Конспект беседы с детьми старшей группы тема «Знания правил дорожного движения»
материал по обж (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА  № 4

 города Кропоткин муниципального образования Кавказский район

____________________________________________________________________

Конспект беседы с детьми старшей группы

тема    «Знания правил дорожного движения»

Подготовил

Воспитатель МБДОУ д/с-к/в № 4

группы Колокольчик

Реунова Наталия Александровна

г. Кропоткин, 2019г.

Проблема:

Недостаточные знания детьми правил дорожного движения, не правильный пример взрослыми в соблюдении правил дорожного движения.

Обоснование проблемы:

Невнимание родителей в ознакомлении детей с правилами дорожного движения.

Не умение детей пользоваться в жизни полученными знаниями.

Задачи:

1. Продолжать знакомство с правилами безопасного поведения на улице («Познание».

2. Формировать у детей представление о себе как о пешеходе

3. («Социализация»).

4. Пополнить знания детей о дорожных знаках(«Познание»).

5. Активизация и обогащение словарного запаса детей понятиями: жезл, проезжая часть, обочина, тротуар, пешеходная дорожка, пешеходный переход, перекресток, соблюдать, дорожные знаки («Коммуникация»).

6. Совершенствовать навык вырезывания и склеивания (Художественное творчество»).

7. Формировать опыт безопасного поведения на улице(«Безопасность»).

Методы и приемы:

Практический: дидактическая игра, физминутки, игра малой подвижности, рисование, изготовление жезла регулировщика.

Наглядный: рассматривание дорожных знаков.

Словесный: беседа, использование художественного слова.

Материал и оборудование: светофор, переносные дорожные знаки, игра пазлы «Дорожные знаки», карточки с сигналами светофора, белая бумага, цветная бумага, ножницы, клей, листы для рисования, краски, кисточки, баночки для воды, медаль «отличник пешеходных наук»,

Беседа «Школа пешеходных наук»

Какое правило-присказку выучили на прогулке? (Пора не пора - не ходи со двора)Почему нельзя этого делать? Что может случиться с детьми, которые не соблюдают правила? Для пешеходов существуют правила дорожного движения.

Чтение стихотворений:

1Везде и всюду правила

Их надо знать всегда

Без них не выйдут в плавание

Из гавани суда.

2Выходят в рейс по правилам

Полярник и пилот.

Свои имеют правила

Шофер и пешеход.

3По городу, по улице

Не ходят просто так:

Когда не знаешь правила,

Легко попасть впросак.

4Все время будь внимательным

И помни наперед:

Свои имеют правила

Шофер и пешеход.

Сюрпризный момент. В гости приходит Светофорик.

-Дети, сегодня мы вспомним с вами, как работает светофор.

(Дети подходят к наглядному пособию)

-Ребята, вот наша улица. Давайте вспомним, что такое перекресток?

(Пересечение двух и более улиц или дорог)

-Да, верно. На перекрестке наиболее оживленное движение: мчатся автомобили, спешат люди. Именно здесь стоит светофор. Он помогает регулировать движение, помогает поддерживать на улицах и дорогах порядок.

Дети, посмотрите, сейчас с одной стороны светофора для пешеходов загорелся зеленый огонек, а с другой для транспорта - красный.

Что должны делать пешеходы? А водители?

(Пешеходы переходят улицу, а водители останавливают свой транспорт)

-Правильно. А вот одновременно со всех сторон вспыхнул желтый огонек, он предупреждает, что вскоре будет зеленый и красный, надо быть внимательным.

Для кого теперь загорелся красный, а для кого зеленый?

(Для пешеходов теперь загорелся красный, а для транспорта - зеленый)

-Правильно, дети, вы теперь видите, как четко работает светофор. Один сигнал сменяется другим. Все ему подчиняются, и поэтому на улицах порядок

Затем предложить детям понаблюдать за движением пешеходов и транспорта (в записи). Воспитатель обращает внимание детей на то, зачем все придерживаются сигналов светофора.

После просмотра, предложить детям поиграть.

Подвижная игра «СВЕТОФОР»

Дети стоят в кругу. Ведущий - с 3 кружочками - посредине. Цвет окон соответствует цветам светофора. Дети ходят по кругу. Поднятый желтый кружочек - ходьба замедляется, красный - остановка, зеленый - можно идти дальше.

Светофорик:

-А знаете ли вы дорожные знаки? (На доске висят дорожные знаки. Ребята отгадывают загадку и находят нужный знак).

1. Круглый знак, а в нем окошко,

Не спешите сгоряча,

А подумайте немножко:

Что здесь, свалка кирпича?

2. Я в кругу с обводом красным,

Это значит — тут опасно.

Тут, поймите, запрещение

Пешеходного движения.

3. В голубом иду я круге,

И понятно всей округе,

Если вдуматься немножко-

Пешеходная дорожка.

4. Шли из школы мы домой,

Видим — знак на мостовой:

Круг, внутри — велосипед,

Ничего другого нет.

Путешествие в «Школу пешеходных наук».

Дети рассматривают переносные дорожные знаки и называют их. Знакомство со знаком «Дети».

Дидактическая игра «Собери пазлы». Цель: упражнять детей в составлении целого из частей.

Игра малой подвижности «Лучший пешеход». Цель: закрепление знаний сигналов светофора.

Организация творческой деятельности. Дети делятся на группы по интересам. Одни изготавливают в парах жезл регулировщика, другим предлагается нарисовать дорожные знаки.

Все дети получают призы-звания «отличник пешеходных наук».

Оформление выставки дорожных знаков с привлечением дошкольников для просмотра рисунков.