Методический материал
проект по обж (младшая группа)

Муниципальное  автономное дошкольное образовательное учреждение № 52 города Калининграда

Проект

«Школа пешеходных наук»

                                         Воспитатели: Максимова Е.В.
                                                                                  Панова О.А.

Калининград 2015

Актуальность.

У детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Их жажда знаний, желание постоянно открывать что-то новое часто ставить ребенка перед реальными опасностями, в частности  и на улицах.

     Перед обществом встает вопрос: « Как сделать так, чтобы улицы и дороги стали безопасными для наших детей?» только нашими усилиями, используя знания, терпение, можно научить детей навыкам безопасного общения со сложным миром дорог. Поэтому важным стал поиск новых интересных форм работы с детьми и родителями.

           Первым учителем, который может помочь обществу решить эту проблему должен стать воспитатель детского сада. 

           Обучение детей правильному поведению на дорогах необходимо начинать с раннего возраста. Задача педагогов и родителей – воспитать из сегодняшних дошкольников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения.

Цель проекта

Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улице.

Задачи проекта

1. Усвоение дошкольниками первоначальных знаний о правилах безопасного поведения на улице;
2.  Выработать навыки сознательного отношения к соблюдению правил безопасного движения, правил для пассажиров.
3.  Закрепить знания о работе светофора.
4. Подготовить к правильным действиям в сложившейся ситуации на дороге, улице.

План реализации проекта

1.  Предварительная подготовка.
2. Практическая часть.
3. Взаимодействие с семьей.
4. Результат проектной деятельности -презентация.

Работа с детьми

1. Беседа.
2. Экскурсия, целевые прогулка, наблюдения.
3. Игры (подвижные, сюжетно-ролевые игры , дидактические, настольно-печатные).
4. Художественная литература.
5. Продуктивная деятельность (конкурсы, выставки).

Проектная деятельность

Работа с родителями

1. Информация на стендах для родителей.
2. Консультации, беседы по предупреждению детского дорожнотранспортного травматизма,
3. Организация выставки детских работ.

Предметно-развивающая среда

В  группе выделен уголок по обучению ПДД ( макеты, оборудование для сюжетно-ролевых, дидактических, игр, атрибуты для подвижных игр, иллюстративный материал,  машинки и т.п.).

Заключение

1. В результате проведенной работы можно отметить, что у детей есть необходимые знания по ПДД.
2.  За годы работы по обучению детей правилам дорожного движения не было ни одного дорожно-транспортного происшествия, причиной которого было бы нарушение правил движения нашими воспитанниками.
3. Работа на этом не заканчивается. Каждый год к нам приходят малыши, и наша задача подготовить их к жизни в социуме, предостеречь от опасности на дорогах.  Мы считаем, что это направление работы должно всегда находиться в поле пристального внимания педагогов, родителей, ГИБДД, а значит, необходим дальнейший поиск и совершенствование в организации работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма.

Рисунки детей