Познавательно - игровой проект «Правила дорожные знай и соблюдай!».
проект по обж (средняя группа)

Слайд 1

«Правила дорожные знай и соблюдай!». Познавательно - игровой проект Выполнила: воспитатель МКДОУ «ЦРР - д/с «Теремок» Ильясова Ю. Ф.

Слайд 2

Основы безопасности – один из наиболее актуальных вопросов для любого возраста. Детей этому следует учить, начиная с самого детства . Мы должны дать возможность увидеть и осознать опасность на дороге и возможность ее избежать: следовательно нужно сформировать соответствующую модель поведения, прививая навыки безопасного поведения на дорогах, в различных дорожно – транспортных ситуациях . Актуальность

Слайд 3

Создать в группе условия для эффективной работы по формированию у детей начальных знаний по дорожной безопасности. Цель проекта:

Слайд 4

Расширение знаний по правилам дорожного движения. Обучение и закрепление элементарных правил дорожного движения. Обогащение предметно – развивающей среды в группе. Научить детей видеть опасность на дороге, уметь принимать правильное решение на основании полученных знаний. Задачи:

Слайд 5

- групповой средней продолжительности (3 месяца) - познавательно - игровой . Участники проекта: дети средней группы, воспитатель, родители. Тип проекта:

Слайд 6

Этапы проведения и реализации проекта 1 этап – подготовительный: Определение темы проекта Формулировка цели и определение задач Сообщить детям и родителям цель проекта и заинтересовать их в его значимости и важности для них Создание в группе условий для формирования основных знаний по ПДД Подбор методической и художественной литературы Подготовить иллюстрационный материал для успешной продуктивной деятельности детей Разработка мероприятий.

Слайд 7

Рассматривание иллюстраций по ПДД Чтение художественной литературы Работа с родителями Продуктивная деятельность Беседы Сюжетно – ролевые и настольно - печатные игры 2 этап – организационно -практический

Слайд 8

3 этап – заключительный: Обработка результатов по реализации проекта Выставка совместных рисунков по безопасности движений: «Я знаю дорожные правила» Обновление стенда по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма Презентация проекта

Слайд 9

Тематическое поле. Создание предметно – развивающей среды: макеты, альбомы, игры. Работа с родителями: Оформление информационного стенда по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма; Консультации, беседы. Выставки рисунков: «Я знаю дорожные знаки», «Пешеходы и водители» 3. Презентация проекта.

Слайд 10

Образовательная область. Вид деятельности. Содержание деятельности. Социально - коммуникативна Познавательная Беседа « Транспорт» Игровая Сюжетно – ролевая игра «Шофер» Дидактические игры «Собери дорожный знак », «Почини светофор» «Безопасность дома и на улице» Основы безопасности и жизнедеятельности Познавательная Беседа о значении правил дорожного движения. Ознакомление с пешеходным переходом Технологическая карта

Слайд 11

Речевая Художественная литература Коммуникативная Беседа: «Как правильно переходить дорогу» Чтение стихотворений: М. Дружинина «Мы идем через дорогу», «Котик» Художественно - эстетическая Продуктивная Рисование «Я рисую дорогу» Выставка рисунков «Моя улица» Физическое развитие Игровая Подвижные игры «Красный , желтый, зеленый»

Слайд 12

Мы ребята средней группы, ПДД мы очень любим. В машинки нам нравится очень играть И правила дорожные хотим соблюдать! Чтобы правила узнать, Нужно в игры нам играть. Есть у нас дорога, знаки, светофоры, А еще дома, машины и заборы. По зебре полосатой шагает пешеход, Машина уступает, водитель подождет.

Слайд 13

Помогает с давних пор Детям, друг наш, светофор Объяснит без напряженья Детям правила движенья .

Слайд 18

В заключении хочется отметить, что все поставленные задачи успешно решены, дети и родители приняли активное участие в реализации проекта. Результат достигнут . В период работы над проектом пополнился словарный запас детей. На протяжении всего проекта у детей сформировалось стремление к познанию объектов окружающего мира, научились делать простые выводы, устанавливать причинно – следственные связи; дети стали уверенно отличать и называть правила дорожного движения, на улице. Просвещение родителей дало большой плюс в социальном воспитании детей группы. Вывод: