Проект в 1  младшей группе по ПДД  : «Машины разные нужны , машины разные важны .»

Авторы  проекта   воспитатели :  Голубева Марина Александровна

 Детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, поэтому начиная с младшего возраста необходимо уделять особое внимание обучению детей правилам дорожного движения. И поэтому мной  была проведена работа по реализации проекта в 1 младшей группе по ПДД: «Машины  разные нужны ,  машины  разные важны ».

Тип проекта:   информационно — игровой.

Срок реализации проекта:  декабрь .

Возраст детей :  2 — 3 года.

Участники проекта: дети, воспитатель , родители.

По сроку реализации : краткосрочный.

По виду : социально-творческий

По  составу  участников:  детско-взрослый.

Форма организации детей: групповая,  индивидуальная.

Форма проведения: игровая обучающая  деятельность, самостоятельная деятельность детей,  работа с родителями .

Методы: экскурсии, беседы, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций о транспорте , подвижные и дидактические игры .

Программа: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» Под редакцией Н. Е. Вераксы ,Т. С. Комаровой М. А. Васильевой.

Актуальность :Актуально и просто жизненная необходимость обучения детей правилам дорожного движения. Ребёнку дошкольного возраста трудно понять ту опасность, которую представляет автомобиль. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах. Легко ли научить ребенка вести себя на дороге? На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с основными требованиями ПДД и никаких проблем. На самом деле очень трудно. Ведь сами родители каждый день на глазах своих детей нарушают эти правила, и не задумываются, что ставят перед ребенком неразрешимую задачу: как правильно? Как говорят, или как делают? Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь. Поэтому с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и мы воспитатели.

Проблема:

Проблема соблюдения правил дорожного движения приобрела особую остроту и многоплановость в связи с большим приростом числа автомобилей и других транспортных средств на дорогах нашей страны и очень слабым привитием культуры безопасности и дисциплины участников дорожного движения.

В совершенствовании и закреплении знаний особая роль отводится организации игровой деятельности детей, в которой формируется пространственная ориентация дошкольников и их умение применять эти знания на практике.

Цель проекта:  Обеспечить накопление представлений о различных видах транспорта у детей раннего возраста. Формировать элементарные знания о правилах поведения на дороге.

Задачи  проекта : Дать детям представление о разновидностях транспорта. Отметить характерные отличительные признаки транспорта.

Формировать у детей представление о правилах поведения на улице . Познакомить с сигналами светофора и пешеходным переходом.

 Развивать внимание, память, мышление, речь, мелкую моторику, активизировать словарь.

Ожидаемый результат проекта:  Сформировать у детей начальные представления о различных видах  транспорта. Формировать элементарные знания о правилах поведения на улице. Знать назначение пешеходного перехода, светофора и каждого его цвета. Объединенить усилий педагогов и родителей в вопросе ознакомления детей с правилами дорожного движения и их соблюдению в жизни; планомерно и активно распространять знаний о правилах дорожного движения среди родителей. Разработать наглядные материалы, оказывающие развивающее воздействие и познавательную стимуляцию на детей 1 младшей группы.

Этапы реализации проекта :

1 этап  Подготовительный.  

Подготовка стихотворений, загадок, игр на тему транспорт, ПДД, иллюстративный материал.

Подготовка атрибутов для игр, НОД.

 Подготовка консультаций  ,  папок — передвижек ,  буклетов и анкет   для родителей .

 Составление плана практического этапа.

2 этап Практический.

Использование различных видов деятельности ( познавательно- исследовательский , изобразительной , игровой ).

Просвещение родителей.

Организация развивающей среды.

Специально организованные игровая обучающая деятельность.

3 этап Итоговый.

подведение итогов работы над проектом.

Реализация проекта планируется осуществляться в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом в пяти образовательных областях.

Перспективный план работы над проектом

« Машины разные нужны , машины  разные  важны» .

Итоговое мероприятие:  Проведение итогового развлечения «Машины разные нужны , машины разные важны».

Результат проекта:Дети усвоили и получили элементарные знания о правилах поведения на дороге. Узнали о различных видах транспорта. Познакомились с сигналами светофора и пешеходным переходом. Были объединены усилия педагогов и родителей в вопросе ознакомления детей с правилами дорожного движения и их соблюдению в жизни; планомерно и активно распространялись знания о правилах дорожного движения среди родителей. Разработаны наглядные материалы, оказывающие развивающее воздействие и познавательную стимуляцию на детей, формирование у детей знания о культуре поведения на дороге, воспитанию ответственности за безопасность своей жизни.

Фотоотчет.

Используемая литература:

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» образования» под редакцией Н. Е, Вераксы, Т, С. Комаровой ,М, А ,Васильевой;

«Школа дорожных наук» О.Ю. Старцева,

«Я и моя безопасность» К.Ю. Белая,

«Правила дорожного движения дошкольникам» С.Н. Черепанова,

«Три сигнала светофора» Т.Ф. Саулина

«Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста» Н.А. Извекова,

«Дошкольникам о правилах дорожного движения» Э.Я. Степаненкова.