конспект НОД в старшей группе "Спички детям не игрушка"
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

    Конспект НОД   в средней группе  по ОБЖ «Спички              детям не игрушка»

  Тема: «Спички детям не игрушка».

       Программное содержание:

• Дать  детям понятие  о том, какую опасность таят в себе спички, огонь, пожар.
•   познакомить со свойствами огня: уточнить знания детей о том, как огонь служит людям в быту, а также чем опасен.
• разъяснить детям причины возникновения пожара;  уточнить и закрепить знания детей о том, что с огнём играть опасно.
• Способствовать   развитию сообразительности, умению не теряться в трудную минуту.        
• развивать умение рисовать на песке различными техниками: пальцем, одновременное использование нескольких пальцев; умение отвечать на вопросы;
• воспитывать бережное отношение к себе и к другим людям.             Материал:                                                                                                            коробок спичек;  иллюстрации с изображением огня, который приносит пользу людям и огня , который опасен для человека; макет дома кошки (до и после пожара), а также ее друзей; Кукла «Кошка»; плакат с рисунком телефона и цифрами «01»; ящики с песком; браслетики с изображением лисичек.                                                               Предварительная работа:                                                                                     чтение сказки Корнея Чуковского «Путаница», чтение сказки С. Я. Маршака «Кошкин дом», беседа об огне и рассматривание соответствующих иллюстраций, разучивание с детьми стихотворений о  спичках, рассматривание альбома «01».                                                                              Ход занятия:                                                                                                                          Воспитатель:  Ребята, сегодня к нам в группу пришли гости. Давайте поздороваемся с ними (упражнение «Здравствуйте»).                                           Дети: Здравствуй утро нежное, здравствуй детский сад!                                 Здравствуй добрый друг, здравствуй всё вокруг!                                                Очень рады мы гостям, теплоту мы дарим вам!

Воспитатель:  Ребята, я хочу вам загадать загадку, только дослушайте ее до конца.

      Загадка про спички.                                                                                                      Это тесный, тесный дом,

Сто сестричек жмутся в нем.                                                   

И любая из сестер

Может вспыхнуть, как костер!

Не шути с сестричками

Тоненькими …(спичками)

(воспитатель показывает коробок спичек).

Воспитатель: Правильно, молодцы! Это спички. Ребята, а для чего нужны спички?

Дети: С помощью спичек мы получаем огонь.

Воспитатель: Правильно, молодцы! Огонь приносит пользу, значит он наш друг. А когда он является нашим другом?

Дети: Когда приходит на помощь человеку.

 Воспитатель: А как он помогает?

Дети: Огонь нужен, чтобы сварить еду, чтобы было тепло, чтобы было светло и т.п.

(воспитатель вывешивает соответствующие иллюстрации)

Воспитатель: А как вы думаете, может такой незаменимый огонь стать врагом человеку? Может он быть опасным?

Дети: Да.

Воспитатель: А когда?

Дети: Когда люди неосторожно обращаются с огнем или когда дети берут в руки спички.

(воспитатель вывешивает соответствующие иллюстрации)

Воспитатель: Вот послушайте, какое стихотворение приготовила для нас Маша.

Маша:   Не играй, дружок со спичкой,

                Помни ты, она мала

                Но от спички- невелички

                Может дом сгореть дотла.

                Младшим братьям и сестричкам

                Дошколята говорят:

               «Крепко помните, что спички

                 Не игрушка для ребят!»

Воспитатель:  Вот каким разным, оказывается, бывает огонь. Он может быть нашим другом, когда?

Дети: Когда приходит на помощь человеку.

Воспитатель: А также и врагом, когда?

Дети: Когда люди неосторожно обращаются с огнем или когда дети берут в руки спички.

Воспитатель: Вот посмотрите, какая маленькая спичка, а какая большая беда может произойти: может разгореться огромный пожар. Вот послушайте, какая история приключилась.

«Хозяйка и Василий,

Усатый старый кот,

Не скоро проводили

Соседей до ворот.

Словечко за словечком –

И снова разговор,

А дома перед печкой

Огонь прожег ковер…

Вернулся кот Василий

И кошка вслед за ним-

И вдруг заголосили:

- Пожар, горим, горим!..

С треском, щелканьем и громом

Встал огонь над новым домом,

Озирается кругом,

Машет красным рукавом.

Тили- бом, тили- бом,

Загорелся Кошкин дом!

Бежит курица с ведром,

Петушок с кувшином,

Лошадка с фонарем,

Серый заинька с листком,

И собачка с помелом.

(воспитатель вывешивает соответствующие иллюстрации)

Воспитатель: Вот какая беда случилась! Скажите ребята, что неправильно сделала кошка в этом случае?

Дети: Нельзя было оставлять без присмотра топящуюся печку.

Воспитатель: И что произошло?

Дети: Случился пожар.

Воспитатель: Давайте и мы поможем животным потушить пожар.

Физминутка «Насос»

А теперь насос включаем,

Воду из реки качаем

(делается легкий наклон, руки тянутся к полу, но не касаются его, затем слегка выпрямиться)

Влево – раз, вправо – два

Потекла ручьем вода.

(наклон вправо, левая рука скользит вверх вдоль туловища; наклон влево, движение вверх правой рукой.)

Раз, два, три, четыре ( повороты туловища влево, вправо)

И огонь мы потушили( машут ручками над головой) (2- 3 раза)

Воспитатель: Молодцы! Хорошо мы с вами поработали, потушили пожар. Вы хотите узнать, что случилось ещё в одной сказке из- за того, что маленькие лисички взяли спички? Тогда давайте подойдём к столам для рисования на песке, я буду рассказывать, что случилось, а вы будите рисовать, но сначала давайте вспомним правила, которые нельзя забывать при игре с песком

Здесь нельзя  кусаться, драться    

И в глаза песком кидаться!

 Стран чужих не разорять!

 Песок  -  мирная страна.

 Можно рисовать, чудить

 Можно много сотворить

 Солнце, реки и моря,

 Чтобы жизнь вокруг была!

 (тихо включаю музыку)

А лисички
Взяли спички,
К морю синему пошли,
Море синее зажгли.
Море пламенем горит,
Выбежал из моря кит:
"Эй, пожарные, бегите!
Помогите, помогите!"
Долго, долго крокодил
Море синее тушил
Пирогами, и блинами,
И сушёными грибами.
Прибегали два курчонка,
Поливали из бочонка.
Приплывали два ерша,
Поливали из ковша.
Прибегали лягушата,
Поливали из ушата.
Тушат, тушат - не потушат,
Заливают - не зальют.
Тут бабочка прилетала,
Крылышками помахала,
Стало море потухать -
И потухло.
Вот обрадовались звери!
Засмеялись и запели,
Ушками захлопали,
Ножками затопали».

Ребята, какое правило мы должны с вами запомнить?

Дети: Никогда не трогать спички!!!

Воспитатель:  Давайте поиграем в игру «Топаем, хлопаем»

Условие игры: если правильно – хлопать, если не правильно – топать.

Что с огнём играть нельзя!(хлопают)

Спички весело горят,

Буду с ними я играть (топают)

Рома убежал за дом, Там играет он с огнём (топают)

Он опасен, Миша знает,

Утюг больше не включает (хлопают)

Вика с Лерою играют,

На печи газ зажигают (топают)

Все теперь ребята знают,

Что с огнём играть нельзя?  (да)

Воспитатель: Спички не тронь, в спичках огонь! Молодцы, ребята, вы все сегодня поработали очень хорошо! Мне очень понравилось, как вы сегодня отвечали на вопросы, что не растерялись. Теперь я знаю, что вы никогда сами не будете брать спички и родителям расскажите, как со спичками нужно обращаться! На этом наше занятие закончено, будьте внимательными, думайте о безопасности!