Проект по правилам дорожного движения в первой младшей группе «Мой друг - светофор»
проект по обж (младшая группа)

Проект по правилам  дорожного  движения  
в  первой  младшей группе
«Мой  друг - светофор»

Актуальность

Ребенку дошкольного возраста трудно понять ту опасность, которую представляет автомобиль. Очень часто причиной дорожно-транспортных происшествий являются дети. Приводит к этому элементарное незнание основ Правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Другой причиной является то, что дошкольники ещё в должной степени не умеют управлять своим поведением, у них ещё не выработалась способность предвидеть возможную опасность, поэтому они безмятежно выбегают на дорогу.

         Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому изучение Правил дорожного движения, является одной из главных задач на сегодняшний день, а способствовать этому будет работа над проектом, посвящённая изучению Правил дорожного движения.

Предмет исследования:
формирование знаний детей о транспорте, элементарных представлений о правилах дорожного движения.
Проблема исследования 
Незнание детьми разновидностей транспортных средств, правил дорожного движения,  световых сигналов светофора.

Цель:

Обеспечить накопление представлений о различных видах транспорта у детей младшего дошкольного возраста.
Формировать элементарные знания о правилах поведения на дороге, световых сигналов светофора.
 Задачи:                                    
Дать детям представление о разновидностях транспорта.
Отметить характерные отличительные признаки транспорта.
Формировать у детей элементарные представления о правилах поведения на проезжей  части.
Познакомить с сигналами светофора, пешеходным переходом.
Развивать внимание, память, мышление, речь, активизировать словарь.

Тип проекта: познавательно-игровой.

Вид проекта: долгосрочный (январь-май)

Участники проекта: дети 1 младшей группы воспитатели, родители.

 Ожидаемый результат:
1. У детей будут сформированы начальные представления о различных видах транспорта, правилах безопасного поведения на улице.
2. Дети должны знать назначение светофора и каждого его цвета; какой транспорт передвигается по дороге;
составные части машины.
3. Родители будут внимательнее относиться к воспитанию у детей навыков безопасного поведения.

Содержание проектной деятельности

Подготовительный этап:

1. Подготовка стихотворений, загадок, игр, иллюстративного материала на тему транспорт, ПДД

2. Подготовка атрибутов для игр, занятий.

3. Подготовка консультаций для родителей.

4. Составление перспективного плана основного этапа.

Основной этап:

Познавательное развитие:

1. Познавательное занятие «Безопасность на дороге»
2. Познавательное занятие « Не попади в беду на дороге».
3. Дидактическая игра «Собери автомобиль»
4. Дидактическая игра «Собери светофор»
5. Дидактическая игра «Близко-далеко»
6. Дидактическая игра « Почини машину»
7. Рассматривание грузовой и легковой машины.

                                  Речевое развитие:

8. Чтение стихотворения А. Богданович « Пешеходу – малышу».
9. Рассматривание картин о видах транспорта.
10. Загадки о транспорте.
11. Беседа – рассказ «Светофор».
12. Словесная игра «Изобрази сигнал машины».
13. Д/ игра «О чём говорит светофор».
14. Разучивание стихотворения А.Барто «Грузовик».
15. Игра «Угадай транспорт».
16. Беседа « Дети на тротуаре».
17. Рассматривание картинок - иллюстраций о правилах поведения на дороге.
18. Чтение С Маршак «Мяч».
19. Чтение книги « Дорожное движение».
20. Беседа с детьми «Я пешеход».
21. Беседа с детьми «Как вести себя на улице».

Художественно-эстетическое:

1. Конструирование « Широкая и узкая дорожка».
2. Рисование « Дорога для автомобилей».
3. Лепка «Весёлый светофор».
4. Рисование « Пешеходный переход».
5. Раскрашивание силуэтов автомобилей.
6. Конструирование «Гараж для машин».
7. Рисование « Закрась светофор».
8. Лепка «Грузовик».

Физическое развитие:

1. Подвижная игра «Светофор».
2. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».
3. Подвижная игра «Красный, зеленый».
4. Подвижная игра «Цветные автомобили».
5. Подвижная игра «Поезд».
6. Физкультминутка «Машина».
7. Физкультминутка «Едем, едем мы домой».

                  Социально-коммуникативное:

1. Сюжетно –ролевая игра «Шофёры».
2. Сюжетно - ролевая игра « Едем на автобусе».
3. Игровая ситуация « Поучим зайчика переходить дорогу».
4. Ситуация: о чем предупреждают сигналы светофора.
5. Сюжетно- ролевая игра «Поездка в гости».
6. Игровая ситуация «Мишка идёт по улице».

                 Взаимодействие с семьей:

1.Папка - передвижка «ПДД».

2. Консультация «Учим ребёнка правилам безопасности».

3.Памятка для родителей «Обучение детей наблюдательности на улице».

4.Консультация «Как научить ребенка безопасному поведению на улице».

5.Памятка для родителей «Правила перевозки детей в автомобиле».

6.Рекомендации для родителей: «При посадке в автобус первым заходит ребёнок, а выходит первым взрослый».

7.Беседа с родителями «Пример выполнения правил дорожного движения– один из основных факторов успешного воспитания у детей навыков безопасного поведения на улице».

8.Консультация для родителей « Внимание дорога».

9.Индивидуальные беседы с родителями о том, как надо знакомить детей с ПДД.

10.Папка – передвижка « Дорожная азбука».

11.Консультация « Безопасность в общественном транспорте».

Заключительный этап:

Оформление лепбука «Правила дорожного движения»

Результат работы:
1. У детей сформированы начальные представления о различных видах транспорта, правилах безопасного поведения на улице.
2. Дети знают назначение светофора и каждого его цвета; какой транспорт передвигается по дороге; составные части машины.
3. Родители внимательнее относятся к воспитанию у детей навыков безопасного поведения.

Спасибо за внимание

. 

.