Проект по правилам безопасного поведения на улице
проект (средняя группа) по теме

Проект по правилам безопасного поведения на улице.

Вид проекта:  творческо – информационный.

Продолжительность проекта:  долгосрочный.

Участники проекта:  дети среднего дошкольного возраста.
Цель:   пополнять знания детей о правилах безопасного поведения на улице.
Задачи:

Образовательные: довести до сознания детей, что в большом городе все движения – и машин, и пешеходов подчиняются правилам, которые называются правилами дорожного движения.

Развивающие: развивать навыки построения высказываний-рассуждений.

Воспитательные: воспитывать у детей ответственность за свою безопасность и безопасность других людей.

Актуальность темы.

Обучение  детей Правилам Дорожного Движения просто необходимо. Статистика утверждает, что очень часто причиной дорожно – транспортных происшествий является именно дети.  Виной этого является незнание Правил Дорожного Движения, а также равнодушное отношение родителей к обучению своих детей этим правилам.

Другой причиной является то, что дошкольники ещё не умеют управлять своими поведением, у них ещё не выработалась способность предвидеть возможную опасность, поэтому они безмятежно выбегают на дорогу.  Во многом безопасность пешехода  зависит от соблюдения им правил поведения на улице, поэтому необходимо обучать детей Правилам  безопасного поведения на дорогах через дидактические игры и упражнения, подвижные игры,  сюжетно – ролевые игры и на площадках по ПДД.

Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь. Поэтому  одной из важных проблем  в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожного травматизма в дошкольных учреждениях.  В связи с этим, изучение Правил безопасного поведения на дорогах, является одной из главных задач на сегодняшний день, а способствовать этому будет работа над проектом, посвящённая изучению Правил Дорожного Движения.

Ожидаемый результат.

Научить правильно оценивать поступки и уметь осознавать их негативные последствия отрицательных поступков для себя и других. Побудить детей к дальнейшему изучению Правил безопасного поведения на дороге. Развивать умение находить единственное верное решение в сложившейся ситуации и правильно реагировать на нее. Продолжать развивать творческие способности детей.

                                          Этапы работы над проектом.

I этап – подготовительный.

• Подбор материала по Правилам дорожного движения.
• Рассматривание рисунков, фотографий о дорожных  ситуациях.
• Изготовление атрибутов для дидактических игр по ПДД.
• Дидактические игры.
• Подвижные игры.
• Беседы.
• Консультации.

                                              II этап – основной (практический)

• Беседы
• Знакомство с литературными произведениями: С. Михалков «Светофор», «Скверная история»,  М. Пляцковский «Светофор», А. Северный «Три чудесных цвета», Я. Пишумов «Азбука города»,  «Просто это знак такой…», «Постовой»,  «Продуктовая машина»,  О. Бедарев «Если бы…», Н. Носов «Автомобиль», В. Головко «Правила движения», (авторские сказки воспитателей) и т.д.
• Дидактические игры.
• Подвижные игры.
• Художественное творчество.
• Конструирование.
• Отгадывание загадок.
• Показ презентаций.
• Театрализованная деятельность.

                                          III этап – заключительный.

Итоговое мероприятие: викторина  «Улицы нашего города»

Работа с родителями.

• Консультации.
• Памятки.
• Анкетирование.
• Папки – передвижки.
• Беседы.
• Круглый стол.
• Родительское собрание с участием инспектора ГИБДД.

Используемая литература.

1. Азбука пешехода: для дошкольников и детей начального школьного возраста.- М.: издательский Дом Третий Рим, 2007. – 60 с

2. Анализ и результаты диагностики работы педагогов ДОУ по профилактике ДДТТ в Республике Татарстан / Под. Общ. Ред. Р.Н. Минниханова, И.А. Халиуллина. – Казань: НЦБЖД ПО РАО. 2006. – 87 с

3. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма: Методическое пособие / Под. общ. ред. В.Н. Кирьянова. – М.: Издательский Дом Третий Рим, 2007. – 56 с. ISBN 978-5-88924-039-6.

4. Методические рекомендации: формирование у дошкольников навыков безопасного поведения на улицах и дорогах для педагогов дошкольных образовательных учреждений – М.: Издательский Дом Третий Рим, 2007.- 48 с

5. Вдовиченко Л.А. Ребёнок на улице «Детство-пресс», 2008.

6. Хабибулина Е.Я. Дорожная азбука  в детском саду «Детство-пресс», 2011.

          7. Данилова Т.И. Прграмма «Светофор» «Детство-пресс», 2009.

8. Степаненкова Э.Я. Дошкольникам о правилах дорожного движения, Просвещение», 1975.

9. Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора «Просвещение», 1989.

10. Нам на улице не страшно: Методические материалы к занятиям по Правилам Дорожного Движения в дошкольном образовательном./Под ред. И.Я. Шайдуллина, И.В. Маркеловой, Е.Н. Веприковой. – Казань: РИЦ «Школа», 2009. – 72 с.