«Организация работы по ознакомлению дошкольников с правилами дорожного движения»
консультация по обж (старшая группа) на тему

                  «Организация работы по ознакомлению дошкольников

                                   с правилами дорожного движения»

Актуальность обучения детей правилам дорожного движения и безопасного поведения на дорогах города в наше время ни у кого не вызывает сомнения. Связано это с тем, что у детей отсутствует та защитная реакция на дорожную обстановку, которая свойственна нам, взрослым.

Жажда знаний, желание открывать что – то новое, ставит наших почемучек перед реальной опасностью, в частности, и на улице. Поэтому уже в детском саду необходимо изучать с детьми ПДД, формировать у них навыки осознанного безопасного поведения.

Но учение ни в коем случае не должно ограничиваться или сводится к «это можно, а это нельзя». Это скучно и неинтересно детям, поэтому задача взрослых, педагогов – сделать обучение занимательным, интересным, игровым, увлекательным.

Работа с воспитанниками ДОУ направлена на достижение целей формирования основ безопасности жизнедеятельности и предполагает следующие задачи:

• Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.
• Формирование у детей навыков и умений наблюдения за дорожной обстановкой и предвидения опасных ситуаций, умение избегать их.
• Воспитание дисциплинированности и сознательного выполнения правил дорожного движения, культуры поведения в дорожно- транспортном процессе.
• Дать детям представление о том, что несоблюдение ПДД опасно для здоровья.

При построении системы работы по изучению дошкольниками Правил дорожного движения соблюдаются три аспекта взаимодействия с транспортной системой города:

• Ребенок – пешеход;
• Ребенок – пассажир городского транспорта;
• Ребенок – водитель детских транспортных средств (велосипед, санки, ролики и др.).

Работа по воспитанию навыков безопасного поведения детей на улицах должна проводится по плану, систематически, постоянно и охватывать все виды образовательной деятельности с тем, чтобы полученные знания ребенок смог реализовать в играх и повседневной жизни за пределами детского сада.

Основные принципы организации образовательного процесса:

• Последовательность – любая новая ступень в обучении ребёнка опирается на уже освоенное в предыдущем.
• Наглядность – дети должны сами все увидеть, услышать, потрогать и тем самым реализовать стремление к познанию.
• Деятельность – включение ребёнка в игровую, познавательную, поисковую деятельность с целью стимулирования активной жизненной позиции.
• Интеграция – всех видов детской деятельности, реализующихся в образовательном процессе.
• Дифференцированный подход – решаются задачи эффективной педагогической помощи детям в совершенствовании их личности, способствует созданию специальных педагогических ситуаций, помогающих раскрыть психофизические, личностные способности и возможности воспитанников.
• Возрастная ориентация – одно и то же содержание используется для работы в разных группах с усложнением соответствующим возрастным особенностям детей.
• Преемственность - взаимодействие с ребёнком в условиях дошкольного учреждения и семьи – ничто не убеждает лучше примера родителей.

Обучение ребенка дорожной грамоте проводится в различных формах.  Причём большая часть из них должна быть наглядной, театрализованной, музыкальной, игровой. Ведь игровая деятельность - ведущая в жизни дошкольника. У детей очень хорошо развито воображение и только яркие моменты оставляют в сознании детей нужные знания, так необходимые ему. Любой ребёнок быстрее поймёт и усвоит ПДД, преподнесённые не только в обыкновенной беседе, но и в сказке, викторине, игре.

Основные направления и формы работы с детьми по обучению правилам дорожного движения:

• Познавательные занятия;
• Чтение художественной литературы, беседы;
• Целевые прогулки и экскурсии;
• Сюжетно –ролевые, дидактические игры;
• Праздники и развлечения;
• Встречи с сотрудниками ГИБДД, ЮИД СОШ;
• Создание атрибутики к играм;
• Организация творческих выставок;
• Проведение тематических акций: «Внимание дети», «Дорожная азбука, «Зимние каникулы».
• Решение любых воспитательных задач невозможно без создания соответствующей пространственной и предметно-развивающей среды. Это могут быть:
• Наглядные пособия.
• Методическая и художественная литература.
• Сценарии праздников, экскурсий, бесед, консультаций, конспекты занятий и развлечений по пропаганде дорожной азбуки.

• Фотоальбом, детские рисунки.
• Комплект плакатов по предупреждению дорожного травматизма.
• Комплект плакатов «Правила дорожного движения».
• Материал по работе с родителями.
• Макет светофора, дорожные знаки
• Мини –коврики с дорожной разметкой для игр с машинами.

На территории ДОУ имеется дорожная разметка, где дети обыгрывают и используют на практике полученные знания, умения и навыки.

Необходимым условием успешности нашей работы по формированию навыков безопасного поведения на дороге является работа с родителями. Пример родителей – один из основных факторов успешного воспитания у детей навыков безопасного поведения на дороге. Одно неправильное действие родителей на глазах у ребенка или вместе с ним может перечеркнуть все словесные предостережения. При работе с родителями можно использовать следующие методы:

• Обсуждение разных точек зрения по профилактике детского травматизма.
• Решение проблемных задач в воспитании и формировании навыков безопасного поведения.
• Тренинги, игровые упражнения и задания.
• Анализ родителями и педагогами поведения ребенка на улице.
• Обращение к опыту родителей.
• Привлечение к активной деятельности.

Ребенок – это тот «живой материал», на основе которого можно сформиро-вать новый тип участника дорожного движения, в основе которого лежит дисциплина и ответственность. Поэтому работа по пропаганде правил безопасного поведения на дорогах – это работа на перспективу.  Чем раньше мы обратим внимание ребенка на дорожные правила, сигналы светофора, дисциплину и осторожность при переходе проезжей части, научим правильному и культурному поведению в общественном транспорте, тем меньше будут неприятные происшествий на проезжей части улиц. Нужно сделать всё, чтобы наши дети росли здоровыми и счастливыми и шагали вместе с нами по безопасной дороге в безопасный мир!