Проект: «Школа светофорных наук»

Цель: создание социальной ситуации развития познавательной активности в процессе игровой деятельности

Срок реализации проекта: с 11.09.2017      по      15.09.2017    

Основные виды деятельности детей, организуемых педагогами

Дни недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Образовательнаядеятельность

Совместная деятельность

Познавательно-исследовательская деятельность

Тема: «Что обозначают знаки и о чем они рассказывают»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе поисковой деятельности

Задачи: создать условия для:ознакомления с новыми дорожными знаками; взаимодействия детей;

приобретения опыта установления причинно-следственных связей в поисковой деятельности;развития представления детей о значении дорожных знаков на дороге, умение соблюдать  выполнять правила ПДД.

Музыкальная деятельность

Речевое развитие

Логопедическое(подгруппа)

Познавательная деятельность(РЭМП)(подгруппа)

Тема: Что есть у машин

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе развития познавательной деятельности

Задачи: Создать условиядля:

взаимодействия детей в процессе исследования машин; развития у детей умения работать в подгруппах; развития логического мышления детей без чего не может ездить машина; для развития умения считать прямой и обратный счет; упражнять в составе  числа от1-5

Физкультурная деятельность

Речевое развитие

Логопедическое(группа)

Развитие связной речи

 Тема:Составление рассказа по картине «Улица города».

 Цель:создание социальной ситуации развития в процессе описательного рассказа

Задачи:  создать условия для:                                      

- развития у детей умения работать в подгруппах (умении слушать друг друга и т.д.);умение описывать, что находится на улице; определять, какая на дороге есть разметка и для чего она нужна; развивать связную речь,

совершенствование грамматического строя речи;

Музыкальная деятельность

Познавательная деятельность(РЭМП)

Тема: Математика в дороге

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе развития познавательной деятельности

Задачи: создать условия для:   совершенствования представления детей о частях суток;познакомить с условной меркой для измерения длины; умения соотносить цифры с количеством; развиватьпредставления о существенных признаках прямоугольника и квадрата, ориентируясь на которые, они могли бы распознать эти фигуры; развивать умения наблюдать и сравнивать; познакомить с признаками четырехугольника.

Физкультурная деятельность

Социально-коммуникативное развитие:ОБЖ

Тема: Как рождаются опасные ситуации на дороге.

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности

Задачи:.Создать условия для:  побуждения детей к речевой активности, умения детей: объяснять, сравнивать, доказывать, делать выводы, применять знания в новых ситуациях;умений договариваться о распределении функций в совместной деятельности;

способствовать развитию умения использовать жизненный опыт, при необходимости корректировать знания

Физическое развитие (на улице)

 Тема: «Красный,желтый,зеленый»

Изобразительная деятельность

(рисование)

Тема: «Машины на дороге»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе творческой деятельности

Задачи:создать условия для:

- развития интереса к изобразительной деятельности; умения прорисовывать мелкие детали автомобилей; развивать чувство композиции, умение придумывать сюжет рисунка

Восприятие художественной литературы

Тема:Сказка «Огнехвостик» В. Ардов

Цель: создание социальной ситуации развитияв процессе чтения;

Задачи: Создать условия для развития умение слушать рассказ, обеспечить выражение своих мыслей, умение рассуждать по содержанию прочитанного, оценивать поступки героев, развивать связную речь

Восприятие художественной литературы

Тема:Чтение С. Михалков «Моя улица».

Цель: создание социальной ситуации развитияв процессе чтения;

Задачи:Создать условия для развития умение слушать рассказ, обеспечить выражение своих мыслей, умение рассуждать по содержанию прочитанного, оценивать произведение, развивать связную речь

«Художественно-эстетическое развитие»

Тема: «Аппликация «Машины моей мечты»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе творческой деятельностиЗадачи: создать условия для: - развития умения располагать композицию на листе бумаги;  

- развития  воображения,умение придумывать новые машины; развивать умение работать в паре, договариваться между собой, использовать в работе разные виды бумаги (картон,цв. бумага, гофрированная)

Итоговое событие (презентация проекта)

Спортивная игра «В стране пешеходных наук»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе игровой деятельности

 «Художественно-эстетическое развитие»

Лепка

Тема:«Транспорт»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе творческой деятельности Задачи: развития умения передавать в лепке характерные детали животного;                                                        - развития умений применять приёмы лепки: раскатывания, вдавливания, растягивания, сплющивания; развития  умений соединять элементы способом примазывания;                                  - развития мелкой моторики  и координации движений рук, глазомера, чувства формы и композиции;                                                      

1

Познавательно-исследовательскаядеятельность

      Утро радостных встреч (3 вопроса о проекте) Выбор материала к проекту недели

Задачи: создать условия для развития представлений  о материалах и источниках,  которые помогут нам выпустить журнал

РЭМП

   Д/И  «Сколько машин движутся на дороге»  

Задачи: создать условия приобретения опыта решения примеров на сложения

(работа на макете)

     Поисковая деятельность: «Движение транспорта и пешеходов».

Задачи: создать условия для:

формирования понятия «правостороннее движение»;развивать умение детей правильно двигаться по тротуарам и правильно обходить автобус и трамвай

РЭМП

Д/И «Сколько осталось?»

Задачи: создать условия

приобретения опыта решения примеров на вычитания в пределах 5

Экскурсия на дорогу,

 к светофору»

Задачи: создать условия для: наблюдения, развивать умение анализировать ситуацию  на дороге, оценивать движение пешеходов и водителей

РЭМП

       Д/И   «Кто где?»  

Задачи: создать условия для развития на внимание, знание цифрового ряда и соседей чисел

Поисковая деятельность «Что будет, если…».

Задачи: создать условия для:развития мышления, умение логически думать, рассуждать , делать простые умозаключения

РЭМП

Д/И  «Собери из геометрических фигур транспорт»

Задачи: создать условия для приобретения опыта работы с геометрическими фигурами

Поисковая деятельность:«Проезжая часть» 

Задачи:создать условия для развития представлений  о строении дороги.Довести до детей, чем опасна проезжая часть для людей.

РЭМП

Д/И  «Штриховка »  (Машины-шаблоны)

Задачи: создать условия для: умения работать с шаблоном, штриховать сверху вниз, развития мелкой моторики рук

Поисковая деятельность:

Тема: «Знаки для пешеходов»»

Задачи: создать условия для развития умения находить знаки, которые должны знать пешеходы, развивать умение объяснять свой выбор

   РЭМП

      Д/И: «Придумай номер машины, сколько вагонов у поезда, посчитай только грузовые машины, только пассажирский.?»

Задачи: создать условия для приобретения опыта работы со счетом

     Д/игра «Знаешь ли ты машины»?»

Задачи: создать условия для систематизации знаний о разнообразии машин

 РЭМП

  Д/И:«Посчитай сколько машин на стоянке. Определи, сколько предметов спрятано на картинке

Задачи: создать условия для приобретения опыта в решении задач на сложение и вычитание; упражнять детей в развитии умения ориентироваться в  структуре задач

      Рассматриваниеэнциклопедий «Когда появился светофор? На что он был похож? Почему выбрали именно  эти цвета».

Задачи: создать условия для развития умений работать с энциклопедиями, как с источником дополнительной информации

РЭМП

     Д/У: «Дорисуй и заштрихуй половинки»

Задачи: создать условия для:

- развития мелкой моторики, - развития умений симметрично дорисовывать машины

Поисковая деятельность

Решение логических задач «Если на дороге водитель-нарушитель, как поступить»

 Задачи: создать условия для развития умений передавать свои чувственные ощущения словами; развивать умение рассуждать

РЭМП

Д/У: «Нарисуй столько же»

Задачи: создать условия для приобретения опыта в счёте пешеходов и машин

Решение проблемного вопроса Обсуждение «Какие правила ДД существуют для спецмашин»

Задачи: создать условия для развития логического мышления

РЭМП

Д/И: «Придумай новый знак.»

Задачи: создать условия для развития творческих способностей,

фантазию,умение

объяснять свой выбор

2

Коммукативная деятельность

     Д/И: «Найди по описанию»

Задачи: создать условиядля:

- развития умения описывать дорожные знаки;развития связной речи

     Д/И:  «Одна машина..»

Задачи: создать условияприобретения опыта  в согласовании  числительных с именем существительным

    Составление творческого рассказа «Моя дорога в детский сад»

Задачи: создать условия для развития умений составлять  рассказ с помощью  карты-плана

    Д/игра «Скажи ласково»

Задачи: создать условия для развития  умений образовывать уменьшительно-ласкательные суффиксы

Д/И: «Моя любимаямашина»

Задачи: создать условия для приобретения опыта отвечать  умение отвечать полными и развернутыми предложениями

Пальчиковая игра «Би-би гудит машина..»

 Задачи: создать условия для развития умения соглавывать слова с движением, мелкой моторики

Д/И:Придумывание загадок про транспорт.

Задачи: создать условия для приобретения опыта составления загадок

Составление творческого рассказаигровая ситуация «Я вышел из автобуса и увидел друга на другой стороне улицы»:

Задачи: создать условия для развития умений  принимать решения  перехода через проезжую часть,  обсуждение различных ситуаций поведения пассажиров

     Д/игра"Чья команда назовет больше дорожных знаков"

Задачи: создать условия для развития  умений рассказывать о дорожных знаках

Д/И: Придумывание «билетов» на звук «с»

Задачи: создать условия для развития умения придумывать слова на определенный звук; фонематический слух

3

Восприятие

художественной литературы

    Выставка книг, энциклопедий по теме проекта

Задачи: создать условиядля: - расширения кругозора; -  развития умений пользоваться разнообразной информацией

   Рассказывания пред сном

Коршунов «Едет спешит мальчик»

Задачи: создать условиядля

восприятия рассказа

      Чтение пред сном

«Как ребята переходили улицу» Н.Калинина.

Задачи: создать условия для понимания жанра рассказа

      Чтение пред сном «Чтение сказки С. Михалкова «Бездельник светофор»

Задачи: создать условия для восприятия рассказа

     Рассказывание сказки «Рассерженный светофор»Задачи:создать условия для восприятия сказок; создать условия для понимания сказок авторских

      Чтение  Г.Георгиев «Светофор», «Что я вижу в городе»

Цель: создание социальной ситуации развитияв процессе чтения

    Заучивание загадок о дорожных знаках

Задачи: создать условиядля

приобретения опыта в заучивании загадок, создать условия для развития памяти, речи

   ЧтениеЧтение Б.Зубков «Из чего

сделаны машины»

Задачи: создать условия для развития умений анализировать прочитанное произведение

     Повторить и закрепить загадки:

 (Кирилл, Саша, Мила)

Чтение:Н.Кончаловская.

 «Самокат»Задачи: создать условия для развития умений анализировать прочитанное произведение

       Загадки на тему

«Транспорт»

Задача: создать условия для развития умений отгадывать загадки; создать условия в развитии умения придумывать свои загадки

4

Конструктивнаядеятельность

       Конструирование

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе строительства (по собственному замыслу) и свободного выбора материала

        Конструирование

 «Лего» - «Машина моей мечты(по собственному замыслу)

Задачи: создать условия для конструктивного и творческого мышления  с помощью разного  вида конструктора Лего

     Конструирование

 «Дорожные знаки»

Задачи: создать условия для конструктивного и творческого мышления; создать условия для приобретения опыта в процессе работы в бумагой

    Мозаика

Тема: «Транспорт»

Задачи: создать условия для развития мелкой моторики

    Конструирование Изготовление атрибутов для настольной игры «Построй город»

Задачи: создать условия для  развития навыков в практической деятельности по изготовлению атрибутов

5

Игроваядеятельность

     Беседа:  «Транспорт наш друг или враг?»

Задачи: создать условия для развития умений рассуждать в группе сверстников; создать условия для речевой активности, активизации словаря

СР/И «С/и «Мы шоферы»

Задачи: создать условия для  развития умений; принимать на себя социальные роли; развивать линию сюжета игры; договариваться со сверстниками в процессе игры

     Рассуждение «Хорошо-плохо»

Задачи: создать условия для   приобретения опыта оценивать предложенные ситуации

СР/И: «Техническое обслуживание автомобилей»

 Задачи: создать условия для приобретения опыта  договариваться  с детьми; распределять роли, подбирать атрибуты, организовывать игровое пространство

СР/И«Едем на машине на природу»

Задачи: создать условия для развития  умений: принимать на себя социальные роли и действовать в соответствии со спецификой деятельности принятой роли

6

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная деятельность

     Раскраски «Транспорт»

Задачи: создать условия для выбора материала, темы раскрасок

     Музыкальная деятельность

       Раскраски «Раскрась нарушителя ПДД»

Задачи: создать условия для творчества детей, для выбора материала

       Прослушивание песен по теме проекта

Задачи: создать условия для приобретения опыта  восприятия и понимания музыкального произведения

    Рисование памяток «Где нельзя играть»

Задачи:создать условия для развития умений рисовать карандашами, придумывать содержание рисунка

Музыкальная деятельность

       Рисование + аппликация«Знаки дорожного движения»

Задачи: создать условия для творчества детей

      Д/И:  «Тише - громче», «Плавно – резко», «Нежно-страшно»

Задачи: создать условий  для приобретения опыта определять характер музыкальных произведений

    Аппликация

"Светофор",

Задачи: создать условия для выбора материала и сюжета

хороводные и музыкальные игры «Машины, машины…», «Автобус».

Задачи: создать условия для развития  пластики движений, развития умений импровизации

7

Трудоваядеятельность

    Рассматривание альбомов

«Транспорт»

Задачи: создать условие для развития представлений о разнообразие видов транспорта и кто работает на нем (профессии)

     Труд в группе

«У нас в группе порядок!»

Задачи: создать условие для развития желания помогать взрослым:  протереть мебель, расставить игрушки, мебель, постирать мелкие предметы, поддерживать чистоту и порядок в группе (по желанию)

       Совместный труд с взрослым: мытье игрушек

Задачи:создать условия для развития умений прибирать игрушки, развитие эстетического вкуса  в расстановке игрушек

         Дежурство

по группе

Задачи: создать условие для приобретения опыта

раскладывания материалов для занятий

     Самообслуживание

«Гигиенические процедуры после прогулке»

Задачи:создать условие для закрепления алгоритма действий пригигиенических процедур после прогулки

(в туалетной комнате, при умывании, при пользовании полотенцем)

8

Двигательнаядеятельность

П/И «Эстафеты»

Задачи: создать условие для:

- деления детей на команды, взаимодействия детей в командах;

-  развития координации движений, быстроты реакции, понимания задания    

    Упражнение «Прыжки с предмета» (15см)

Задачи: создать условие для развития умений правильно прыгать с предмета приземляясь на две ноги (1 подгруппа)

  Физическая деятельность – ООД

П/и «Воробушки и автомобиль»

Задачи: создать условие для развития умений:

 - играть по правилам, развития ловкости, быстроты реакции

     Упражнение

«Прыжки через скакалку»  

Задачи: создать условие для развития умений прыгать через скакалку двумя ногами

П/И:«Цветные автомобили», «Третий лишний»                          Задачи: создать условия для развития настроения и желания у детей играть в игры; создать условия для развития умений следить за игроками, быстро бегать, выполнять игровые  правила

      Упражнение «Отбивание мяча от земли»

Задачи: создать условие для развития умение отбивать мяч от земли

Физическая деятельность – ООД

П/и «Удочка», «Перепрыгни через ручеек»

Задачи: создать условие для развития умений играть по правилам

       Упражнение

«Попади в цель»

Задачи: создать условие для развития умений бросать    мяч в цель с расстояния  3 метров

(1 подгруппа)

П/и «Гуси лебеди»

Задачи: создать условие для развития: умений играть сообща, координации движений, быстроты реакции

       Упражнение

«Попади в цель»

Задачи: создать условие для развития умений бросать    мяч в цель с расстояния  3 метров

(2 подгруппа)

9

Взаимодействие с родителями

Составление карты- плана «Дорога в детский сад»

Беседа

Действия родителей и детей в чрезвычайных ситуациях.

Буклет «Переходи дорогу правильно!».

Помощь родителей в изготовление атрибутов к играм по ПДД

Знакомство с новым проектом