Игра, как ведущий метод обучения детей Правилам дорожного движения.
статья по обж (старшая группа) на тему

Игра, как ведущий метод обучения детей Правилам дорожного движения.

Мы живем в обществе, где необходимо соблюдать и выполнять определенные нормы и правила. Это касается и дорожно-транспортной обстановки. Чтобы ребенок чувствовал себя комфортно, уверенно, безопасно в мире спешащих автомобилей, учить Правилам дорожного движения необходимо с детства. Детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования и обучения детей Правилам дорожного движения.

Дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как к взрослым и детям школьного возраста. Правила едины для всех. К сожалению, они написаны «взрослым» языком. Учитывая особую значимость работы в данном направлении мы, педагоги, должны доступно разъяснить, донести смысл, не исказив содержания этих правил и обучить безопасному поведению в дорожно – транспортной среде.

Реализуя ФГОС ДО вся работа с детьми строится с учетом системно - деятельностного подхода, используются разнообразные виды деятельности. Основной вид деятельности - это игровая деятельность. В процессе игровой деятельности создается положительный эмоциональный фон, который способствует лучшему усвоению детьми материала. 

Работая с детьми с ограниченными возможностями здоровья, с общим недоразвитием речи, мы пришли к решению о необходимости разработать серию  игр, направленных на успешное  и долговременное запоминание дорожных знаков.

Игры по Правилам дорожного движения – это знания, цель которых научить детей разбираться в том, о чем сигнализирует светофор, где можно переходить дорогу, знание дорожных знаков, их назначение и классификация, где можно играть, а где опасно это делать, как правильно садиться в транспорт, как вести себя в нем и другим правилам. Они направлены на развитие зрительного и слухового внимания, памяти, воображения, логического мышления, сосредоточенности, ориентировки в пространстве, развития связной речи.

Вследствие структуры дефекта детей они долго запоминают и быстро забывают все усвоенное. В своих играх мы идем от простого к сложному, с учетом возраста и особенностей, в доступной для них дорожной лексике, которая не затрудняет процесс обучения и воспитания. Игры по Правилам дорожного движения для закрепления проводятся систематически. А систематическое обучение детей правилам дорожного движения в игровой, непринужденной форме позволит усвоить эти знания, подчинить свои интересы интересам окружающих и наилучшим образом среагировать на неожиданную ситуацию на дороге.

На наш взгляд основным достоинством игр считаем следующее:

-Не требуют больших материально – технических затрат;

-Игры подобраны с учётом возраста детей;

-Дети получают знания не в процессе заучивания, а в процессе ведущей игровой деятельности в доступной увлекательной форме;

-Направлены не только на накопление знаний, умений, навыков, а на их применение в социуме.

• Разрезные знаки.                  Меморина.                          
• Собери светофор.                 Парные картинки(2 варианта).
• Внимательный водитель.    Дубль(много вариантов).
• Найди транспорт.                Дорога (все вместе или желающие).