Конспект занятия по ПДД "Путешествие за светофором"
план-конспект занятия по обж (средняя группа)

Муниципальное бюджетное окольное образовательное учреждение

              «Детский сад №8 «Колокольчик».

Конспект занятия по ПДД в средней группе

«Путешествие за светофором»

Разработчик: Жаркова Оксана Михайловна

Воспитатель первой квалификационной категории

г. Камень – на- Оби. 2020г

«Путешествие за светофором»

Программное  содержание:         

Формировать знания детей о правилах безопасного движения пешеходов и транспорта на дороге. Учить различать элементы дорог (проезжая часть, тротуар, пешеходный переход – зебра).Закрепить первоначальное представление о сигналах светофора, видах транспорта, дорожных знаках. Развивать речевую и двигательную активность, ориентировку в пространстве, умение отвечать на вопросы полными ответами. Воспитывать умение применять в повседневной жизни правила дорожного движения.

Оборудование:

Посылка, макет светофора (2 штуки) с белыми окошками, 6 кругов:  2   красных, 2 жёлтых, 2 зелёных; по 7 кругов красного, жёлтого, зелёного цвета для игры; мяч; жезл; дорожные знаки: пешеходный переход, движение запрещено, проезд запрещён.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в город «Правил дорожного движения».

 - Как называется город, в котором мы живём? По улицам нашего города движется много разных машин.

Детям предлагается рассмотреть фотографии нашего города.

- Назовите  транспорт, который встречается на дорогах нашего города. (дети перечисляют)

- Вот люди идут пешком, как они называются? (пешеходы).

- Где едут машины? (по дороге).

- Как дорога называется по другому? (проезжая часть).

- Могут ли машины ездить по тротуару?

- Как называется то место, по которому люди переходят дорогу? (пешеходный переход. зебра).

Воспитатель: Меня сегодня почтальон попросил передать вам посылку, давайте распечатаем её и посмотрим, что там лежит,(достаёт макет светофора без трёхцветных окошек и рассуждает).

- Ребята, что это такое? Ракета что ли, или столб какой-то? Чего то здесь не хватает, как вы думаете ребята, чего? ( ответы детей)

- Вы думаете, что здесь не хватает цветных огоньков: красного, жёлтого, зелёного цвета? И что это будет? (светофор)

Воспитатель:  А вы  знаете, почему здесь не хватает огоньков, знаете, что с ними случилось? Я случайно подслушала одну историю и хочу её рассказать вам, слушайте.

В одном прекрасном старом городе повстречались на перекрёстке три огонька: красный, жёлтый и зелёный. Завязался между ними спор о том, какой из огоньков самый важный. (показывает красный круг)

Красный огонёк говорит: «Я, самый важный- цвет костра, пожара. Как меня увидят люди – знают, что впереди тревога, опасность».

(показывает жёлтый круг) Жёлтый огонёк отвечает: «Нет, я важнее. Мой цвет – цвет солнца. А оно может быть и другом, и врагом. Поэтому я предупреждаю: «Будь осторожен! Внимание! Не торопись!».

(показывает зелёный круг) .Зелёный огонёк говорит: «Друзья огоньки, прекратите спорить! Это я – самый важный цвет – цвет травы, леса, листьев. Я напоминаю всем о безопасности и спокойствии».

Так и продолжался бы на перекрёстке города спор заветных огоньков, если бы не вмешался одинокий герой. У него имелись три глаза, но они не имели цвета. Вот что он сказал: (показывает макет светофора с пустыми окошками)

«Друзья, не надо спорить! Каждый из вас – очень яркий цвет, и каждый очень важный. Давайте дружить! Мы всегда будем вместе помогать всем людям на улицах города».Заветные огоньки очень обрадовались. И с тех пор на перекрёстках больших и маленьких городов управляют машинами и пешеходами друзья – огоньки и друг светофор.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что обозначают огоньки светофора? Зачем вообще нужен светофор людям?

- Что означает красный сигнал светофора? Жёлтый? Зелёный?

Ой, ребята, посмотрите, а ведь у нашего светофора нет огоньков. Давайте включим огоньки.

Игра: «Включи огоньки светофора».

Две команды по трое детей. Задача игроков: в окошечки на макетах светофора вставить в нужном порядке огоньки нужного цвета, выбрав их из предложенных.

Игра: «Красный, жёлтый, зелёный»

На красный сигнал светофора дети стоят, на жёлтый – хлопают, на зелёный – ходят.

,Игра: «Да или нет».

Дети становятся в круг, в центре ведущий. Я вам буду кидать мяч, и задавать вопросы, а вы отвечать «Да» или «Нет» и возвращать мне мяч. А заодно я и проверю, знаете ли вы правила движения.

Воспитатель: Быстрая в городе очень езда. Правильно знаешь движения? (кидает мяч)

Дети: Да.

Воспитатель: В светофоре горит красный свет. Можно идти через улицу?

Дети: Нет.

Воспитатель: Ну. а зелёный свет горит, вот тогда можно идти через улицу?

Дети: Да,

 Воспитатель: Сел в автобус. Не взяв билет, Так поступать полагается?

Дети: Нет,

Воспитатель: Старушка  - преклонные очень года, Ты место уступишь?

Дети: Да,

Воспитатель: Пешком по улице идёт пешеход?

Дети: Да,

Воспитатель: У светофора восемь глаз. А у нас всего лишь два?

Дети: Нет.

Воспитатель: Люди ждут автобуса в магазине?

Дети: Нет,

Воспитатель: Играть, кататься на велосипеде можно там, где едут машины?

Дети: Нет,

Воспитатель: Переходить дорогу всегда нужно по переходу?

Дети: Да,

Воспитатель: Не надо по улице спокойно шагать. Когда можно вприпрыжку бежать?

Дети: Нет,

Воспитатель: Ну, молодцы. Вижу. Что вы знаете правила,

Игра «Автобус», Дети встают свободно по группе и исполняют танец – игру  

Воспитатель: достаёт из посылки жезл и спрашивает детей, что это такое?

Давайте поиграем с жезлом. Становитесь в круг. Под музыку «Дорожный знак» дети передают правой рукой жезл друг другу. Как только музыка прерывается, тот, у кого оказался жезл – поднимает его вверх и называет дорожный знак, который показывает воспитатель.

Воспитатель: Ребята, а в посылке ещё есть что – то для вас. Да это же значки «Знатоки правил дорожного движения». Ребята, вы так много знаете, и играть хорошо умеете. Я вручаю вам эти значки.