«Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста в различных видах деятельности»
методическая разработка по обж (подготовительная группа)
Об актуальности темы безопасности ребенка можно говорить много, и все будет главное. Как сберечь здоровье детей? Как помочь разобраться в многообразии жизненных ситуаций? Как научить помогать друг другу? Анализируя понятие «безопасность», мы поймем, что то, что для взрослого не является проблемной ситуацией, для ребенка может стать таковой.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 41.25 КБ |
Предварительный просмотр:
Об актуальности темы безопасности ребенка можно говорить много, и все будет главное. Как сберечь здоровье детей? Как помочь разобраться в многообразии жизненных ситуаций? Как научить помогать друг другу? Анализируя понятие «безопасность», мы поймем, что то, что для взрослого не является проблемной ситуацией, для ребенка может стать таковой.
Модернизация дошкольного образования и введение ФГОС ДО (образовательная область «Социально-коммуникативное развитие») нацеливает нас на формирование у дошкольников основ безопасного поведения в быту, социуме с использованием современных инновационных технологий. Решение задач обеспечение безопасного, здорового образа жизни возможно лишь при постоянном общении взрослого с ребенком на равных: вместе ищем выход из трудного положения, вместе обсуждаем проблему, ведем диалог, вместе познаем, делаем открытия, удивляемся. . Ведь всё, чему мы учим детей, они должны уметь применять в реальной жизни, на практике.
Я хочу представить вашему вниманию презентацию «Формирование основ безопасности у детей дошкольного возраста в различных видах деятельности»
В нашей подготовительной группе в работе с детьми и родителями предусматриваться различные формы работы: индивидуальные, групповые, коллективные, в полной мере стимулирующие активность обучаемых, их самостоятельность и творчество.
1. Для формирования навыков безопасного поведения у дошкольников необходимо создать предметно – развивающую среду в группе. В неё входят:
«Центр безопасности»: ( слайд 1,2)
-Плакаты : «Правила пожарной безопасности», «Азбука дорожного движения», «Правила электробезопасности», «Опасные предметы», «Пожарная безопасность», «Мое тело», «Безопасность ребенка дома и на улице» и др.
-Наглядно-дидактический материал: «Здоровый образ жизни семьи», «Безопасность на дороге», «Пожарная безопасность», «Дорожная азбука», «Правила маленького пешехода», «Что такое хорошо и что такое плохо», «Уроки безопасности», «Грибы и ягоды» и др.
-Макет улицы с дорожными знаками, светофор, пожарная безопасность и др.
-Атрибуты для игр «Правилам движения - наше уважение», «Юные пожарные» и др.
-Худ. Литература : «Айболит», «Если дома ты один», «Про правила дорожного движения», «Тили-Бом», «Три поросенка», «Что такое хорошо и что такое плохо» и др.»
2.Наглядные методы работы:
Просмотр видеопрезентаций, обучающих мультфильмов, рассматривание иллюстраций, дидактического материала.
( слайды 3-4)
3.Практические методы:
Опыты: «Как передаются микробы», «Сравнение чистоты снега и водопроводной воды» и др.
Моделирование ситуаций. ( слайды 5-6)
4.Словесные методы:
Чтение художественной литературы, беседы, загадывание загадок.
5.Игровые методы:
Дидактические игры ( «Уроки безопасности»), домино «Дорожные знаки», пазлы.
Сюжетно-ролевая игра «На улицах города»
Театрализованная игра «Пожар»
Игр-соревнования «Кто быстрее»
6.Организованная образовательная деятельность.
Познавательное развитие:
Правила дорожного движения», «Один дома», «Важная профессия -пожарный», «Поведение ребенка на детской площадке» «Правила электробезопасности» и т.п..
Продуктивная деятельность:
«Огонь-наш друг, огонь-наш враг», «Страна Светофория», «Съедобные и не съедобные грибы» , «Улица нашего села» др .
7.«Минутки безопасности»
8.Труд
Как форма работы по формированию основ безопасного поведения дошкольников
09.Акции « Внимание! Пешеход!», «Зеленый огонек», «Маленький пассажир»,
«Зима прекрасно, но безопасна» .
10.Развлечения: спортивная эстафета «Дружина юных пожарных»,
11.Участие в конкурсе «Герои нашего времени», «Мои уроки безопасности».
12.Сотрудничество с родителями
Ведь круг проблем, связанный с безопасностью ребенка, невозможно решить только в рамках детского сада, поэтому необходим тесный контакт с родителями. Ничто не воспитывает с такой убедительностью, как наглядный пример взрослых.
В работе с родителями используется информационно-аналитическое направление: проведение опросов. анкетирование родителей; познавательное направление: родительские собрания, семинары-практикумы; наглядно- информационное направление: организация дней открытых дверей, открытый просмотр занятий и других видов деятельности, информация на стенде, папки-передвижки, разработка памяток; досуговое направление: совместное проведение праздников, досугов, экскурсий; выставки семейных творческих работ, изделий из бросового и природного материала.
Вывод:
Безопасность ребенка – это одна из основных забот как родителей, так и воспитателей детского сада. И только планомерная и систематическая деятельность взрослых, реализованная по всем образовательным направлениям и включенная в большинство режимных моментов, может считаться необходимым условием подготовки ребёнка к безопасному существованию в окружающем мире
муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Тюменского муниципального района Каскаринский детский сад «Золотой петушок»
Презентация
«Формирование основ безопасности у детей дошкольного
возраста в различных видах деятельности»
Подготовила: воспитатель
Мурзанова Жвек Ислямбековна
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Сообщение из опыта работы.Тема"Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность"
Тема: "Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность""Самое дорогое у человека-это жизнь"Н.А.ОстровскийНа современном этапе развити...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/06/picture-509709-1415250010.jpg)
Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность
"Самое дорогое у человека-это жизнь"Н.А.Островский...
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/01/picture-404416-1638381013.jpg)
"Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность"
Самое главное-здоровье и жизнь ребёнка.Театральные импровизации способствуют умению выплеснуть энергию, передать своё видение мира, а главное- заложению фундамента безопасности, когда ребёнок уже може...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/13/picture-288479-1547362416.png)
Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста в проектной деятельности.
Актуальность темы обусловлена обьективной необходимостью информирования детей о правилах поведения детей в быту, на улице, на дорогах и приобретения ими опыта....
Справка о внесении актуального педагогического опыта по теме "Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста в ходе проектной деятельности" от 12.03.2020 г. на уровне образовательной организации
Справка о внесении актуального педагогического опыта по теме "Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста в ходе проектной деятельности" от 12.03.2020 г....
![](/sites/default/files/pictures/2021/06/13/picture-1337570-1623596516.jpg)
Проект по формированию основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста 5 - 7 лет «Азбука безопасности»
Участившиеся в последнее время трагические ситуации травматизма детей в быту, в лесу, на улицах и анализ причин их возникновения убеждают в необходимости систематической подготовки детей к встрече с р...
![](/sites/default/files/pictures/2022/04/23/picture-1403429-1650739437.jpg)
Презентация «Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста в различных видах деятельности»
Формирование и систематизация представлений детей дошкольного возраста о безопасности через различные виды деятельности....