Безопасность на дороге.
проект по обж (старшая группа) на тему

Слайд 1

Проект ,,Дорожная азбука,, Для детей средней группы д/сада.

Слайд 2

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА Автор проекта: Титова Н.Ю.. воспитатель средней группы № 2 ,,В,, Улыбка МБОУЛ ,,ВУВК им.А.П.Киселева ,, Д/О Участники проекта: сотрудники ГИБДД , родители, дети средней группы 4-5 лет. Заказчик проекта: Д/О МБОУЛ ,,ВУВК им.А.П.Киселева ,,

Слайд 3

Тип проекта: 1. По доминирующей в проекте деятельности: практико-ориентированный. 2. По содержанию – интегративный (включает ребенка и его родителей,сотрудников ГБДД). 3. По характеру участия ребенка в проекте – участник от зарождения идеи и до получения результата . 4. По характеру контактов – осуществляется внутри средней группы в контакте с семьей. 5. По количеству участников – групповой.

Слайд 4

Значимая для родителей проблема, на решение которой направлен проект : обучение детей дошкольного возраста правилам дорожного движения ,так как дети часто являются причиной ДТП .

Слайд 5

Цель : формирование и развитие у детей необходимых навыков безопасного поведения на дорогах, на улице, в транспорте.

Слайд 6

Задачи: Образовательные: - познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы, дорожными знаками; - сформировать представления о назначении светофора и его сигналах; - научить детей предвидеть опасное событие, уметь, по возможности, его избегать, а при необходимости действовать. Развивающие: - развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге; - стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков.

Слайд 7

Речевые: - способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей в процессе работы над проектом; - развивать связную речь. Воспитательные: - воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения

Слайд 8

Методы исследования: 1. Непосредственно-образовательная деятельность. 2. Целевые прогулки и экскурсии по улицам города. 3. Игровая деятельность: дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные игры. 4. Работа с родителями. 5. Использование аудио- и видеоматериалов по проблеме ПДД .

Слайд 9

1 этап Подготовительный: Постановка проблемы перед детьми «Для чего необходимо знать правила дорожного движения?» художественную литературу, аудио- и видеоматериалы. Составление календарно – тематического плана по ПДД. Подбор наглядно-иллюстративного материала. Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр. Создание картотеки дидактических игр. Пополнить предметно-развивающую среду. Провести с детьми беседы. Изучить методическую литературу: Авдеева Н.Н., Стеркина Р.Б., Князева О.Л. «Основы безопасности детей дошкольного возраста»; Добряков В.А. «Три сигнала светофора»; Кирьянов В.Н. «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма»; Коган М.С. «Правила дорожные знать каждому положено» и др.

Слайд 10

2 этап Основной: Проведение комплекса мероприятий, который включает в себя: работу с детьми и работу с родителями. Работа с детьми: 1. НОД - «Наш друг светофор» - «Помощники на дороге» - «Я грамотный светофор» 2. Художественное творчество - лепка: «Разноцветный светофорик » - рисование: «Светофор – наш верный друг» - аппликация: «Колеса для машины »

Слайд 11

3. Чтение художественной литературы « Светофорик » (Т. Александрова), «Дорожная песня» (А. Усачев), «Дядя Степа» (С. Михалков), «Азбука безопасности» ( Бедарев О.) и др. Целевые прогулки и экскурсии по улицам города, наблюдения за действиями пешеходов в условиях улицы; разбор каждой ситуации. Рассматривание иллюстраций, картинок. Просмотр обучающих мультфильмов по теме ПДД: « Смешарики : «Азбука безопасности», «Уроки тетушки Совы. Мультфильмы про ПДД для детей» и т.д. Дидактические игры: «Будь внимательным», «Виды перекрестков», «Доскажи словечко», «Наша улица», «Поставь дорожный знак», «Правильно разложи», «Светофор», «Угадай-ка», «Узнай по описанию», «Это я, это я, это все мои друзья!».

Слайд 12

Подвижные игры: «Дорожные знаки и автомобили», «Пешеходы и автомобили», «Светофор» и другие. Сюжетно-ролевые игры: «Поездка на автобусе», «Путешествие по городу». Сюжетно-ролевые игры: «Поездка на автобусе», «Путешествие по городу». Отгадывание загадок. Работа с родителями Проведение консультаций Анкетирование, тестирование Проведение праздников Оформление уголка ПДД Беседы Памятки Оформление папок-передвижек

Слайд 13

3 этап Заключительный Закрепление знаний детей и поведенческих навыков в процессе проведения проекта. Провести развлечение «Кто лучше всех знает ПДД!» Предполагаемый результат: Воспитать грамотного пешехода. Уметь ориентироваться в чрезвычайных ситуациях, искать пути решения выхода их них. Снизится процент ДДТТ (детского дорожно-транспортного травматизма) с участием детей.