"Правила дорожные детям знать положено"
проект по обж (старшая группа)

Григорьева Нина Ивановна, воспитатель

МАДОУ ЦРР детский сад «Теремок»,

Республики Бурятия

 Правила дорожные, детям знать положено.

             Актуально и просто жизненно необходимо обучать детей правилам дорожного движения. Статистика утверждает, что очень часто причиной дорожно-транспортных происшествий являются именно дети. Приводят к этому элементарное незнание основ правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Другой причиной является то, что дошкольники ещё в должной степени не умеют управлять своим поведением, у них ещё не выработалась способность предвидеть возможную опасность, поэтому они безмятежно выбегают на дорогу. Избежать этих опасностей можно путем соответствующего воспитания и обучения ребенка с самого раннего возраста. Привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому изучение правил дорожного движения, является одной из главных задач на сегодняшний день.

           Современный мир таит в себе массу опасностей, и в наших силах подготовить подрастающее поколение к встрече с ними. Формирование элементарных правил безопасного поведения на дороге не только расширяет социальный опыт ребенка, но и формирует социальную позицию, дает знания, совершенствует навыки и умения, а также возможность сохранить жизнь и здоровье. В силу физиологических и психологических особенностей у детей дошкольного возраста существует значительный разрыв между практическим опытом и теоретическими знаниями. Можно долго рассказывать дошколятам о том, как правила дорожного движения надо выполнять или как необходимо вести себя на улице, но, сталкиваясь с проблемой лицом к лицу в реальной жизни, дети не смогут ощутить реальную опасность, ведь они считают себя быстрыми и ловкими, поэтому дети часто переоценивают свои возможности, что приводит к большому числу дорожно-транспортных происшествий с участием детей. К сожалению, жизненный опыт, приобретенный в играх, не поможет предсказать действие транспортных средств, ведь игрушечная машина может остановиться в любой момент, а вот настоящая нет, водителю нужно время, чтобы сориентироваться в ситуации.

              Проблемно-игровая ситуации — это одна из современных форм деятельности, позволяющая обучать дошкольников так, чтобы они об этом не догадывались, а навыки, приобретенные в таких ситуациях, легко переносятся в самостоятельную деятельность дошкольников. Основная особенность использования проблемно-игровых ситуаций заключается в том, что они связывают между собой теоретические знания о правилах безопасности и их применение на практике. Проблемно-игровых ситуаций ситуации отличаются коротким и несложным сюжетом, который строится на жизненных или сказочных событиях, которые знакомы детям, под которое специально организуется предметно-пространственная среда.

           Изучив проблему ознакомления детей с правилами дорожного движения и увидев актуальность данной темы, мы планомерно и систематически проводим образовательную деятельность по ПДД с применением технологии   проблемно - игровых ситуаций.

Новизна проекта

         Применены новые педагогические условия по формированию основных правил дорожного движения у детей старшего дошкольного возраста, которые не использовались в массовой практике. Это сознание проблемно-игровых ситуаций. Разработаны интегрированные занятия, с включением проблемно-игровых ситуаций.  

Вид проекта: познавательно –практический, исследовательский.

По времени проведения: долгосрочный, сентябрь-май 2020-2021

Участники проекта: дети старшей группы «Звездочки» - родители -воспитатели

 Цель: 

Формирование элементарных навыков поведения на дороге, на улице, в транспорте, у детей старшего дошкольного возраста через проблемно-игровые ситуации.      

Задачи:

-обучать и закреплять правила дорожного движения;

-внедрение инновационных форм (проблемно-игровых ситуаций) и методов обучения детей правилам безопасного поведения на дорогах;

-формировать у детей умение наблюдать за дорожной обстановкой и предвидеть опасные ситуации, учить обходить их;

-взаимодействие с ГИБДД и библиотекой в работе по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.

-активизировать пропагандистскую деятельность среди родителей ДОУ по правилам дорожного движения и безопасному поведению на дороге;

-воспитать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения на улице, отзывчивость, умение оказать помощь другому.

Предполагаемый результат

1.Создание оптимальных и необходимых условий для организации совместной деятельности с родителями по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

2.Формирование у детей элементарных норм и правил дорожно-транспортной безопасности.

3.Привитие дошкольникам умения ориентироваться в дорожных ситуациях на пути движения в детский сад и обратно.

 4.Воспитывать способность самостоятельно анализировать проблемную ситуацию, самостоятельно находить правильный ответ.

Продукт проектной деятельности

-подбор тематических картинок, с проблемными ситуациями «Мы по улице идем»;

-разработка картотек дидактических, подвижных игр, сюжетно - ролевых игр;

-консультации для родителей;

 -картотека сказок по правилам дорожного движения

-акция –«Пристигни ремень»

-лепбук

 -методические разработки НОД;

-тематические плакаты, фотографии и иллюстрации;

-разработка бесед по темам ПДД;

-подборка произведений художественной литературы, загадок;

-подбор пальчиковой гимнастики;

-конкурс рисунков «ПДД глазами детей»;

-создание коллективной аппликации «На перекрестке»;

-коллективное рисование «На перекрестке»;

-занятие по лепке «Путешествие в городе»;

-занятия в мобильном городке;

-целевые прогулки и экскурсии по улицам села, наблюдения за действиями пешеходов в условиях улицы;

-интеллектуальная игра «Наши друзья дорожные знаки»

-викторина: «Знаки дорожные помни всегда, чтобы с тобой не случилась беда»;

-выставка детских работ «Мы изучаем ПДД».

-итоговое мероприятие по проекту с родителями «Путешествие в страну дорожных знаков».

      В рамках реализации данного проекта в ноябре 2020 года приняли участие в Региональном конкурсе «Азбука Безопасности» по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.  Организаторами Конкурса выступили Министерство образования и науки Республики Бурятия, ГИБДД Управления МВД России по Республике Бурятия, ГБУ ДО «Ресурсный центр патриотического воспитания, туризма и спорта Республики Бурятия». В итоге были определены лучшие работы Регионального конкурса. МБДОУ Детский сад «Росинка» Тарбагатай занял почетное 2 место.

      В подарок, в рамках Национального проекта «Образование», получен комплект учебно - игрового оборудования по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма  на общую сумму 473 620,00:

 Практическая значимость проекта

        Данный опыт работы может быть интересен воспитателям и методистам ДОУ независимо от реализуемой образовательной программы.   Практическая значимость данного проекта состоит в том, что определенно содержание работы и подобран методический материал по ПДД с применением проблемных-игровых ситуаций.  Учитывая эффективность результата проекта, предполагается дальнейшая перспектива его продолжения и развития.