Описание опыта работы
статья по обж на тему

Описание опыта работы

Реализация Федерального государственного образовательного стандарта в систему дошкольного образования послужило толчком для развития и совершенствования. Так, в Федеральном государственном образовательном стандарте выделена образовательная область «Социально-коммуникативное развитие», одно из направлений которой – формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. Для реализации данного направления в детском саду был разработан проект «Школа дорожной науки». Одна из идей проекта является разработка и внедрение новой модели планирования  воспитательно-образовательного процесса в ДОУ с взаимодополняющими образовательными областями на основе комплексно-тематического принципа, который предполагает проведение итоговых мероприятий с родителями и социумом. Внедрение инновационных технологий и форм работы совместной деятельности взрослого и детей в образовательный процесс стало еще одной идеей данного проекта.

Понимая серьезность поставленных перед нами целей и задач проекта, я как и все педагоги детского сада приступила к поиску и изучению инновационных форм работы с детьми и технологий в свете реализации ФГОС ДО.

Правила дорожного движения едины для детей и взрослых. К сожалению, они написаны «взрослым» языком без всякого расчета на детей. Поэтому передо мной стояла главная задача - доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы обучения и технологии, донести до детей смысл, опасность несоблюдения правил, при этом, не исказив их содержания.

Поскольку основным направлением в моей профессиональной деятельности является «Интегрированный подход к формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах», мною изучена и сформирована нормативно-правовая база.  Наряду с используемыми методами обучения и технологиями  (интегрированный метод обучения, метод проектов, ИКТ технологии, здоровьесберегающие технологии), изучены и внедрены в воспитательно-образовательный процесс такие технологии, как лего - конструирование, кейс - технология, дидактический синквейн. Разработана рабочая программа дополнительного образования социально-педагогической направленности кружка «Школа «Светофорика» в старшей группе (см. рецензию в Материалах, подтверждающих практическую деятельность воспитателя), включающая в себя:

- перспективный план по обучению детей правилам дорожного движения на основе комплексно-тематического планирования детского сада с учетом сезонности нашего региона («Осень», «Зима», «Весна», «Лето»);

- план работы с родителями,  который предполагает проведение итоговых мероприятий;

- картотека дидактического синквейна «Правила дорожного движения»;

- кейс – ситуации;

- конспекты образовательной деятельности по обучению правилам дорожного движения.

Обучение правилам дорожного движения дает желаемый результат, если оно прочно связано со всеми образовательными областями основной образовательной программы дошкольного образования детского сада.

В процессе работы обеспечивается интеграция образовательных областей ООП ДО МБДОУ:

1.ОО «Художественно-эстетическое развитие»:

- выполнение упражнений, слушание соответствующей возрасту детской музыки, двигательные, танцевальные этюды.

- совместная и индивидуальное исполнение песен о правилах дорожного движения с инсценировкой.

- рассматривание и обсуждение с детьми иллюстраций художников.

- рисование (конкурс детского рисунка «Добрая дорога детства», выставка детского творчества по итогам тематической недели комплексно-тематического планирования «Правила и безопасность дорожного движения».

2.ОО «Физическое развитие»:

-спортивные праздники и развлечения;

- динамические паузы.

3.ОО «Социально-коммуникативное развитие»:

- игры – импровизации

- беседы и обсуждения с детьми

- просмотр мультфильмов  с использование учебно-методического комплекта по обучению татарскому языку, телевизионных музыкальных роликов

- специальное моделирование ситуаций общения («У меня зазвонил телефон» и т.д.)

- целевые прогулки по улицам поселка.

4.ОО «Речевое развитие»:

- рассматривание иллюстраций художественной литературы, чтение и заучивание стихотворений о правилах дорожного движения, загадывание загадок, прослушивание аудиосказок.

5.ОО «Познавательное развитие»:

- исследование объектов  окружающего мира и экспериментирования с ними через реализацию проектной деятельности.

В результате реализация части, формируемой участниками образовательных отношений образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» ООП ДО раздела «Формирование основ безопасности», а именно  «Безопасность на дороге»,  за последние три года не зарегистрированы происшествия с детьми на дороге. В рамках реализации комплексно-тематического планирования детского сада и дополнительного образования  проведена работа по сотрудничеству с родителями в вопросах обучения детей правилам дорожного движения.

Участвуя в различных конкурсах детского творчества, дети занимают призовые места на районных, республиканских конкурсах детских рисунков, олимпиадах. (см. Материалы, подтверждающие практическую значимость работы воспитателя).

Опыт работы был распространен в рамках семинара – практикума, курсов повышения квалификации для воспитателей ДОУ муниципального, республиканского уровней и опубликован на моем личном сайте, сайтах в информационной системе. (см. Материалы, подтверждающие практическую значимость воспитателя).

Благодаря совместной работе с педагогами детского сада, родителями и социумом, применяя в работе интегрированный подход обучения, информационно-коммуникационные технологии, проектный метод обучения, экспериментально-исследовательскую деятельность,  лего-технологию, кейс-технологию, лэпбуки – тематические папки в вопросах обучения правилам дорожного движения, к моменту поступления в школу наши дети хорошо ориентируются в окружающей обстановке, ее изменениях, правильно реагируют на них, знают основные правила для пешеходов и пассажиров.