Формирование навыка безопасного поведения на дороге у детей и родителей.
консультация по обж (подготовительная группа)

Формирование навыка безопасного поведения на дороге у детей и родителей.

Аннотация.

Статья содержит материал о возможности формирования у детей навыков культуры безопасного поведения на дорогах через ежеквартальную газетй "Знакоградик"

Ключевые слова.

Культура безопасного поведения, компетентность родителей, ежеквартальная газета, правила дорожного движения, грамотное поведение на улице.

Проблема высокой смертности в результате дорожных аварий становится одним из главных вопросов на родительских собраниях в образовательных учреждениях.

Так, по Хакасии, за 11 месяцев 2018 года на дорогах Республики Хакасия зарегистрировано 63 (8,6%) дорожно – транспортных происшествий с участием детей в возрасте до 16 лет, в которых травмы различной степени тяжести получили 69 (17 %) несовершеннолетних и один погиб (-85,7 %). По вине несовершеннолетних произошло 21 ДТП (33,3 %), что на 110 % больше, чем за аналогичный период прошлого года.  По итогам 11 месяцев т.г. участникам наибольшего количества ДТП стали дети – пешеходы. В 26 (41,3 %) ДТП пострадали 27 (42,9 %) детей. В 11 (17,5 %) происшествиях несовершеннолетние пешеходы стали участниками по собственной неосторожности, грубо нарушив ПДД, не осознавая тяжести последствий.(см.1). В 25 случаях несовершеннолетние являлись пассажирами легковых автомобилей и перевозились в салонах транспортных средств своих родителей, которые не приняли исчерпывающих мер к обеспечению их безопасности. Это касается как в не недопущении непосредственных нарушений правил дорожного движения, так и обеспечении пассивной безопасности и детских автокресел или их не правильной фиксации. Также  родители  пешеходы часто не соблюдают и нарушают правила дорожного движения и зачастую нарушают в присутствии детей.

 И поэтому родители должны своим примером научить и уберечь своего ребенка. А мы педагоги помогаем закрепить у детей знание правил дорожного движения через совместную работу образовательного учреждения  и семьи. Ребёнок должен усвоить основные понятия  дорожного движения, а так же научиться важнейшим правилам поведения на дороге.

В детском саду ведется систематическая работа по обучению детей правилам дорожного движения по дополнительной образовательной программе «Основы безопасности детей дошкольного возраста» / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина, раздел «Ребенок на улице города»/, которая направлена на формирование у ребенка навыков правильного поведения в нестандартных ситуациях на дороге, знакомит с основными ПДД для водителей, пешеходов, велосипедистов,  рассказывает  о работе ГИБДД.

Ежегодно в ДОУ составляется и утверждается годовой план работы по ДДТТ, предусматривающий: методическую работу с педагогами по обучению дошкольников ПДД, работу с социальными партнёрами,  работу с детьми, работу с родителями.

Главная задача -  формирование у детей навыков осознанного поведения.

Работу с детьми по ознакомлению с Правилам дорожного движения мы начинаем  с младшего возраста:

• С детьми  младшего возраста учим понимать значение зелёного, желтого и красного сигналов светофора,  различать проезжую часть дороги, формируем представления о правилах поведения на дорогах (переходить дорогу, держась за руку взрослого).
•  С детьми старшего возраста  знакомим с дорожными знаками — предупреждающими, запрещающими и информационно-указательными, с общественными видами  транспорта и  формируем  навыки культурного поведения в общественном транспорте и на дорогах.

Целью педагога становится использование авторитета семьи в изучении детьми не только правил, но и навыков безопасного поведения на улице. В первую очередь педагог должен раскрыть и объяснить родителям причины, способствующие дорожно-транспортным происшествиям с участием детей  на круглых столах, родительских собраниях, в личных беседах с участием педагогов и сотрудников ГИБДД, консультациях и рекомендациях с помощью наглядной пропаганды (газет, памяток, выставок совместных с детьми и родителями творческих работ).

Как обо всем этом рассказать родителям и детям?

Для этого мы решили выпустить ежеквартальную  газету  под названием "Знакоградик", где родитель может ознакомиться с её содержанием и почитать ребёнку  в приёмной группы или взяв домой.

На первом этапе работы над газетой поставили  проблему: перед педагогами -  организация работы по профилактике ДДТТ,  перед детьми - что я хочу узнать про правила дорожного движения и перед родителями - что надо сделать, чтобы обезопасить ребёнка на улицах и дорогах. В результате опроса была создана проектная карта с указанием направлений работы и сформирована  рабочая группа, в которую вошли педагоги, родители и дети.  Перед рабочей группой встали такие задачи, как создание условий для обучения детей правилам безопасного поведения на дороге, применение современных форм, методов обучения и воспитания, привлечение  взрослых к совместной деятельности с детьми.

В результате информационный вестник получился не только информационным, но и развивающим для детей. Через вестник  "Знакоградик"  знакомим с развивающими играми, литературой, даём темы для бесед и наблюдений с детьми, разными поделками  сделанными детьми и рассказываем о наших мероприятиях по профилактике детского дорожно - транспортного травматизма.

 В газете "Знакоградик" имеются рубрики:

• Безопасный мир детства (мероприятия в районе, ДОУ по профилактике ДДТП);
• Безопасно жить здорово (дети берут интервью у детей, родителей, прохожих, ЮИДовцев, работников ОГИБДД);
• Игротека "Знакоградика" (загадки, головоломки, кроссворды, подвижные и настольные игры);
• Жизнь Замечательных Детей (делимся с родителями о проделанной работе по профилактике ДДТП);
• А знаете ли вы (исторические факты, правила дорожного движения, законы);
• Читаем вместе (рассказы, сказки, стихотворения).

Направление работы над созданием очередного выпуска находиться под руководством не только  педагогов, родителей, но и ГИБДД, а значит необходим  дальнейший поиск и совершенствование в организации выпусков информационного вестника.

В ДОУ проводится мониторинг знаний детей правил дорожного движения в виде тематических заданий, по результатам заполняется диагностическая таблица.

Систематическая работа с детьми и родителями по освоению навыков безопасного поведения на дорогах привела к положительным результатам.

 По результатам мониторинга прослеживается положительная динамика усвоения детей навыков безопасного поведения на дороге: у детей имеется определённый объем знаний, они пытаются обьяснить правила, раскрыть их пользу для человека.

Родители стали  самыми активными помощниками в проведении  с детьми в праздниках и акциях по правилам  безопасности:

• «Марафон по ПДД»- изучение и проверка знаний правил дорожного движения.
• "Засветись"- направлена на популяризацию использования световозвращающей продукции, где мы создали световозвращающею эмблему в виде ладошки.
• «За безопасность дорожного движения - все вместе"- привлечение внимания общественности к проблеме детского дорожно-транспортного травматизма, к необходимости применения ремней безопасности и детских удерживающих устройств  при перевозке детей в салоне автомобиля.
• Неделя безопасности"- проведен комплекс профилактических мероприятий по безопасности детей в новогодние  праздники.
• «Наш друг – фликер!»-  было предложено изготовить дома вместе с ребенком оригинальные фликеры.
• «Дети! Дорога! Жизнь!»-  привлечение внимания общественности к проблеме детского дорожно-транспортного травматизма.

Такие совместные мероприятия помогают показать знания детей о Правилах дорожного движения, а родители могут поделиться опытом воспитания у детей  грамотного поведения на улице.

Педагоги ориентируют родителей на то, чтобы они постоянно решали с ребенком проблемные ситуации на дороге, настойчиво и терпеливо разъясняли ему правила пешехода.  Своей работой мы стараемся доказать родителям, что их вовлечение в педагогическую деятельность, заинтересованное участие в образовательном процессе необходимо для развития их собственного ребенка.

         Только в тесном содружестве ДОУ  и семьи,  мы - взрослые сможем  расширить представления детей  и выработать у них  твердые навыки   правил  безопасного поведения на улицах и дорогах. И тогда привычка правильно ходить и играть на  улице станет у детей  нормой поведения.

БИБЛИОГРАФИЯ

1. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998.

2. Газета «Добрая дорога детства» 2010-2017г.г. г. [Электронный ресурс].  Режим доступа: http://www.dddgazeta.ru/about/

3. Кирьянов В.Н. Пропаганда БДД: Официальный сайт ГИБДД МВД России/В.Н. Кирьянов//gibdd /

4. Основы безопасности детей дошкольного возраста. / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. М.: Просвещение, 2007

5. Ушакова О.Д. Правила дорожного движения и безопасности для младших школьников. М.: Издательский дом Литера, 2015.