"Чтобы не было беды"
проект по обж (подготовительная группа)

Проект по пожарной безопасности «Чтобы не было беды»

Вид проекта: познавательно – творческий, практико – ориентированный.

Тип проекта: краткосрочный (1 неделя)

Участники проекта: воспитатель, дети старшего дошкольного возраста 5 - 6 лет, родители

Цель проекта: формирование у детей основ пожарной безопасности, навыков осознанного безопасного поведения, создание условий для усвоения и закрепления знаний и умений, необходимых для действий в экстремальных ситуациях.

Актуальность:  

Можно назвать много факторов, влияющих на увеличение пожаров, но самым важным является человеческий фактор.

Часто причиной пожара является детская шалость.

Родители подходят к этой проблеме недостаточно серьёзно.

Разрешают детям играть огнеопасными предметами, у многих зажигалка является привычной игрушкой. Чтобы изменить отношение человека к этой проблеме, нужно уже на дошкольном этапе развития ребёнка начинать заниматься этой проблемой.

 Необходимо изменить сознание и отношение людей к противопожарной безопасности, а детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности.

Детскому саду и родителям надо объединить усилия для того, чтобы уберечь детей от возможной трагедии.

Необходима целенаправленная работа над формированием у них культуры пожаробезопасного поведения.

Задачи:

Образовательные: 

- дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает и врагом.

- учить детей видеть, когда огонь друг, а когда враг.

- формировать умения реально оценивать возможную опасность

- прививать практические навыки поведения детей при возникновении пожара

Развивающие:

- формировать умение реально оценивать возможную опасность.

- помочь детям запомнить правила пожарной безопасности.

- развивать творческие способности дошкольников

- развивать познавательные процессы и речь

- расширять у детей кругозор

- развивать любознательность, наблюдательность

Воспитательные:

- воспитывать чувство осторожности и самосохранения

- воспитывать партнерские отношения между детьми

- воспитывать чувство благодарности людям, которые помогают в трудных ситуациях

Социальные:

- продолжать привлекать родителей к образовательному процессу и жизни ребенка в детском саду.

Этапы реализации проекта:

- Подготовительный этап

- Основной этап

- Заключительный этап

Подготовительный этап:

- формирование целей и задач

- создание условий для реализации проекта

- подбор методической литературы

- подбор художественной литературы для чтения

- подбор загадок по теме

- подбор физкультминуток, пальчиковой гимнастики по теме

- экспериментальная деятельность

- подбор иллюстративного материала

Основной этап:

•  Рассматривание картин, иллюстраций – Презентация по теме

•        Беседы:

- «Эта спичка – невеличка»

- «В жизни всегда есть место подвигу»

- «Почему огонь полезен и опасен?»

- «Труд пожарных»

        (Приложение)

Обсуждение бесед

•         Конструирование:

- «Пожарная часть»

•        Подвижные игры:

- «Кто быстрее потушит пожар?»

•        Дидактические игры:

- «Огнеопасные предметы»

- «Если возник пожар»

- «Горит – не горит»

- «Что нужно пожарным?»

- «Что сообщить по телефону»

- «Опасно – не опасно»

«Подбери определения к слову пожарный»

•        Сюжетно – ролевые игры:

- «Мы – пожарные!»

- «Служба спасения»

•        Рассказы для детей

- С.Я. Маршак «Пожар»

- С.Я. Маршак «Рассказ о неизвестном герое»

- Б. Житков «Дым»

- Б. Житков «Пожар»

- Т. Фетисов «Куда спешат красные машины»

- Л. Толстой «Пожарные собаки»

(Приложение)

•     Отгадывание загадок (Приложение)

•     Стихи (Приложение)

•        Просмотр презентаций:

- «Пожарная безопасность»

- «Правила пожарной безопасности»

- «Не играй с огнем – погибнешь в нем!»

- «Работа пожарных»

•        Физкультминутки:  

- «Мы - пожарные»

- «Пламя костра»

- «Пожарная машина»

      (Приложение)

•        Пальчиковая гимнастика:

- «Мы – пожарные»

•        Опытно - экспериментальная деятельность:

- «Огонь хороший слуга, но плохой хозяин» (Приложение)

•        Творческая деятельность

- Лепка – «Пожарная машина», «Огнетушитель»

- Рисование – «Осторожно! Огонь!», «Кошкин дом», «Огонь - друг, огонь – враг»

•        Сотрудничество с родителями:

   Консультация для родителей на тему:

- «Возможные причины возникновения пожара в жилых помещениях»

- «Если возник пожар»

Анкета для родителей о правилах пожарной безопасности

Заключительный этап:

- Выставка детских творческих работ

- Оформление пожарного уголка

- Досуг «Юный пожарник»

Риски

- высокая заболеваемость в группе

Вывод:

В ходе реализации проекта у детей будут:

• Сформированы знания о правилах пожарной безопасности.

•Созданы необходимые условия в группе по формированию у дошкольников

целостного представления о пожаре и его последствиях.

• Развитие у детей любознательности, творческих способностей,

познавательной активности, коммуникативных навыков.

• Активное участие родителей в реализации проекта.

План работы

 22 августа (Понедельник)

– Знакомство с темой, просмотр презентаций, рассматривание иллюстраций

- Анкетирование родителей

- Лепка «Пожарная машина», «Огнетушитель»

- Дидактическая игра «Опасные предметы»

23 августа (Вторник)

- Беседа с детьми «Эта спичка – невеличка»

- Чтение и обсуждение стихотворения С.Я. Маршака «Пожар»

- Рисование «Осторожно! Огонь!»

24 августа (Среда)

- Беседа «В жизни всегда есть место подвигу»

- Чтение рассказа С.Я. Маршак «Рассказ о неизвестном герое»

- Сюжетно ролевые игры: «Служба спасения», «Опасные предметы»

25 августа (Четверг)

- Просмотр мультфильма «Кошкин дом»

- Рисование по мультфильму «Кошкин Дом»

- Экскурсия по детскому саду (рассматривание эвакуационных ящиков, стендов и т.д.)

26 августа (Пятница)

- Опытно – экспериментальная деятельность

- Досуг для детей «Юный пожарник»

- Выставка детских рисунков «Огонь – друг, огонь – враг»

- Оформление в группе уголка «Пожарная безопасность»