Конспект НОД по основам безопасности для детей 6 -7 лет «Квест — игра. Потерянные знаки».
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ АДМИНИСТАЦИИ Г.ШАРЫПОВО

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 3 «Чебурашка» общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением деятельности

по социально – личностному направлению развития детей»

Конспект НОД по основам безопасности

для детей 6 -7 лет

«Квест — игра. Потерянные знаки».

Выполнил: Торчило Т.А., воспитатель

                 Плаксина А.А., воспитатель

Шарыпово, 2019г.

Цель: закрепление знаний о правилах дорожного движения.

Задачи:

- Закреплять представление детей об уже известных им дорожных знаках;

- Закреплять знания правил поведения на проезжей части, в транспорте;

- Закреплять знания детей об элементарных правилах оказания первой медицинской помощи;

- Продолжать учить детей ориентироваться по карте;

- Развивать логическое мышление, речь, внимание, память;

- Воспитывать умение слушать своего сверстника, желание помочь своему товарищу;

- Формировать желание соблюдать правила дорожного движения;

• Формировать дружеские доброжелательные отношения.

Планируемые результаты: дети проявляют интерес к выполнению различных заданий, активно отвечают на вопросы, предлагают решение проблемных ситуаций, с интересом оказывают первую медицинскую помощь.

Оборудование:

       Карты с маршрутом (3 карты), круги красного, жёлтого и зеленого цвета по одному на каждого ребёнка, картинки с опасными ситуациями, три дорожных знака разрезанных на 4 части, самокат, игрушки: мишка, заяц и лиса, бинты, стакан с водой, мазь, коробка с лекарствами, карточка с загадкой, деревянный светофор, подставки для знаков, скотч, клей, ножницы.

План квеста

Ход квеста.

Ведущий: Ребята, сегодня мы с вами еще раз вспомним о правилах дорожного движения, о безопасности на дорогах, о дорожных знаках и транспорте.

Входит Незнайка.

Незнайка: Ой, здравствуйте. Я слышал, о чём вы говорили. Вот вы как раз и сможете мне помочь.

Ведущий: Что случилось?

Незнайка: А случилось вот что. В нашем Солнечном городе хорошо пошалили Неразбериха и Путаница. Они перепутали все дорожные знаки, а некоторые даже пропали. Мы восстановили перепутанные знаки, а пропавшие найти не можем. Я и не думал, что они так важны. Теперь водители не знают куда ехать, пешеходы не знают когда и где переходить дорогу. В общем, началась такая неразбериха. Боимся, как бы не случилось беды. Ну, помогите нам, пожалуйста. Сможете?

Ведущий: Ребята, поможем Незнайке?

Дети: Конечно, поможем. Только, где мы будем их искать?

Незнайка: Да эти Неразбериха и Путаница и сами не помнят, где их оставили. Они говорят, что знаки сломались и потерялись. Но вспомнили и нарисовали нам карты, где они шалили. Вот. (Отдаёт карты).

Ведущий: Так у нас три карты, значит три маршрута. Предлагаю разделиться на три команды по цветам сигналов светофора. (Деление на команды).

Команды отправляются по своим маршрутам, где их встречают жители Солнечного города и просят помочь выполнить задания. После правильно выполненных заданий, команда получает часть знака. У каждой команды своя очерёдность прохождения станций.

Команды рассматривают карту и отправляются к указному месту.

1 станция.

«Камин» (Холл на первом этаже)

Команды встречают Винтик и Шпунтик.

Винтик: Здравствуйте, вы пришли, чтобы помочь нам?  Молодец Незнайка, нашёл вас. (Да)

Шпунтик: Мы тоже ищем знаки, а нашли эти картинки. Как вы думаете,  для чего они здесь?

Винтик: Помогите нам разобраться.

Дети:  на этих картинках нарушены правила дорожного движения и могут произойти всякие неприятности. (Раздают детям картинки с опасными ситуациями на дороге)

Винтик: Может нам нужно рассказать об этом и тогда найдется знак?

Ситуации:

• Дети выбегают на проезжую часть из-за кустарника;
• Девочка сидит на заднем сидении не пристёгнутая и мешает водителю;
• Девочка переходит дорогу, обходя автобус спереди;
• Мальчик проезжает на велосипеде по пешеходному переходу;
• Автомобиль не остановился и не припарковался, а мальчик уже открыл дверь.

Шпунтик: Все рассказали правильно, а где же тогда знак?

Ребёнок: Смотрите, на обратной стороне картинки что-то написано.

 Дети читают «На О начинается, на О кончается»

Винтик: Наверное, это загадка подсказка. Что это может быть? (Окно)

На подоконнике находят часть знака.

Рассматривают карту и отправляются к следующей станции.

2 станция

«Мячи» (Спортивный зал)

Гостей встречает Торопыжка.

Торопыжка: Здравствуйте, здравствуйте, проходите, проходите. Мне нужно ответить на вопросы, я тороплюсь, ничего не успеваю. А то мне не разрешают ездить на самокате. Поможете?

• Какие светофоры вы знаете? (Дорожно-уличные, железнодорожные, речные)
• Что такое улица? (Дорога, проезжая часть, дома, деревья)
• Где ездят машины? (Проезжая часть)
• Где ходят люди? (Тротуар)
• Какие бывают дорожные знаки? (Запрещающие, предупреждающие, знаки сервиса, знаки особого предписания).

      Торопыжка: Быстро управились. Молодцы! Где мой самокат? (Берёт самокат и находит там часть знака) А вы это искали? (Отдаёт детям)

Следуют к следующему пункту отмеченному на карте.

3 станция.

«Дерево» (холл на первом этаже). Гостей встречает Пилюлькин.

Пилюлькин: Здравствуйте, здравствуйте... Проходите не мешайте, а лучше помогите.

Ведущий: А чем мы можем вам помочь?

Пилюлькин: У меня очень много пациентов с тех пор как случилась эта беда с дорожными знаками. Нужно оказать первую медицинскую помощь пострадавшим.

• Мишка катался на велосипеде и ушиб лапу.
•  Зайке стало плохо в автобусе.
•  Лисичка наступила на стекло.

Дети помогают пострадавшим (смазываю ушибы, порезы, перевязывают, дают зайцу воды).

Пилюлькин: Как хорошо, вы славно поработали. А что это лежит на дне коробки с лекарствами? (Находит загадку)

Я в дом любой тебя впущу,

Стучишь - я рада стуку.

Но одного я не прощу –

Коль не подашь мне руку. (Дверь)

Дети разгадывают загадку и находят третью часть дорожного знака.

Рассматривают карту и проходят к следующей станции.

4 станция.

«Холл с картинами» (Холл на втором этаже)

Гостей встречает Знайка.

Знайка: Здравствуйте, ребята! Мне попалась интересная загадка или ребус. Я никогда не встречал таких.  Помогите мне справится.

Дети:  Конечно, поможем. Мы умеем разгадывать такие шифровки.

1, 11, 7, 12, 18, 3, 16, 6

с   в   е   т    о   ф   о   р

Знайка: Какие вы умные. А что же здесь получилось? Прочитаете? (Дети читают разгадку и находят последнюю часть знака на светофоре).

Дети проходят к последнему пункту на карте. Там встречаются все команды.

5 станция.

«Скрипичный ключ» (Музыкальный зал)

Ведущий: Мы очень рады, что вы успешно прошли весь маршрут и все вместе здесь собрались.

Незнайка: Вы нашли потерянные знаки?

Дети: Да нашли, но они разрезаны на 4 части.

Ведущий: Давайте соберём их и определим, какой это знак. (Дети собирают знак и рассказывают о нем по плану) 

План:

1. Название знака.
2. Какой это знак?
3. Для чего нужен этот знак?

Ведущий: Какие вы молодцы, ребята. Давайте отдадим Незнайке его знаки. А ты, Незнайка, верни их на свои места и не теряйте больше.

Незнайка: Спасибо, вы нам очень помогли. Надеюсь, у нас будет порядок на дорогах. А за вашу помощь Пончик передал вам сладкие булочки. До свидания.

Ведущий: До свидания. Вот и закончилось наше путешествие. Вам понравилось? Что было самым трудным? Какое задание больше всего понравилось? Какой герой был самым интересным?

Надеюсь, что вы будете соблюдать правила дорожного движения.