Развлечение на тему "Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Основы противодействия терроризму. «Путешествие с Красной Шапочкой»
методическая разработка по обж (старшая группа)

Конспект занятия по основам безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста.

 Основы противодействия терроризму.

«Путешествие с Красной Шапочкой»

Цель. Формирование у детей основ противодействия терроризму и экстремизму.

Задачи: научить детей противостоять опасности и защитить себя в экстремальной ситуации, формировать представление о мерах предосторожности и возможных последствиях их нарушения, о способах защиты от террористов, привить навыки уверенного поведения в экстремальных ситуациях, воспитывать дружеские отношения к сверстникам и близким людям.

Материал: компас, карта леса, телефон, бинокль, игрушечная еда, бутылочка с водой, фонарик, красочная коробочка,

Действующие лица: Ведущая, Красная Шапочка, Незнакомец, Серый Волк, Бабушка.

Предварительная работа: беседа о том, как вести себя с незнакомыми людьми, чтение сказки «Лиса в заячьей шкуре» просмотр фильма «Кеша, Зина и террористы».

Содержание:

Дети входят в зал и садятся на стулья по двум сторонам зала

Воспитатель: - Сказки бывают разные: добрые, волшебные, народные, сказки разных писателей. Сказки нас удивляют, веселят, заставляют задуматься. «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!» А сегодня предлагаем поучаствовать в  сказке, которую мы сами и придумаем. И постараемся  понять, чему же учит эта сказка.

(В группу заходит Красная Шапочка.) 

Красная Шапочка: - Меня попросила мама сходить в гости к бабушке, у нее сегодня день рождения. Я вас приглашаю пойти к ней вместе со мной.

Воспитатель: - Дети, пойдем с Красной Шапочкой к бабушке в гости? (дети соглашаются.)

Воспитатель: Здравствуй Красная Шапочка. Ты куда - то собралась? 

Инструктор по физ.культуре: Прежде, чем пойти в гости к бабушке, нужно взять с собой необходимые предметы для безопасности, так как дорога дальняя и путь проходит через лес. Что же нужно взять с собой в дорогу? (Примерные ответы детей:

1.Игра эстафета  «Что возьмем с собой в поход»

Дети по очереди бегут и берут по одному предмету то, что необходимо для похода в лес (карту, компас, телефон, воду и еду) и складывают в рюкзак

Инструктор по физ.культуре:  Молодцы, ребята! Через улицу  идем и в лес попадем  (идут по залу вкруговую)

(музыка «Когда мои друзья со мной» сл. М. Танича, муз. В. Шаинского, дети подпевают, заходят в зал, оформленный декорациями леса).

Воспитатель заранее ставит дорожный знак. Дети встают полукругом

Воспитатель: Ой, ребята, обратите внимание, а что это за знак?

Дети: этот знак - пешеходный переход!

Ребёнок: Если нужно перейти одному дорогу

            Ни за что не торопись,,  подожди немного

            Отыщи-ка переход и иди спокойно

            Это белых линий ряд на асфальте черном!

Ребёнок: Чтоб тебе помочь

               Путь пройти опасный

               Горят и день и ночь
               Зеленый, желтый, красный.
               Наш домик светофор,
               Мы три родные брата,
               Мы светим с давних пор

                В дороге всем ребятам

Инструктор по физ.культуре проводит игpу  «Светофор»

Цель: приобщать детей к двигательной активности, закреплять правила дорожного движения, правильное значение цветов светофора, развивать зрительное восприятие, воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, согласованность и сотрудничество.

В игре все дети - «пешеходы». Когда на «светофоре» желтый свет,

то все игроки выстраиваются в шеренгу и готовятся к движению.

Если «зажигается» зеленый, то можно ходить, бегать; при красном свете –все замирают. (в конце игры выстраиваются в колонну по одному)

Воспитатель; Молодцы, ребята, ну что, пойдемте дальше, у нас длинный путь!

Красная Шапочка: - Дети, посмотрите, какая красивая коробочка лежит под елочкой. Давайте возьмем ее с собой.

Воспитатель: - А можно эту коробочку брать? (Примерные ответы детей: незнакомые предметы трогать нельзя, мы не знаем, кто ее положил и что в ней находится) .

-Правильно, эту коробочку трогать нельзя, она может таить в себе опасность. Ее могут подбросить террористы, а в коробочку положить взрывное устройство.

Ребёнок: Подозрительный предмет

             Если ты найдешь.

             Ты к нему не подходи-

             Потихоньку обойди.

             Чтобы не было беды,

             Сразу взрослым сообщи.

Воспитатель: - Ребята, а что же нужно делать? (Примерные ответы детей: сообщить взрослым.)

Воспитатель: - Да, если вы нашли такой предмет, нужно сразу сообщить взрослым, а они потом позвонят в полицию или специальную службу безопасности, которая определит опасный данный предмет или нет.

А пока мы аккуратно обойдем этот неизвестный предмет

Инструктор по физ.культуре проводит игpу

«Пройди и не задень» (ходьба между кеглями) или «Полоса препятствий»

Цель: развивать ловкость, равновесие,  стимулировать внимание.

(После прохождения полосы препятствий каждый ребенок садится на место)

Красная шапочка: - А вы знаете по какому номеру телефона надо звонить, когда что-то нужно сообщить или попросить о помощи

Дети из группы «Медвежата»

          Все вместе:  Все вот эти  номера
         Надо помнить на ура!

1. Если в доме вспыхнет пламя,
   Вряд ли справитесь вы сами,
   Перед тем, как спорить с ним,
   Наберите 01.

2. Если видишь преступленье
Иль к нему приготовленье,
Защити свои права,
Набери скорей 02.

3. Если человеку плохо,
Толку нет вздыхать и охать,
Срочно номер набери
Скорой помощи 03.

4. Если в доме пахнет газом,
Форточки откройте сразу,
Не включайте свет в квартире
И звоните 04.

Все вместе;  Все такие номера
Надо помнить на ура!

 Воспитатель: Вот нам и пригодился сотовый телефон (Воспитатель достает телефон и набирает номер) .

-Алло, служба безопасности? Это говорит воспитатель из детского сада. Гуляя с детьми по лесу, мы нашли подозрительный предмет, который находится под самой высокой елью.  Приезжайте, пожалуйста, определите и обезвредьте при необходимости предмет .

Воспитатель: - Все, я позвонила. Сейчас специалисты приедут и разберутся, опасный этот предмет или нет.

Красная Шапочка: Ребята, смотрите, а вот там горит огонь! Кто то забыл его потушить?

Воспитатель: Да верно ребята посмотрите Красная Шапочка права, там горит огонь! Разве можно оставлять так огонь без присмотра и тем более в лесу!

Дети: Нет, это очень опасно, его нужно было потушить!

Егор Козлов:  Ребята, вам твердят не зря:

       Играть со спичками нельзя!

       Огонь опасен, к сожаленью,

       Для всех людей без исключенья!

       Его так трудно потушить –

       Он может все вокруг спалить!

Инструктор по физ.культуре: Ребята, надо помочь потушить огонь

Игра «Потуши огонь»

Цель: развивать быстроту, ловкость; воспитывать умение работать в команде.

Игровые правила: стараться не разлить воду, действовать по сигналу.

Игровые действия: команды становятся в шеренгу лицом друг к другу, около последних участников стоит 4—5 пластмассовых ведра с водой; по сигналу последний игрок передаёт поочерёдно вёдра детям (одно за другим), стоящим справа (слева) от себя; первый игрок выливает вёдра в большое ведро «с огнём» (с собранными кусочками ткани) — «тушат огонь».

Красная Шапочка: - Еще мама говорила, что в лесу можно встретить незнакомых людей. А вы знаете как нужно вести себя с незнакомыми людьми?

Воспитатель: Конечно, Красная Шапочка, знают. Послушай их!

Ребёнок: С человеком незнакомым

              Ты в беседу не вступай!

               Торопись скорее к дому:

               Раз, два, три – и убегай!

Ребёнок: Может человек хороший,

             Ну, а может и плохой.

              Будь с ним вежлив, осторожен,

              Помни – человек чужой!

Красная Шапочка: - Смотрите, кто-то идет к нам навстречу, какой-то незнакомый человек.

(Подходит человек, одетый в черную одежду звучит подозрительная музыка)

Незнакомец: - Здравствуйте, дети. Что вы здесь делаете? Я могу вас подвезти на своем автобусе, он у меня стоит недалеко отсюда.

Воспитатель: - Здравствуйте. Наши дети знают, что разговаривать с незнакомыми людьми это опасно. Извините, мы пойдем пешком.

Незнакомец: - Может, вы, хотите конфет или мороженое? У меня есть много красивых игрушек, я вам их подарю.

Воспитатель: - Дети, нужны нам игрушки? Нет, спасибо, мы очень спешим. А игрушек у нас много в детском саду.

Незнакомец: - Да, вы, же не в ту сторону можете пойти. Нужно идти не прямо, а свернуть направо.

Воспитатель: - У нас есть карта и компас. Они не подведут (Достает карту и компас, определяют стороны света) .

 (Незнакомец уходит, ворча себе под нос) .

Красная Шапочка: - Молодцы, дети. Я вижу, вы очень дружные и знаете, что с незнакомыми людьми разговаривать нельзя.

Воспитатель: - Красная Шапочка, а ты знаешь, почему у нас дети такие дружные? Потому, что мы много читаем книг и знаем пословицы и поговорки о дружбе. Послушай их.

Ребёнок: Нет друга - ищи, нашел - береги.

Ребёнок: Не бросай друга в несчастье.

Ребёнок: Где дружбой дорожат, там враги дрожат.

Ребёнок: Старый друг - лучше новых двух.

Воспитатель: - Пора в путь – дорогу.

Под мелодию «Вместе весело шагать» идут по залу

 Красная Шапочка: - Вот мы и пришли к моей бабушке (подходит к дому, стучит в дверь, за дверью тишина) .

Воспитатель: - Что же могло случиться? Почему бабушка не открывает дверь?

(Из-за угла дома выходит Незнакомец)

Незнакомец: - А, вот и пришли. Вашу бабушку взяли в заложники. В доме сидит Серый Волк и держит бабушку взаперти.

Воспитатель: - Что же хочет Серый Волк?

Незнакомец: - Серый Волк голодный, хочет съесть Красную Шапочку и бабушку.

Воспитатель: - Дети, как нужно вести себя, если вы оказались в заложниках у бандита? (примерные ответы детей: нужно вести себя спокойно) .

Воспитатель: - Правильно. Нужно стараться не раздражать захватчика, не кричать, не плакать, не возмущаться, не делать резких движений, не вступать в споры, выполнять его требования. Постараться успокоиться и ждать освобождения. Опытные люди всегда придут на помощь. А может мы как то сами задобрим Серого Волка.

Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, чем можно накормить волка чтобы он стал добрым? (примерные ответы детей: мясом, мясными продуктами) .

Воспитатель : Тогда давайте поделимся своей едой с ним и может он отпустит бабушку! Я попробую поговорить с ним сейчас! - Серый Волк, зачем тебе нужна бабушка и Красная Шапочка?

Серый Волк: - Я очень голоден, хочу съесть их.

Воспитатель: - Не ешь их, мы тебе привезли много разных продуктов, только отпусти бабушку.

Серый Волк: - А вы меня не обманываете?

Воспитатель: - Нет, не обманываем. Посмотри в окно, ты сам все увидишь (Серый Волк выглядывает в окно) .

Серый Волк: - Вижу, отпускаю вашу бабушку.

(Серый Волк выходит, забирает корзину с продуктами и убегает в лес.)

Бабушка: - (обращается к детям) Спасибо вам, что освободили меня от Волка-захватчика

Красная Шапочка: - Бабушка,  познакомься с моими друзьями. Это они помогли мне в трудную минуту и освободили тебя от Серого Волка.

Бабушка: - Спасибо, дети, вы настоящие друзья. За это, я вас угощу вкусными вафлями, а когда вернетесь в детский сад,  то попьете  чай с моим угощением!.

Воспитатель: Вот и закончилось наше приключение, и мы с вами придумали  очень интересную  сказку!