Безопасность на дороге
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

НОД по ПДД для детей 5 – 6 лет.

Карявка Анастасия Александровна

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально - коммуникативное развитие.

Вид деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая, двигательная.

Тема занятия: Безопасность на дороге

Возраст: подготовительная к школе группа

Цель: формирование у детей основ безопасного поведения на дороге.

Задачи:

1. Образовательные:

• Совершенствовать знания детей о правилах дорожного движения, о сигналах светофора и о необходимости их соблюдения в целях безопасности.

2. Воспитательные:

• Воспитывать у детей культуру поведения с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма и умеющими самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

3. Развивающие:

• Развивать внимание, наблюдательность при выполнении заданий и умение связно отвечать на вопросы.

Планируемый результат: сформировать у детей подготовительного возраста основные знания и навыки безопасного поведения на дороге.

Образовательная среда:

• Предметно-практическая среда: ковер, столы, стулья, макет светофора со светящимися сигналами, картинки – ситуации: «Дети переходят дорогу», картинки с изображением дорожных знаков, канат длинный, игрушки для игры (куклы, животные, посуда и т.д.)
• Среда взаимодействия: ребенок - ребенок, ребенок – взрослый.

Формы организации взаимодействия: фронтальная, групповая, совместно-последовательная.

Ход совместной деятельности:

1 этап: вводно – мотивационный.

В группе выключается свет. На макете светофора появляются бегающие огоньки, которые загораются в случайном порядке.

Голос: Внимание! Внимание!

Воспитатель: Ребята, что это?

Дети: светофор (загорается свет, стоит макет светофора).

Воспитатель: Точно…, он должен быть главным помощником на улице, но похоже он сломался, смотрите огоньки его не слушаются…

Давайте ему поможем?

Дети: Давайте, а как?

Воспитатель: выполняйте мои задания и отвечайте на вопросы, если вы всё выполните верно, светофор загорится в правильном порядке.

2 этап: исполнительский.

Воспитатель:

По городу, по улице не ходят просто так

Когда не знаешь правила, легко попасть впросак.

Всё время будь внимательным и помни наперёд.

Свои имеют правила

Шофёр и пешеход.

Скажите, о каких правилах идёт речь в стихотворении?

Дети: Правила, дорожного движения.

Воспитатель: Верно, ребята. А для кого эти правила?

Дети: Для водителей, пешеходов и пассажиров.

Воспитатель: Ребята, скажите кто такие пешеходы?

Дети: Пешеходы – это люди, которые идут пешком (или едут на велосипеде).

Воспитатель: Кто такой водитель?

Дети: Это человек, управляющий транспортным средством.

Воспитатель: А кого считают пассажирами?

Дети: Людей, которые едут в транспорте.

Воспитатель: Ребята, а кто из вас знает, на какие части делится улица?

Дети: На проезжую и пешеходную.

Воспитатель:        Правильно, ребята. На наших улицах и дорогах очень много транспорта и для удобства ее разделили на: проезжую часть, по ней движется только транспорт; и на пешеходную часть, где движутся только пешеходы. Вспомните, ребята, как еще можно назвать пешеходную часть дороги?

Дети: Тротуар!

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам вспомнть, как надо ходить по улице?

Дети: - По улице надо идти спокойным шагом.

         -  Идти только по тротуару, по правой стороне, не загораживая проход встречным пешеходам.

        - Переходить улицу только по пешеходному переходу.

        - Переходить улицу надо сначала посмотреть налево, если нет машин, то переходить дорогу, дойдя до середины дороги посмотреть направо, если нет машин, то двигаться дальше.

Воспитатель: Ребята, а сейчас посмотрите на картинки и скажите, на какой картинке дети поступают правильно?

Поиграем с вами в игру «По длинной извилистой дорожке»

(Воспитатель раскладывает по полу длинный, зигзагообразный шнур – это дорожка, по которой нужно пройти до конца. В конце дорожки находится игрушка. От того, что находится в конце дорожки, будет и зависеть задание: покормить куклу, поздороваться за руку, погладить мишку, и т.д., затем так же аккуратно вернуться на своё место).

Воспитатель: Ребята, какие правила поведения должен соблюдать пассажир?

Дети:

- Ждать транспорт на остановке, не выходить на проезжую часть.

- Уступать место старшим.

- В салоне надо вести себя тихо и спокойно, не мешать водителю.

- Выйдя на нужной остановке, не торопиться подождать, когда отъедет автобус.

Воспитатель: Попробуйте отгадать загадки:

1.  Пьёт бензин, как молоко,

Может бегать далеко.

Возит грузы и людей,

Ты знаком, конечно, с ней.

Обувь носит из резины,

Называется...  (машина)

2. Бегу при помощи двух ног,

Пока сидит на мне ездок.

Мои рога в его руках,

А быстрота в его ногах.

Устойчив я лишь на бегу,

Стоять минуты не могу. (велосипед)

3.  Удивительный вагон!

Посудите сами

Рельсы в воздухе, а он

Держит их руками. (троллейбус)

4.  Силач на четырёх ногах,

В резиновых он сапогах.

Прямиком из магазина,

Притащил нам пианино. (грузовик)

5. Дом по улице идёт,

На работу всех везёт.

Не на тонких курьих ножках,

А в резиновых сапожках. (автобус)

Воспитатель: Всё что я вам загадала, как называется одним словом?

Дети: Транспорт

Воспитатель: Ребята, какие виды транспорта вы знаете?

Дети: Наземный, водный, воздушный, подземный, железнодорожный.

Физкультминутка: «Дорожная»

        Дорога не тропинка, дорога не канава…

        Сперва смотри налево. Потом смотри на право.

        Ты налево повернись, другу рядом улыбнись,

        Топни правою ногой: раз – два - три,

         Покачай головой: раз – два – три.

         Руки вверх ты подними и похлопай: раз – два – три.

Воспитатель: Отгадайте ещё одну загадку:

По обочине дороги,

Как солдатики, стоят.

И мы строго выполняем

Всё, что нам они велят.

Дети: Дорожные знаки.

Воспитатель:        Правильно. Чтобы достичь безопасности на дорогах, все участники движения должны строго соблюдать правила, и для этого на дорогах установили дорожные знаки.

Много есть дорожных знаков -

Эти знаки нужно знать,

Чтобы, правил на дороге

Никогда не нарушать.

Воспитатель: Как вы думаете, для кого их ставят?

Дети: Для водителей и пешеходов.

Воспитатель: Правильно ребята, есть знаки для водителей и для пешеходов. Мы сейчас их с вами вспомним.

Воспитатель: Какие бывают знаки?

Воспитатель: Красный круг обозначает обязательно запрет. Он гласит: «нельзя тут ехать или тут дороги нет».

Воспитатель: А ещё бывают знаки –

                       Взяты в синенький квадрат.

                       Синенький прямоугольник,

                       Вам подскажет, где найти

                       Остановку и заправку –

                       Всё, что нужно вам в пути!

Воспитатель: Предупреждающие знаки – белого цвета с красной каёмкой, имеют треугольную форму. Они предупреждают водителей.

Воспитатель: Итак, как называются группы знаков?

Дети: Запрещающие, информационные и предупреждающие.

Дети рассматривают картинки с изображением знаков и делят их на 3 группы: запрещающие, предупреждающие и информационные.

Воспитатель: Поиграем в дидактическую игру, "Какой это знак?"

Внимание! Слушайте вопрос! Отгадывайте какой нужен знак и показывайте картинку.

1. Воспитатель: Я хочу перейти улицу:

Какой дорожный знак я должна найти, чтобы определить место перехода?

(Пешеходный переход)

2. Воспитатель: Мы поехали отдыхать за город.

Какой знак мы должны взять с собой?

(Осторожно, дети!)

3. Воспитатель: Если мы захотим кушать:

Какой знак нам поможет найти столовую или кафе?

(Пункт питания)

4. Воспитатель: Нам нужно сесть в автобус, по какому знаку мы узнаем, что это остановка? (Остановка общественного транспорта – автобуса)

5. Воспитатель: Если понадобилось срочно позвонить? Какой знак нам поможет найти, телефон?

(Телефон)

Воспитатель: Отгадайте загадку и узнаете имя ещё одного помощника на дороге:

Он существует, чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горит и день и ночь –

Зелёный, жёлтый, красный.

Воспитатель: Что это?

Дети: Светофор.

Воспитатель: Верно! Я не буду вас спрашивать, что такое светофор и зачем он нужен, потому что уверена, что вы его знаете, а вот как вы знаете сигналы светофора, мы, сейчас проверим.

Подберите нужную рифму к стихотворению (Игра "Доскажи словечко").

Заучи закон простой,

Красный свет зажегся - … (стой)

Жёлтый скажет пешеходу

Приготовься к … (переходу)

А зелёный впереди

Говорит он всем - … (иди)

Воспитатель: Отлично у вас получается, и сигналы светофора вы знаете.

Чтобы их закрепить поиграем в игру «Сигналы светофора». (воспитатель показывает флажок определённого цвета, дети по сигналу выполняют движения)

                     Красный сигнал – стоим тихо,

                     Жёлтый – хлопаем,

                     Зелёный – шагаем.

На макете светофора загораются сигналы в правильном порядке (красный, желтый, зеленый)

Дети: светофор заработал!

Воспитатель: Ребята, у вас получилось наладить светофор, значит, вы правильно отвечали на вопросы и выполняли задания. Светофор, а ты оставайся у нас в группе, у нас весело, мы будем с тобой играть.

Раздаётся голос светофора: «Спасибо ребята, я, конечно, останусь с вами!» (замигал зелёный свет).

3 этап: заключительный

Рефлексия

Ребята вы узнали сегодня что-то новое? Что? Что было самым интересным? Вы скоро все пойдёте в школу, и я надеюсь, что правила безопасности на улице и на дороге вы запомнили, и будете применять их в будущем.