1. Формировать знания о рекламе, принципе торговли, ее видах.
2. Развивать словарный запас, связную речь, интонацию, актерские способности.
3. Закреплять знания о качественных свойствах предметов, их пользе.
4. Воспитывать культуру поведения при общении, вежливость.  

Правила игры: в игре участвуют 2 и более участников. Выбирается ведущий, который вытягивает карточку с изображением предмета, который нужно продать. Его задача описать – разрекламировать этот предмет так, чтобы участники захотели его купить. Продав товар, ведущий получает из «кассы» жетон. Ведущий меняется после продажи товара. Выигрывает тот ведущий, кто больше продал товара, у кого больше жетонов.

4.Дидактическая игра « Волшебный кошелечек»

Цель игры:  познакомить детей с разменом денежных единиц.

Задачи:

1. Формировать навыки свободного владения счетом (размен) до 10.
2. Развивать логическое мышление, внимание, навыки количественного счета.
3. Совершенствовать умение ориентироваться в достоинстве денежных единиц.
4. Воспитывать бережное отношение к деньгам.

Правила игры: в игре 1 и более игроков. Участник игры из «волшебного кошелечка» достает любую карточку с изображением числа и кружочков.

Вариант 1 (начальный): Задача игрока заполнить все кружочки монетами из кошелечка так, чтобы сумма цифр на них соответствовала числу на карточке.

Вариант 2. На карточке отсутствуют кружки-подсказки. Игрок сам подбирает достоинство монет.

Вариант 3. На карточке изображен пример. Участник должен решить пример и  выложить на свободном поле монеты, сумма которых будет равна решению примера.

Выигрывает тот игрок, который правильно и быстрее выложит все карточки из кошелечка.

ВЫВОД: Дети проходят ознакомление с миром экономики каждый день, не акцентируя внимание на отдельные события. Посредством игры дети учатся элементарной финансовой грамотности, знакомятся с терминологией, с последовательностью событий и операций, проходят начальный этап профориентации. Серия данных игр способствует развитию не только словарного запаса, но и связной речи, устного счета, и коммуникативных навыков.

Как оказалось, тема денег и финансов достаточно интересна для детей дошкольного возраста. В сюжетных играх ребята с удовольствием «примеряли» на себя роли взрослых, планировали бюджет для покупок,  знакомились с новыми профессиями и активно обсуждали эту тему с родителями.