Проект по ПДД во второй младшей группе «Светофорчик»
проект по обж (младшая группа)

Проект по ПДД во второй младшей группе «Светофорчик»

Автор проекта: Панкратова Дарья Алексеевна

Вид проекта: Познавательно - игровой

Продолжительность: Долгосрочный (с 1 января 2019г.  – по 31 декабря 2019г.)

Участники проекта: Дети второй младшей группы «Сказка», родители и педагоги.

Актуальность: Детский дорожно-транспортный травматизм является одной из самых болезненных проблем современного общества. Ежегодно на дорогах России совершаются десятки тысяч дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков. Зачастую виновниками дтп являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Приводят к этому элементарное незнание основ правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части.

Цель: Формирование у детей дошкольного возраста основ безопасного поведения на дороге, на улице и в транспорте. 

Задачи:

• Обучить детей необходимому минимуму Правил дорожного движения и дорожных знаков.
• Знакомить с понятиями «улица», «дорога», «светофор».
• Формировать представления о работе водителя.
• Формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах (переходить дорогу, держась за руку взрослого).
• Научить ребёнка грамотно использовать полученные знания.
• Повышение компетентности родителей по вопросам касающихся ПДД.

Гипотеза: Если дети с ранних лет поймут и усвоят ПДД, они смогут избежать опасных ситуаций и сохранить свою жизнь.

Этапы реализации проекта:

• Подготовительный
• Основной
• Заключительный

I этап. Подготовительный

• Составление календарно – тематического плана по ПДД.
• Подбор наглядно-иллюстративного материала.
• Подбор художественной литературы по теме.
• Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр.
• Создание картотеки дидактических игр.
• Оформление настольного макета дороги с пешеходным переходом, перекрёстком и    улицами города.

Предметно-развивающая среда по обучению детей ПДД:

Игрушки и игровое оборудование: автобус, машины легковые и грузовые, куклы, коляски, конструктор. Светофор. Шапочки или нагрудные знаки: «Пешеходный переход», «Осторожно: дети!». Перекресток с зеброй (из ткани), рули, сумка с билетами. Макет дороги с пешеходным переходом, перекрестком и улицами города. К нему маленькие машины и люди, 3 дорожных знака и светофор.

Наглядно-дидактические пособия: картинки с изображением общественного транспорта: автобус, поезд, такси, легковые и грузовые автомобили. Картинки с изображением улицы, где показаны проезжая часть и тротуар. Картинки с изображением различных ситуаций: катание на велосипеде, на санках, игра детей в мяч на дороге. Иллюстрации с изображение светофора, со знаком «Пешеходный переход». Картинки с изображением всех частей машин (грузовых и легковых).

Сюжетно-ролевые игры: атрибуты к играм и для инспектора ГИБДД.

Дидактические игры: «Светофор», «Дорожное поле», лото «Транспорт», «Отремонтируй машину», «Собери дорожный знак», «Подбери колеса к машине», «Найди лишний транспорт», «Разрешается-Запрещается».

II этап.  Основной

Работа с детьми:

Познавательная деятельность по обучению детей ПДД

• Тематические занятия (ООД).
• Знакомство с профессией сотрудника ГИБДД, водителя.
• Отгадывание загадок.
• Чтение художественной литературы по теме.
• Рассматривание плакатов, картин по ПДД.
• Беседа.
• Создание собственных проблемных ситуаций с помощью моделей.

Игровая деятельность по обучению детей ПДД

Сюжетно-ролевые игры: 

«Автобус», «Шофёры», «Улица»,

«Транспорт», «Гаражи и автомобили».

Дидактические игры:

«Отремонтируй машину», «Светофор», «Собери дорожный знак», «Наша улица», «Подбери колеса к машине», «Найди лишний транспорт», «Разрешается-Запрещается».

Подвижные игры:

«Автомобили-пешеходы», «Воробушки и автомобиль»,

«Поезд», «Такси», «Автобус»

«Море, небо, дорога», «Цветные автомобили».

«Светофор», «Передай жезл», «Регулировщики»,

Продуктивная деятельность по обучению детей ПДД

• Конструирование: «Дорога», «Гараж»;
• Рисование: «Пешеходный переход»;
• Лепка: «Светофор»;
• Аппликация: «Светофор», «Пешеходный переход»

Промежуточный результат по обучению детей ПДД

Спортивно-развлекательное соревнование по ПДД с участием родителей «В стране Пешеходиков».

Работа с родителями:

Проведение консультаций

Анкетирование

Оформление папок-передвижек

Беседы

Проведение праздников, развлечений

III этап. Заключительный (обобщающий)

Закрепление знаний детей и поведенческих навыков в процессе проведения праздника «Путешествие в страну Дорожных знаков».

Ожидаемые результаты:

К окончанию проекта сформировать у детей знания правил дорожного движения и навыков безопасного поведения на дороге. Они должны знать:

• Назначение светофора и каждого его цвета;
• Правила поведения на проезжей части, в транспорте;
• Дорожные знаки «Пешеходный переход», «Осторожно: дети!»;
• Как правильно переходить улицу;
• Иметь представление, что такое проезжая часть, тротуар.
• Знать названия транспортных средств: легковой автомобиль;

 машины: грузовая, «скорая помощь», пожарная, трамвай, автобус ,поезд;

• Составные части транспорта;
• Владеть понятиями: водитель, пассажир, пешеход; использовать их в речи;
• Вызвать интерес у родителей к проблеме обучения детей дорожной грамоте, и безопасному поведению на дороге.

Список литературы:

Авдеева Н.Н., Стёркина Р.Б. «Безопасность». - СПб.: «Детство - Пресс», 2004.–144 с.

Белая К.Ю., Зимонина В.Н. Как обеспечить безопасность дошкольников. - М.: «Просвещение», 2000, издание 2, – 94 с.

Белая К.Ю., Зимонина В.Н. Твоя безопасность.- М.: «Просвещение», 2000, 2-е издание, – 48 с.

Извекова Н.А., Медведева А.Ф. Занятия по правилам дорожного движения.- М.: ООО «ТЦ Сфера», 2009 – 64 с.

Клименко В.Р. Обучайте дошкольников правилам движения.- М.: «Просвещение», 1973 – 48с.

Козловская Е.А. Профилактика детского дорожно – транспортного травматизма.- М.: «Издательский Дом Третий Рим», 2008 – 55 с.

Комарова Л.Г. Строим из лего.- М.: ООО «Линко - Пресс», 2001 – 89 с.

Нестеренко А.А. Страна загадок. – Ростов н/Д.: Изд – во Рост. Ун-та, 1991.

Рублях В.Э. Правила дорожного движения.- М.: «Просвещение», 1984, издание 9 – 48 с.

 Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора.- М.: «Просвещение», 1989 – 64 с.

 Старцева О.Ю. Школа дорожных наук.- М.: ООО «ТЦ Сфера», 2009, издание 2–64 с.

 Черепанова С.Н. Правила дорожного движения.- «Издательство Скрипторий 2003», 2008 – 80 с.

 Шурыгина Т.А. Осторожные сказки.- М.: «Книголюб», 2002 – 80 с.

Перспективный план по обучению детей правилам дорожного движения

Приложение

1. Анкета для родителей

Уважаемые родители!

Просим Вас ответить на следующие вопросы:

1. Ведете ли Вы беседу с ребенком о правилах дорожного движения?

2. Всегда ли Вы правильно переходите проезжую часть дороги?

3. Знает ли Ваш ребенок, где находится детский сад?

4. Как Вы реагируете, если на Ваших глазах дети нарушают ПДД?

5. Как Вы думаете, с какого возраста нужно обучать детей ПДД?

6. Читаете ли Вы детям художественную литературу по ПДД?

7. Готовы ли Вы вместе с детьми участвовать в обучающих программах по ПДД?

8. По какому вопросу Вы хотели бы получить консультацию?

Спасибо за сотрудничество.

2. Подвижные игры на закрепление знаний о ПДД.

• «Воробушки и автомобиль»

Цель: учить двигаться в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по словесному сигналу.

Ход игры: Дети садятся на стульчики на одной стороне комнаты. Это воробушки в гнёздышках. На противоположной стороне стоит воспитатель или ребёнок. Он изображает автомобиль. Воспитатель: «Полетели, воробушки, на дорожку» дети бегают по комнате, размахивая руками- крылышками. По сигналу воспитателя: «Автомобиль едет» автомобиль выезжает из гаража, а воробушки улетают в гнёзда, садятся на скамеечки. Автомобиль возвращается в гараж.

•  «Светофор»

Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу светофора.

Ход игры: Игровое поле разделяют 2 черты. Водящий «светофор» стоит между ними, отвернувшись от игроков, которые находятся за одной чертой, и назначает цвет. Те игроки, у которых в одежде есть названный цвет, переходят на другую сторону поля, за противоположную линию. Остальные, «нарушители» должны перебежать через светофор. Остановленный «светофором» «нарушитель» становится водящим.

• «Соберем светофор»

Цель: упражнять в беге в разных направлениях, формировать умение быстро находить свое место в соответствии с цветом сигнала светофора

Ход игры: В 2 коробках находятся серые прямоугольники, и по 1 красному, жёлтому, зелёному кругу.  По сигналу участники команд, стоящие в колоннах, по очереди подбегают к коробкам, вынимают из них по 1 прямоугольнику, строят из них светофор. Возвращаются в команду, передают жезлы следующему. Второй участник дальше строит светофор. Чья команда быстрее и правильнее соберёт светофор, та и победила.

• «Такси»

Цель: закрепить знания о труде шофёра; учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих.

Ход игры: Дети становятся внутрь большого обруча (диаметром 1 м), держат его в опущенных руках: один – у одной стороны обода, другой – у противоположной, друг за другом. Первый ребенок – водитель такси, второй – пассажир. Дети бегают по площадке или по дорожке. Через некоторое время меняются ролями.

• «Цветные автомобили»

Цель: учить начинать движение в соответствии с цветом флажка, двигаться, не наталкиваясь друг на друга.

Ход игры: Дети (автомобили) размещаются на одном краю площадки. Каждому дается флажок какого-либо цвета. Ведущий стоит в центре площадки лицом к детям, держит в руке цветные флажки. Поднимает флажок, и те «автомобили», у кого флажок такого же цвета, начинают двигаться. Если ведущий опускает флажок, то дети-автомобили отправляются в гараж. Затем ведущий поднимает флажок другого цвета, и игра возобновляется. Ведущий может одновременно поднять все флажки, и тогда все автомобили двигаются; тем самым игра усложняется. В начале игры можно цвет озвучить: «Выезжают зеленые автомобили», «Красные возвращаются в гараж» и т. д.

• «Передай жезл!»

Цель: закреплять знание правил дорожного движения; развивать координацию движений.

Ход игры: Дети выстраиваются в круг. Жезл регулировщика передается игроку слева. Обязательное условие: принять жезл правой рукой, переложить в левую и передать другому участнику. Передача идет под музыку. Как только музыка прерывается, тот, у кого оказывается жезл, поднимает его вверх и называет любое правило дорожного движения (или дорожный знак). Замешкавшийся или неверно назвавший правило либо знак выбывает из игры. Побеждает последний оставшийся игрок.

3. Спортивно-развлекательное соревнование по ПДД с участием родителей «В стране Пешеходиков».

Цель: формировать представления детей о правилах дорожного движения.

Задачи:

1. Формировать представление о светофоре, учить понимать значение красного, желтого, зеленого сигналов светофора.

2. Закрепить навыки безопасного поведения на дороге.

3. Закреплять полученные знания в играх и в повседневной жизни.

4. Развивать ориентировку в пространстве умение действовать по сигналу.

5. Воспитывать внимание детей, дисциплинированности, чувства коллективизма.

Предварительная работа: знакомство со светофором, наблюдение за его работой,

рассматривание картин с изображением машин, наблюдение за машиной, привозящей продукты в детский сад и мусоровозом; наблюдение за движением на дороге, работа по сенсорному воспитанию.

Оборудование: эмблемы команд: «пешеходики» и «светофорчики», флажки

(красный, желтый, зеленый), полоски из картона 10 шт., кубики 6 шт., (красный, желтый, зеленый), пазл-картинка «грузовая машина», пазл- картинка «легковая машина), кегли 8шт., руль 2 шт., самодельная игрушка-светофор, кружки из картона по количеству детей (красный, желтый, зеленый), маски разных машин, коляски 2 -3 шт., макет пешеходного перехода, знак пешеходный переход, елочки, мягкие игрушки 3-4 шт.

Ход мероприятия:

Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня мы с вами встречаемся на спортивно-развлекательной игре по правилам дорожного движения. Приветствуем две команды: «Пешеходики» и «Светофорчики» (команды проходят и становятся в две колонны).

А хотите узнать, кто к нам сегодня придет на наше мероприятие? Для это отгадайте загадку:

Я глазищами моргаю, неустанно день и ночь.

Я машинам помогаю, и хочу тебе помочь! (Светофор).

Ведущий: А начнем мы с разминки.

Ведущий: Правил дорожных на свете не мало,

Все бы их выучить нам не мешало,

Но основное из Правил движенья

Знать, как таблицу должны умноженья (звучит музыка про светофорчик). 

Проводится разминка «Три сигнала светофора».

Наши ребята идут в детский сад (ходьба друг за другом).

Наши ребята очень спешат (бегут друг за другом).

Хоть у вас терпенья нет!

Подождите – красный цвет!

(показ красного флажка, все останавливаются и хлопают в ладоши).

Желтый свет засветил (показ желтого флажка)

Приготовьтесь в путь идти (берутся за руки)

Свет зеленый впереди (показ зеленого флажка)

Вот теперь переходи! (шагают на месте, взявшись за руки).

Ведущий: А сейчас внимание, внимание – начинаем соревнование.

1. Итак, первая эстафета «Кто быстрее из белых полосок выложит пешеходный переход?».

2. Эстафета «Собери светофор» - кто быстрее из разноцветных кубиков составит башню по цветам (красный, желтый, зеленый).

3. Эстафета «Сложи картинку» - кто быстрее соберет картинку с машинами, а потом назовет какая она? (грузовая или легковая)

4. Эстафета «Грузовой автомобиль» - пробежать со своим родителем весь путь «змейкой», обежать кегли и вернуться назад, передать руль следующим участникам. Звучит фонограмма сигналы машин.

5. Эстафета для родителей «Провези, и не пролей» – кто быстрее провезет на машине стакан с водой и вернется обратно, не пролив воду.

Ведущий: Что случилось? Что за шум? (второй воспитатель заносит игрушку-светофор). Звучит фонограмма про светофорчик.

Ведущий: Посмотрите, к нам сегодня в гости пришел Светофор. Давайте с ним поздороваемся. Ребята, а Вы помните, что к нам недавно приходил другой светофор. Вспомните, каким он был? Сколько у него было цветов?

Дети: Было два цвета: красный и зеленый.

Ведущий: А наш новый друг трехцветный.

Светофор: Я трехцветный светофор,

Вам помощник на дороге,

Чтоб дорогу перейти,

На меня- ка посмотри.

Если цвет зажегся красный, (у светофора загорается красная лампочка) Значит, двигаться опасно.

Желтый цвет – предупрежденье (загорается желтая лампочка).

Жди сигнала для движенья.

Цвет зеленый говорит: (загорается зеленая лампочка).

«Проходите, путь открыт».

Ведущий: Ребята, Светофор стоит на дороге, он помогает людям и водителям по ней передвигаться. А давайте расскажем Светофору, что мы знаем о дороге. Команды внимательно слушайте и за правильные ответы он вам будет давать свои огонечки красный, желтый, зеленый (Проводится игра на внимание).

Ведущий: Что ездит по дороге?

Дети: По дороге ездят машины.

Ведущий: Кто ходит по тротуару?

Дети: Люди ходят по тротуару.

Ведущий: Где нужно переходить дорогу и на какой цвет?

Дети: Дорогу нужно переходить только в определенном месте по пешеходному переходу, когда горит зеленый цвет.

Ведущий: А на какой цвет переходить дорогу нельзя?

Дети: Дорогу переходить нельзя, когда горит красный цвет.

Светофор: Ой, какие молодцы детки, все про меня знают и дорогу знают.

Ведущий: Да, ребята у нас молодцы. У нашего Светофора есть еще один цвет – желтый. На желтый цвет идти нельзя, а нужно ждать, какой из цветов загорится на светофоре. Если после желтого загорается зеленый, то дорогу можно переходить, если красный – надо стоять, по дороге движется транспорт. Где расположен желтый цвет светофора?

Дети: В середине.

Ведущий: Цвета на светофоре располагаются так: красный, желтый, зеленый. Мы сегодня с вами показали, как из кубиков можно построить светофор.

Ведущий: Светофор, мы тебя приглашаем поиграть в игру «Пешеходики» (Играют все дети и родители). Мальчикам раздаются игрушки машины, надеваются маски - машины, а девочкам раздаются коляски, мягкие игрушки. По сигналу Светофора (когда загорается красная лампочка) девочки стоят, едут машины мальчики. По сигналу (когда загорается желтая лампочка) девочки приготавливаются, берут в руки коляски, игрушки, (когда загорается зеленая лампочка) девочки идут на другую сторону зала, а мальчики с машинками стоят.

Светофор: Спасибо, ребята! Мне было очень весело с вами, но мне пора возвращаться контролировать движения на дороге. И я вам в знак благодарности, что вы много про меня знаете, принес угощения. (детям раздается угощение).