Безопасность на дороге.
статья по обж

Тема: «Безопасность на дороге»

Если внимательно посмотреть на статистику   2019 года то мы увидим ужасающую картину:  наездов на несовершеннолетних – 5300 случаев

• пострадавших всего – 15860 человек;
• погибло – 582 ребенка.
• Каждый день в нашей стране в аварию попадает 43 ребенка

Если вдуматься в эти цифры, то сразу становится понятно, почему обучение детей ПДД это неотъемлемая составляющая часть образовательного процесса в ДОУ. Учитывая данные статистики по совершенным ДТП в нашей стране, эта проблема является весьма актуальной в наше время. 
За формирование у детей системы навыков и знаний о безопасном поведении на дорогах сегодня отвечают детские сады и школы. Именно в их стенах начинается познание детьми азов ПДД, именно там они узнают о взаимодействии таких понятий, как пешеход и транспортное средство, аварийность и травматизм. Считаю, что важная роль в изучении ПДД детьми отводится  нам воспитателям.
Доказано, что только благодаря раннему обучению детей правилам дорожного движения, проведению специальных  мероприятий и постоянной просветительской работе можно сократить число жертв ДТП и сохранить несколько сотен детских жизней. 
Меня как женщину, мать педагога, гражданина нашей страны не может не волновать этот вопрос. Поэтому, уже на протяжении нескольких лет я целенаправленно и с последовательно занимаюсь с детьми формирования у них основ безопасного поведения на улице, соблюдению ПДД.

Цель моей работы: помочь ребенку стать полноправным участником дорожного движения, привить ему дисциплину поведения на тротуарах обязаны воспитатели и ее важность переоценить невозможно.

Безопасность ребенка на дороге будет зависеть от того, насколько качественно он обучен правилам дорожного движения, от его внимательного отношения ко всем опасностям на дороге. 

Для того, чтобы решить эту проблему, я начинаю обучение детей с самого раннего возраста, а затем постоянно пополнять и вспоминаю эти знания уже в старшем дошкольном возрасте.

Начинаю свою работу я с простого: знакомлю  детей  с знаний  детей о  светофоре и  его  назначении. Знакомлю детей с Правила поведения на регулируемых и нерегулируемых пешеходных перехода, а та же с базовыми правила поведения в общественном транспорте

Рассказываю об отличие основных транспортных средств

Для этого использую классические формы и методы работы: чтение, рассматривание картин, иллюстраций, разговоры с детьми.

 Свою работу по этому важнейшему вопросу рассматриваю как звенья одной цепи состоящую из

Знания о ПДД         Ребенок пассажир         Ребенок водитель (велосипед, самокат)

Для этого использую классические формы и методы работы : чтение Н.Носов «Автомобиль»,А.Усачев «Правила дорожного движения»., рассматривание картин «Какая она улица», иллюстраций «Виды светофоров», « Пешеходный переход» ситуативные разговоры  с детьми
Могу сделать вывод после нескольких лет работы, что только освоив эту информацию, ребенок сможет стать самостоятельным и научится осознавать уровень опасности, подстерегающей его на проезжей части. Только так можно будет сократить риск возникновения ДТП с его участием к минимуму.

 Дети становятся старше и я использую уже другие методы и приемы

Наблюдение: экскурсии, прогулки с наблюдением дорожных знаков и движением транспорта

Игровые ситуации самостоятельные или организованные сюжетно-ролевые игры  например «Мы пассажиры» и т.д. могут совмещать несколько групп детей

Тематические занятия образовательная деятельность, направленная на изучение ПДД, организация бесед с представителями ГИБДД

Организация тематических уголков оформление отдельных тематических зон с ознакомительными плакатами, игрушечными светофорами и дорожными знаками.

Художественная деятельность раскраски, лепка, рисование плакатов на тему ПДД

Игровая деятельность позволяет закрепить знания, а позже – применять эти знания на практике. 

Моделирование проблемных ситуаций «Ребенок-пассажир», «Ребенок-пешеход», «Ребенок-водитель».

Кроме этого   широко использую ИКТ, занятия с интерактивной доской. Для этого создала в на группе небольшую фильмотеку  из интерактивных игр : «Дорожные знаки», «Уроки осторожности с тетушкой совой», Проверь свои знания».

В качестве социальных партнеров, помогающими решению задач моей работы  я осуществляю тесное взаимодействие с социальными партнерами и  в первую очередь с сотрудниками ГИБДД проводим тематические встречи  , конкурсы, квест – игры «Тропа безопасности»   вместе делаем флешмоб  «Светофор из радуги»

Личный пример взрослого – лучшая форма обучения малышей таков девиз моей работы во взаимодействии  с родителями.

«Как только ребенок встал на ноги и делает свои первые шаги, как только он вылез из коляски и топает по улице с родителями за руку – вот самое подходящее время, чтобы начинать знакомить ребенка с транспортом, проезжей частью, светофорами и правилами», говорю я родителям  и начинаю нашу совместную работу., т к. вижу в родителях своих основных помощников  и единомышленников, Именно вместе мы   та сила, которая способна  воспитать в  наших детях чувство ответственности за свою жизнь. Вместе с родителями мы  организовывали и проводили акции «  Пристегнись  и улыбнись», «Завсетись»( использование фликеров,)  участвовали в городской акции « Водитель, не спеши….»

Результатом мой работы  я считаю, то . что мои воспитанники не только  знают ПДД Но и  % травматизма  у них   от ДПТ  равен 0, дети правильно ведут себя в транспорте : просят родителей пристегнуть им ремни безопасности в автомобиле, на самокатах и  велосипедах не ездят по улице У каждого ребенка на одежде есть  фликер, что   так же способствует его безопасности на дороге

С детьми мы активно участвуем в различных мероприятиях по безопасности: в  тематических конкурсах «Дидактические игры по ПДД», участвовали во всероссийской викторине  «Время знаний», мы  являемся  победителями всероссийской         акции «Уроки безопасности для детей и их родителей»

Поэтому среди других знаний и умений, которые ребенок получает в детском саду, обучение правилам дорожного движения является ключевым навыком, поскольку именно он отвечает за его безопасность.