Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста
методическая разработка по обж (средняя группа)

Период

Тема

Работа педагога с детьми

Сентябрь

В гостях у Айболита

Закрепление знаний детей о понятии «здоровья», уточнить правила сохранения здоровья, сформировать интерес к собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с состоянием здоровья. Беседа «Фрукты полезны детям и взрослым» Д/И «Назови правильно» Рассматривание иллюстраций к сказке «Айболит». С/Р игра «Овощной магазин»

Октябрь

Не собирай незнакомые грибы

Дать понятие о том, что нельзя собирать незнакомые грибы – они могут быть опасными для человека. Беседы о съедобных и не съедобных грибах. Рассматривание иллюстраций и муляжей грибов. Просмотр видео о грибах. П/Д игра «Собери грибы в лукошко»

Ноябрь

1.Знакомство с улицей

2.Дорога не место для игр

В беседах дополнить представления детей об улице новыми сведениями: дома на ней имеют разное назначение, в одних живут люди, в других находятся учреждения - магазины, школа, почта. Машины движутся по проезжей части улицы. Обсудить виды пешеходных переходов, светофоров. Рассматривание фотографий улиц нашего города, подвести к пониманию того, что на дороге играть нельзя. С/Р игра «Автобус», П/И «Цветные автомобили», «Светофор»

Декабрь

1.Правила безопасности на льду (первый лёд)

2.Спички детям не игрушки

Познакомить с элементарными представлениями о свойствах льда.

Формировать элементарное представление о последствиях пребывания на тонком льду на примере мультипликационного фильма «Азбука безопасности». обыгрывание проблемной ситуации «Если друг провалился вдруг»

Беседа с детьми о предметах, которыми пользоваться детям категорически запрещено – спички, газовые плиты, печка, учить поведению в экстремальных ситуациях: привлечь внимание взрослых, позвать на помощь. Рассматривание плакатов, ситуаций «Огонь ошибок не прощает». Просмотр презентации «Уроки безопасности при пожаре». Чтение

С. Маршак «Кошкин дом»

Январь

Не открывай дверь незнакомцам

Предостерегать детей от контактов с незнакомыми людьми, способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми людьми.  Обратить внимание детей на то, что некоторые люди могут только притворяться добрыми и хорошими. А на самом деле они могут быть плохими. Познакомить детей с правилами общения с незнакомыми людьми. Закрепить знания детей о правилах безопасного поведения дома. Д/И «Опасно, не опасно». Чтение сказки «Кот петух, лиса». Обыгрывание ситуаций «Приход незнакомца»

Февраль

В мире опасных предметов

Уточнить представления детей об источниках опасности дома, о правилах пользования бытовой техникой.  Рассматривание папки-передвижки «Опасные предметы». Знакомить детей с правилами пользования колющими и режущими предметами. Воспитывать аккуратность в работе с опасными предметами. Д/И «Назови, что опасно». Беседа «Бытовые приборы».  Закрепить знания детей о правилах безопасного поведения дома. Д/И «Найди опасные предметы». Игра «Разложи все по местам». Д/И «Что такое хорошо и что такое плохо»

Март

Безопасность при общении с животными

Объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными, рассказать и закрепить правила поведения с животными домашними и бездомными. Игра – беседа «Нужно ли гладить уличных животных». Д/И «Кто в домике живет?».

С/Р игра «Ветеринарная лечебница».

Апрель

Микробы и вирусы

Учить детей заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью; воспитывать привычку соблюдения правил личной гигиены. Чтение сказки К.И. Чуковского «Мойдодыр». Просмотр презентации «Детям о микробах»

Май

Героические профессии

Беседа с детьми о профессиях связанных с каждодневным риском

Расширять представления детей о многообразии профессий: врача, полицейского, космонавта, военного, спасателя, о том, что их деятельность напрямую связана с каждодневным риском. Способствовать формированию новых представлений о профессиональном труде взрослых. Просмотр мультфильма серии Навигатум: мире профессий.  Д/И «Подбери действие к профессиям». С/Р игры «Больница», «Пограничник».