«Затоки ПДД»

Цель:  закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения, о различных видах транспортных средств через решение проблемных ситуаций.

Задачи:

Образовательная:

Обеспечить в ходе занятия закрепление понятий

• Пешеходный переход (зебра)
• Светофор
• Транспорт (грузовой и пассажирский)

Развивающая:

• Развивать эмоциональную сферу детей при решении проблемных ситуаций;
• Продолжать развивать и активизировать словарный запас детей на основе обогащения представлений о ближайшем окружении;
• Развивать навыки организованного поведения на улице;
• Различать пространственные направления от себя (впереди – сзади/позади, справа – слева)

Воспитательная:
Воспитывать культуру поведения детей на дорогах
 Методические приёмы: сюрпризный момент, наглядность (слайды), проблемные ситуации, художественное слово.
Словарная работа: пешеходный переход, светофор, транспорт (грузовой и пассажирский)
Материалы и оборудование: макет светофора, знак пешеходный переход, иллюстрации с изображением автобуса, различные виды транспорта, слайд – презентация.
Предварительная работа: наблюдения, беседы, рассматривание иллюстраций, дидактические игры, чтение художественной литературы.
Продуктивная деятельность – коллективная работа «Автобус»

Дети под музыку входят в зал
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Ребята, сегодня к нам пришло много гостей.  Давайте поздороваемся с ними и послушаем меня внимательно. Ребята, мы с вами живём в красивом, большом городе. А как называется наш город?
Дети: город Курган.
Воспитатель: Молодцы! Ребята, вы уже научились играть с машинами, водить их. Шофёры, и взрослые, и дети должны знать правила дорожного движения, чтобы на дорогах не было аварий. А скажите мне, пожалуйста, какой знак помогает нам переходить через дорогу?
Дети: пешеходный переход (зебра).
Воспитатель: Правильно, ребята! А расскажите, мне,  пожалуйста, для чего нужен этот знак?
1-ый ребёнок: Если ты спешишь в пути
                        Через улицу пройти,
                        Там иди, где весь народ
                        Там, где знак пешеходный переход.
2-ой ребёнок: Полосатая лошадка,
                        Её зеброю зовут,
                        Но не та, что в зоопарке,
                        По ней люди все идут.
Сюрпризный момент – летит голубь, а в клюве у него письмо
Воспитатель: Ой, ребята, смотрите, летит голубь и что-то у него в клюве есть?!.....Письмо! на конверте адрес нашего детского сада и название нашей группы (читает письмо)
«Шлю письмо, я, Вам друзья, у меня всего три глаза, разноцветные они….Каким глазом подмигну, Что, Вам делать подскажу».
Ребята, от кого же это письмо?
Дети: От светофора.
Воспитатель: Правильно! Это письмо от светофора (показывает макет светофора). Ребята, а для чего нужен светофор?
Дети: Он смотрит за движением машин на дорогах, за людьми, чтобы не было аварий.
1-ый ребёнок: Самый строгий – красный цвет...
                         Если он горит,
                         Стоп! Дороги дальше нет,
                         Путь для всех закрыт.
2-ой ребёнок: Чтоб спокойно перешёл ты,
                         Слушай наш совет:
                         Жди! Увидишь скоро жёлтый
                         В середине свет!
3-ий ребёнок: А за ним зелёный свет
                        Вспыхнет впереди,
                        Скажет он – препятствий нет,
                        Смело в путь иди.
Воспитатель: Какие Вы умные, знаете правила дорожного движения. А сейчас, ребята, мы с вами поиграем в игру «Красный, жёлтый, зелёный». Вы будете шофёрами. Когда я подниму красный кружок – значит, дороги нет, вы держите рули  в одной руке внизу. А когда жёлтый свет – приготовиться, вы держите руль двумя руками и готовитесь в путь. Когда зелёный свет – можно ехать, путь открыт, вы двигаетесь под музыку.
(игра повторяется несколько раз)
Воспитатель: Ой, ребята, кто-то к нам стучится в дверь и кто бы это мог быть?  (входит Незнайка, плачет)
Дети: Это Незнайка!
Воспитатель: Что же ты, Незнайка, плачешь?
Незнайка: Я вышел из дому
                   И в город попал,
                   Так страшно мне стало
                   Подумал – пропал!
                   Всё тут шумит,
                   Всё тут гудит,
                  Ох, голова у меня как болит!
                  Хотел по городу я прогуляться,
                  Но под колёса чуть не попал…
Воспитатель: Не плачь, Незнайка! Наши ребята тебе помогут…. Ребята, а кто же шумит и гудит на дорогах?
Дети: Машины!
Воспитатель: Правильно, ребята, это машины
                        Их видно по всюду
                        Их видно из окон,
                        По улице движутся
                        Быстрым потоком….
Ребята, давайте назовём машины. ( на экране показаны машины: автобус, газель, трамвай, камаз, легковая машина и грузовая машина)
Какой здесь транспорт грузовой…., а какой легковой?
(Дети показываю на экране машины)
Воспитатель: Теперь ты всё понял, Незнайка?!
Незнайка: Да, спасибо Вам ребята!
Воспитатель: Незнайка, ребята! А давайте поиграем с вами в игру, которая называется «Недостающие части автобуса»
Рис. 1    Автобус без колёс
Воспитатель: Можем мы ехать без колёс?
Дети: Нет!
Рис. 2    Нет двери у автобуса
 ( в него нельзя войти)
Рис. 3    Нет окон у автобуса
(там темно и ничего не видно)
( на экране показываются изображения автобуса без колёс, дверей, окон)
Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы автобус поехал? ( дети оговаривают необходимые детали)
Воспитатель: Умнички! Вы и с этим заданием справились. Давайте мы поиграем в игру «Воробушки и автомобиль» ( игра проводится несколько раз)
Воспитатель подводит итоги занятия
Воспитатель: Сегодня, Вы все, были молодцы и справились со всеми заданиями. И я хотела бы Вас всех наградить медалями  «Маленькие знатоки правил дорожного движения»