МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА - ИНТЕРАКТИВНЫЙ СПЕКТАКЛЬ О ПРАВИЛАХ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
методическая разработка по обж (старшая, подготовительная группа)

Пояснительная записка

Изучению правил дорожного движения в детских дошкольных учреждениях уделяется большое внимание. Работа ведется по разным направлениям, это создание уголков безопасности для детей и родителей, занятия по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения на улицах проводимые методистами и воспитателями, досуговые мероприятия, организованные как силами педагогического состава и родителей, так и сторонними организациями.

При организации такой работы необходимо учитывать психо-физические особенности восприятия информации данной возрастной категории. Общеизвестно, что ребёнок 5-6 лет лучше всего усваивает информацию, преподнесённую в игровой форме, именно этот принцип использован в предложенном материале. Особенность данной разработки заключается в использовании еще одного принципа обучения «равный-равному».

«Обучение по принципу «равный-равному» (peer education) – это обучение, при котором дети передают знания, формируют установки и способствуют выработке навыков среди равных себе по возрасту, имеющих сходные интересы, или подверженным сходным рискам. В английском языке слово «peer» означает «сверстник», «равный», принадлежащий к той же социальной группе, особенно в том, что касается возраста, уровня или статуса.»ˡ 

Реализация метода «равный – равному», как правило, предполагает влияние членов определенной группы на других членов той же группы с целью добиться изменения их поведения. В данном случае, дети становятся участниками единого процесса, сюжетно-ролевой игры, в которой выполняют роли «учитель» – «ученик». Этот принцип обучения довольно популярен в работе с подростками, но наш собственный опыт показал эффективность его использования и с возрастной категорией 5-6 лет.

Организация данной программы имеет определенную специфику.

К проведению программы привлекаются дети 5-7 лет, лучше всего участники театральной студии, поскольку эти дети заранее настроены на публичное представление своих способностей и имеют минимальную подготовку к сценическим выступлениям. Согласно сценария, и исходя из темперамента каждого конкретного исполнителя распределяются роли. Для обеспечения эффективного проведения программы на каждую роль назначаются несколько исполнителей.

_____________________________________________________________________________

ˡ Электронный ресурс: http://en.coolreferat.com/

Начинается репетиционный процесс, во время которого дети не только осваивают доверенные им роли, но и изучают ПДД в объёме необходимом для взаимодействия с аудиторией. Необходимо так же научить детей работе с залом, т.е. «разрушить» так называемую «четвертую стену», что является, пожалуй, самым сложным на этом этапе работы. В дальнейшем, во время проведения программы, дети быстро адаптируются к предложенным правилам игры, и это перестаёт быть для них проблемой.

Организация такого мероприятия требует большой предварительной работы с коллективом детей занятых в его проведении. Именно поэтому мы предлагаем использовать данную разработку учреждениям дополнительного образования детей, чьи образовательные и материально-технические возможности позволяют добиться от детей, занятых в проведении мероприятия необходимого качества. Положительным фактором может стать привлечение сотрудников РОЦ БДД и ГИБДД, что позволит избежать традиционных ошибок при составлении программы по дорожной тематике и скорректировать уровень её сложности.

Цели и задачи:

• Повторить правила дорожного движения;
• Повторить виды транспорта;
• Закрепить навыки поведения в общественном транспорте;
• Закрепить навыки безопасного поведения на улицах и дорогах;
• Вызвать положительную эмоциональную реакцию и мотивировать детей на изучение ПДД.

Ожидаемые результаты:

Выявление уровня знаний детей, которое становится поводом для корректировки учебных занятий. Повышение интереса и как следствие повышение мотивации детей на изучение ПДД. Закрепление навыков и знаний, полученных детьми на учебных занятиях по ПДД (навыки поведения в общественном транспорте, навыки безопасного поведения на улицах и дорогах и т.д.)

Фотографии (Приложение 2)

Приложение 1

Отдел образования администрации Выборгского района Санкт-Петербурга

Государственное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Выборгского административного района

Дом детского творчества «СОЮЗ»

194064, Санкт - Петербург, пр. Раевского, дом 5, корпус 2 тел./факс534-32-41

ПРИКЛЮЧЕНИЯ ВОВКИ В ТРИДЕВЯТОМ ЦАРСТВЕ

Спектакль-игра по правилам дорожного движения для детей 5-6 лет.

Автор проекта

Руководитель РОЦ БДД «Перекрёсток»

Ивина В.Ю.

Автор сценария

руководитель театральная студия

«Дебют» Виленская А.В.

 при участии студийцев

(загадки zagadochki.ru)

г.Санкт-Петербург

2013 г.

Действующие лица и исполнители:

Вовка – мальчик 6 -7 лет

инспектор ГИБДД - мальчик 6 -7 лет

Двое из ларца- могут быть и мальчики, и девочка 5-7 лет

Баба-яга – девочка 6-7 лет

Изба – Мальчик или девочка 7-9 лет

Реквизит:

Таблички обозначающие цвета светофора, таблички с регистрационным номером 5шт (автобус, троллейбус, такси, пожарная машина, грузовик), велосипедный руль 1шт., бутафорский автомобильный руль 6 шт., сборник ПДД, дорожные знаки, метла, самокат, мяч, свисток, бутафорские водительские права, ларец, волшебный клубок, жезл регулировщика.

 Костюмы:

Вовка – Кафтан, сапоги, картуз, корона.

Инспектор ГИБДД – Брюки, рубашка, сигнальный жилет, фуражка, ботинки

Двое из ларца – Комбинезон(2 шт.), шутовской колпак (2 шт.), туфли (2 пары)

Баба-яга – Юбка, блузка, платок, валенки.

Изба – Ростовая кукла «Избушка на курьих ножках»

Музыкальное оформление:

Трек 1 – Песня «Правила движения» из к/ф «Солнце в авоське»-минус

Трек 2 – звук тормозов + свисток инспектора

Трек 3- Музыка из мультфильма "Вовка в тридевятом царстве"

Трек 4 – Московская кадриль (гр. Чибатуха)

Трек 5- Player.fm, Симфония №5 (Л.в. Бетховен)

Трек 6 – песенка Бабок-ёжек из мультфильма «Летучий корабль»

Трек 7 – грохот, звук тормозящей электрички

Трек 8- Баба Яга в современной обработке (Мусоргский М. П. cover)

Трек 9 – Звук падения( шумы)

Трек 10 –Свист птицы (шумы)

Трек 11

Трек 12

Трек 13

Трек 14 – Песня «Правила движения» из к/ф «Солнце в авоське»

Трек 1.Музукальная заставка на выход инспектора

Инспектор останавливается посередине сцены на возвышении, управляет дорожным движением…

Из-за кулис управляя автомобилем, появляется Вовка. Инспектор его останавливает…

Трек 2. Свист, визг тормозов

Вовка: Что случилось?

Инспектор: Ваши права…

Вовка: Вы знаете, их отобрала сова…

Инспектор: Какая сова, что морочишь мне голову…

Вовка: Я с вами согласен.

Инспектор: Согласен?!

Вовка: По поводу внезапно возникшего недоразумения…

Инспектор: Мне ясен вопрос – нет прав – пройдём на выяснение…

Вовка: Не надо. Исправлюсь. Права получу!

Инспектор: Тогда и машину обратно вручу…

Забирает руль

Проведём эксперимент:

Ты получишь документ,

Коль быстро доберёшься в Отделение

И экзамены мне сдашь, всем на удивление…

Передает ему книгу «Правила дорожного движения»

Зубри правила движения,

Как таблицу умножения!

 Уезжает на Вовкиной «машине»

Трек 1.Музукальная заставка на выход инспектора

Вовка:

Открывает книгу, перелистывает…

Ох, как много,

Что-то лень…

Неужели целый день пешеходом будет прожит

И никто мне не поможет?

А, ну-ка, двое из ларца

Одинаковых с лица…

Трек 3.Музукальная заставка на выход двух из ларца

Появляются 2 из ларца вместе с ларцом

2 из ларца: Вам чего, хозяин, надо?

Вовка:Не сверлите меня взглядом…

Ну-ка, быстро, ну-ка, дружно…

Получить права мне нужно!

В Отделение ГИБДД дойти помогите,

Дорогу до цели вы мне подскажите.

1-й из ларца: Не проблема. Есть предмет

Похлопывают ларец по крышке

Расскажу его секрет:

Круглый он, укажет путь,

С дороги вам не даст свернуть…

2-й из ларца: Приведёт он вас туда,

Не могу сказать куда…

И найдёте там вы то,

Даже я не знаю что…

Он волшебный…

Вовка: Вы запутали меня –

Помогите мне, друзья

 Обращается к зрителям…

Что за штука здесь в ларце,

Расскажи ещё раз мне…

1-й из ларца: Круглый он, укажет путь,

С дороги вам не даст свернуть…

Он волшебный… (клубок)

Дети подсказывают из зала

Вовка: Знаю я,

Что там закрыт клубок, друзья…

1-й из ларца: Открываем мы замок…

2-й из ларца: Всё верно – достаем клубок!

Трек 4.Музукальная заставка на уход Вовки за клубком

Вовка уходит вслед за клубком, 2 из ларца следом за ним вместе с ларцом…Вовка обходит сцену и приходит к избушке

Вовка: Да…привёл клубок туда,

Описать нельзя куда…

О, избушка! Постучу…

Трек 5. Стук в дверь

Нет ответа.

Баба-яга: 

Выглядывая из-за избушки

Я молчу… (тсс-с)

Вовка:

Кто молчит?

Баба-яга: Как кто? Избушка…

В ней живёт одна старушка…

Вовка: А ну, избушка, повернись!

К лесу задом становись!

Избушка поднимается на «куриных лапах», поворачивается

А теперь ещё спляши –

Свою удаль покажи…

Трек 6. Танец избушки и бабы-яги

Баба-яга: Ох, умаялась, старушка.

Наплясалась и избушка!

Избушка опускается на прежнее место

Вовка передает бабе-яге книгу ПДД

Вовка: Расскажи, где взять права?

Баба-яга листает правила

Баба-яга: А ты знаешь правила?!

Сейчас проверку я устрою…

Справишься – уйдёшь героем.

А если нет – полезешь в печку,

Там чудесное местечко…

Трек 3.Музукальная заставка на выход двух из ларца

Появляются 2 из ларца…

Вовка: Так. А вас сюда не звали…

1-й из ларца:

Без нас справишься едва ли…

Мы подскажем…

2-й из ларца: Мы поможем…

1-й из ларца: Непременно…

2-й из ларца: Если сможем…

Баба-яга: Когда горит зелёный свет,

Дорогу перейдешь, иль нет?

1-й из ларца: Конечно, Да!

2-й из ларца: Наверно, нет…

Вместе: Не можем точный дать ответ!..

Горестно вздыхают, садятся на ларец

Вовка:

Обращается к зрителям…

Эх, ребята, помогайте,

Вовку дружно выручайте…

Итак, горит зелёный свет…

Дорогу перейдём, иль нет?..

Дети в зале отвечают: «Да, перейдём!»

Баба-яга:

Обращается к детям в зале

А если красный будет свет?..

Дети в зале отвечают: «Нет!»

Допустим, правильный ответ…

И вот выходим из трамвая…

Обращается к детям в зале (здесь дети чаще всего дают не правильный ответ, поскольку изменения в правилах произошли не так давно)

Где обойдёте?..

Дети в зале отвечают: «Спереди!»

А коль автобус?..

Сзади

А коль троллейбус?..

Позади

А вот и нет!

Автобусы, троллейбусы, трамваи

 мы не обходим спереди и сзади.

 Мы ждем, когда они пройдут

и продолжаем длинный путь.

Продолжает

Папа сел завел мотор

Сразу папа стал

Обращается к детям в зале

Дети в зале отвечают: «Шофер!»

2 из ларца изображают машину (1 шофер, 2-й - пассажир)

Заболел шофер, ангина,

1-й кашляет в кулачок и отходит в сторону

Не поехала машина.

2-й из ларца:

Не поехала?

1-й из ларца:

Пассажир сидеть устал,

Сел за руль шофером стал…

Возвращается за штурвал

Баба-яга:

Обращается к детям в зале

Так ведь можно?...

Дети в зале отвечают: «Нет!»

Дам тогда другой         совет:

На дороге места много –

Поиграем мы немного!

1-й из ларца:

Мяч лови!

Кидает «мяч», 2-й «ловит»

Вовка: Стой! Подожди!

2-й из ларца: Давай в пятнашки!

Пятнает 1-го

Вовка: Не ходи!

Играют дети на площадке

В «штандер», «вышибало», прятки…

1-й из ларца: В электричке точно можно!

2-й из ларца: Разогнаться там не сложно!

Разбегается, прыгает вперёд

Раз! Два! Три!

Считает зрителей

Ты лови!

Бросает зрителям мяч,

срывает «стоп-кран», потом пятится назад, прячась за 1-го

Трек 7. Грохот, экстренная остановка электрички

Персонажи приседают, сгруппировавшись, закрывая голову руками…

Вовка: Это кто ж сорвал стоп-кран?!

Баба-яга: Кто? Конечно, хулиган!

Указывает рукой на 2-го из ларца

Продолжаю я опрос…

Слушай дальше – вот вопрос:

Двое из ларца изображают все, что говорит Баба-яга

Надел наушники и вот

Идёшь ты задом наперёд!

Надвинул шапку на глаза…

Так ведь можно?!

Вовка:

Протягивает руки к залу и отвечает вместе с детьми:

« Так нельзя!»

Баба-яга:

Ладно, справился - герой –

Отпущу тебя… Постой,

Заслужил метлу – бери.

Транспорт классный – береги!

Долетишь на ней туда,

Не могу сказать куда…

Вовка (метле):

В Отделение ГИБДД!

Трек 8. Полёт на метле

Баба-яга:

Если сильно повезёт…

В сказке, Вовка, будет всё наоборот!

Улетает на метле… Следом 2 из ларца (ларец с собой забирают)

Баба-яга и Избушка остаются на месте… Баба-яга машет Вовке вслед и прячется за избушку.Вока патается взлететь и падает…

Трек 9.Падение

Вовка: Фу ты, нечисть… Вот дрова

Получу ли я права?..

Как же в Отделение добраться?

Баба-яга:

Появляется из-за избушки

Надо сильно постараться…

Вовка: Что такое?! Снова ты?!

Баба-яга: Метлу сломал!!!

Указывает на брошенную метлу

Вовка: Яга, прости…

Вся рассыпалась на прутья.

Ишь не справился и тут я!

Огорчённо разводит руки в стороны

Баба-яга:

Что бы транспорт сей водить,

надо правила учит.

 А пока иди пешком

За волшебным за свистком

Трек 10. Свист птиц

Баба-яга, забирает с собой избушку и уходит влево. Вовка прислушивается к свисту и идет по сцене вправо, пока не натыкается на инспектора. Инспектор свистит.

Инспектор: Так… Добрался… Молодец!

Вовка: Надеюсь, сказочке конец.

Здесь права я получу?

Инспектор: Ну, конечно, я вручу

С удовольствием права

Если… знаешь правила.

И к дорожному движению

Проявляешь уважение.

… Вот задание

Протягивает схему перекрёстка и карточку с загадками

Не робей!

Уходит в сторону

Трек 11.фоновая музыка

Вовка: Ох, ребята, поскорей

Выручайте…

В этот раз

Мне не обойтись без вас!

Появляются 2 из ларца…

1-й из ларца: Добровольцев вызываем!

2-й из ларца: На счет 10 начинаем!

Приглашают детей из зала, которые встают полукругом, лицом к залу

1-й из ларца:

Обращаясь к участникам игры стоящим на сцене.

Загадаем мы загадку –

2-й из ларца: Если знаете отгадку

1-й из ларца: Не молчите – сообщите,

2-й из ларца: Только громко не кричите!

1-й из ларца: И тогда мы в тот же миг превратим вас …

2-й из ларца: В грузовик!

Вручает руль 1-му из ларца

Вовка: « Что за чудо – длинный дом!

Пассажиров много в нём.

Носит обувь из резины

И питается бензином» (Автобус)

Ребенок, давший правленый ответ получает руль, номер. Он «автобус».

1-й из ларца: Кто загадку отгадал…

2-й из ларца: Сразу на парковку встал…

Двое из ларца перемещают «Автобус» к старту игры.

1-й из ларца: «Что за странная машина?

Есть салон, рога и шины.

Не автобус, не трамвай!

Эй, прохожий, не зевай,

Разгадай скорее ребус:

Это новенький…» (Троллейбус)

Ребенок, давший правленый ответ получает руль, номер. Он «троллейбус».

1-й из ларца: Кто загадку отгадал…

2-й из ларца: Быстро на парковку встал…

Двое из ларца перемещают «Троллейбус» к старту игры.

2-й из ларца: «На рояль я не похожий,

Но педаль имею тоже.

Кто не трус и не трусиха

- Прокачу того я лихо!

У меня мотора нет

Я зовусь…»(Велосипед)

 Ребенок, давший правленый ответ получает дорожный знак

1-й из ларца: Кто загадку отгадал…

2-й из ларца: Верно, на парковку встал?!

Двое из ларца перемещают «Знак» к старту игры.

Вовка: «Он по рельсам едет звонко,

И звенит: «Эй, не зевай!»

Отдохнёт на остановке,

И поедет вновь…» (Трамвай)

1-й из ларца: К сожалению, рельс тут нет…

2-й из ларца: Получай велосипед!

Ребенок, давший правленый ответ получает табличку «Велосипед»

1-й из ларца: Кто загадку отгадал…

2-й из ларца: Отлично, на парковку встал…

Двое из ларца перемещают «Велосипед» к старту игры.

1-й из ларца: «Полыхает дом. Кошмар!

Укротит она пожар!» (Пожарная машина)

Ребенок, давший правленый ответ получает руль, световой сигнал – фонарик

1-й из ларца: Кто загадку отгадал…

2-й из ларца: Сразу на парковку встал…

Двое из ларца перемещают «Пожарную машину» к старту игры.

Вовка: «В чёрных шашечках машина,

Зря не пьёт она бензина.

Всех домчит – лишь попроси.

Как зовут её?» (Такси)

Ребенок, давший правленый ответ получает руль и «Шашечки»

1-й из ларца: Кто загадку отгадал…

2-й из ларца: Смело на парковку встал…

Двое из ларца перемещают «Такси» к старту игры.

1-й из ларца: «Ну, а если пешеходу

Тротуар не по пути?

Если нужно пешеходу

Мостовую перейти?

Сразу ищет пешеход

Знак дорожный…?» (Переход)

 Ребенок, давший правленый ответ получает знак

1-й из ларца: Переход поставлю здесь.

2-й из ларца: Тут и «зебра» тоже есть.

Двое из ларца ставят «Знак» в нужное место «зебру» одевают на руку

2-й из ларца: «Где ведут ступеньки вниз,

Ты спускайся, не ленись.

Знать обязан пешеход:

Тут…?» (Подземный переход)

Вручают знак

1-й из ларца: Под землей проходим тут…

2-й из ларца: Сокращая свой маршрут!

Двое из ларца ставят «Знак» в нужное место

Вовка:«Примостился над дорогой

И моргает очень много,

Изменяя каждый раз

Цвет своих округлых глаз»

(Светофор)

 Трое получают таблички красный, жёлтый и зелёный

1-й из ларца: Светофор сюда. Внимание!

2-й из ларца: Начинаем испытание…

Двое из ларца ставят «Светофор» в нужное место

Вовка: Сейчас внимание!

Схема движения

И перекрёстка расположение…

Расставляют участников игры в соответствии со схемой и разметкой, которую обозначают с помощью фишек.

1-й из ларца берет руль, встает во главе «вереницы машин»;

2-й из ларца присоединяется к пожарному, надев каску и взяв ведро…

Появляется Баба-яга и сыпет на «светофор» своё зелье

Баба-яга: И вот сломался светофор

Вовка подсказывает «светофору» опустить руки вниз

Транспорт весь попал в затор…

Все машины загудели,

Участники игры, спровоцированные 1-вым и 2-рым из ларца, гудят у-у

Но проехать не сумели…

Баба-яга радостно потирает руки

Появился постовой

Появляется инспектор встает на возвышение рядом со «светофором»

Поднял сразу жезл свой…

Баба-яга пятится назад от инспектора, затем убегает

Инспектор: Так – Внимание! Все стоят…

Так – Налево! Дружно в ряд…

«Транспорт» едет налево за 1-м из ларца

Снова стоп! – внимания знак

Останавливаются перед знаком «стоп»

Управление – не пустяк!

Так – Направо попрошу…

2-й из ларца :

На «пожарной машине» выезжает на «первый план»

Трек 12.Звуковой сигнал пожарной машины

Уступите, я спешу

- Срочный вызов поступил

Там пожар!

Вовка:Я не забыл,

Что иногда бывают исключения,

Когда важна не очередь движения!

Проезжает «пожарная машина».

2-й из ларца:Едет пожарная машина! Едет пожарная машина!

Трек 13.»Перекрёсток»

Далее следует игра «Перекрёсток». Под музыкальное сопровождение – участники игры с помощью Вовки и двух из ларца двигаются по знакам согласно сигналам светофора. Управляет процессом инспектор. В конце игры «Машины» отъезжают в сторону за 1-м из ларца (в «парк»)

Инспектор :

Спустившись со своего возвышения.

Молодец! Держи!

Протягивает права Вовке.

Вовка:Ура!

А мне понравилась игра

Пожимает руку инспектору и обращается к зрителям…

Раз мне задали вопрос:

«Ты уже совсем подрос,

Кем ты в жизни хочешь быть?»

«Буду транспорт я водить,

Личный или городской –

Транспорт нравится любой,

Грузовик или автобус;

Когда я смотрю на глобус,

Вижу целый мир дорог,

Я бы их проехать смог…

А пока машины нет –

Я вожу велосипед..

Или даже самокат –

Управлять им буду рад!

Инспектор дает Вовке самокат, тот проезжает вдоль сцены…

Инспектор:

Обращаясь к зрителям

Ребята, помните, дорожное движение

Требует внимание и ваше уважение!

Трек 14. Финал! песня «Правила движения»