Методическая разработка выпуска газеты, с родителями воспитанников старшей группы «Безопасная дорога»
методическая разработка по обж (старшая группа)

Методическая разработка выпуска газеты,

с родителями воспитанников

старшей группы

                                      «Безопасная дорога»

(с применением технологии «Открытое пространство»)

Форма проведения: дискуссия.

Участники: воспитатель, родители.

Цель: актуализация темы дорожной безопасности как для детей, так и для взрослых.

Задачи:

- Побудить родителей задуматься о том, что соблюдение ПДД - самое главное для сохранения жизни и здоровья.

- Раскрыть проблемы дорожного травматизма.

- Повышать компетентность родителей по вопросам соблюдения ПДД.

Предварительная работа:

1. Наглядная информация для родителей по вопросам обучения детей безопасному поведению на дороге.
2. Памятки для родителей «По дороге в детский сад»
3. Буклеты «Азбука дорожной безопасности»

4. Выставка сюжетных картинок «Дорожные нарушители», «Дорожные ловушки»

Организация проведения родительской газеты:

1. Вступительное слово воспитателя.

2. Выбор тем для обсуждения на дискуссионных площадках.

3. Итог.

1.Добрый вечер, уважаемые соредакторы. Наша газета «Огонёк» публикует самые важные, самые острые, а порой и горячие темы, интересующие как педагогов, так и родителей. Сегодня мы собрались с вами обсудить важную тему: «Дорожная безопасность».

Эта тема ещё более волнует родителей с наступлением лета. Когда ребята сняли пуховые куртки и тяжёлые зимние сапоги их двигательная активность возросла в полтора раза, а то и более. Хочется кататься на велосипеде, гонять мяч или просто бегать с ребятами на дворовой площадке. Именно здесь и подстерегает детей главный враг – «Несчастный случай».

Порой дети сознательно нарушают ПДД в силу своей лёгкой отвлекаемости. Мяч выкатился на проезжую часть, окликнул друг, стоящий на противоположной стороне улицы, побежал за котёнком – и сразу забыл где находишься. К сожалению, улицы нашего города устроены так, что дворовые площадки находятся не вдалеке от проезжей части, на многих улицах частного сектора вообще нет детских площадок.

Дети не умеют оценивать дорожную ситуацию, не умеют предвидеть опасность, у многих отсутствуют навыки и привычки соблюдения правил дорожного движения. Донести до ребёнка основы дорожной безопасности – не простая задача. Но, еще сложнее научить его использовать полученные знания на практике.

 Главный метод воспитания – личный пример. Если родители переходят дорогу на красный сигнал светофора, или переходят дорогу в неположенном месте, то не нужно ждать от ребёнка безопасного поведения на дороге. Важно объяснять детям, что стоящий транспорт может быть не менее опасен для пешехода, чем движущейся. Дети должны понимать, что не всегда водители могут предотвратить аварию, и не переоценивать свои возможности. Часто дети считают себя быстрыми и ловкими, перебегают дорогу перед приближающимся транспортом, буквально бросаясь под колёса автомобиля.

2.Задача нашей встречи сегодня, актуализировать тему дорожной безопасности как для детей, так и для взрослых. Наша газета должна стать наглядной агитацией для родителей с целью привлечения как можно большего числа союзников в борьбе с уменьшением количества несчастных случаев на дорогах с участием детей.

Сейчас я попрошу желающих заявить темы вопросов, для работы на дискуссионных площадках. Эти темы будут названиями колонок в нашей газете. (Если желающих не оказалось, предлагаю свои темы.) 

1. Семейный опыт обучения ПДД.
2. Азбука Дорожного Движения.
3. Правила Дорожного Движения.
4. Водители – будьте бдительны.
5. Ребёнок и дорога.
6. Дорожные ловушки.
7.  Игры по ПДД.
8. Что должны знать дети по ПДД.
9. Беседы с детьми по ПДД.
10.  Дорожные знаки.

Темы вопросов размещаются на столы для обсуждения. (Столы расставлены заранее.) Далее участники переходят от стола к столу, и каждый выбирает актуальную для себя тему, которую хочет обсудить. После чего объединяются группы, в которых участники делятся опытом, обсуждают план написания текста своей рубрики, размышляют, возможно делают зарисовки по теме. Участники могут переходить из одной группы в другую, и активно   участвовать в обсуждении.

3. Итог.

В конце всей работы участники презентуют свои работы и помещают на общую газету в виде колонок, месторасположение которых так – же обсуждается всеми участниками процесса. Газета помещается в холле ДОУ, где с ней могут ознакомиться все родители.