Описание опыта работы
статья по обж на тему
Реализация Федерального государственного образовательного стандарта в систему дошкольного образования послужило толчком для развития и совершенствования. Так, в Федеральном государственном образовательном стандарте выделена образовательная область «Социально-коммуникативное развитие», одно из направлений которой – формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. Для реализации данного направления в детском саду был разработан проект «Школа дорожной науки». Одна из идей проекта является разработка и внедрение новой модели планирования воспитательно-образовательного процесса в ДОУ с взаимодополняющими образовательными областями на основе комплексно-тематического принципа, который предполагает проведение итоговых мероприятий с родителями и социумом. Внедрение инновационных технологий и форм работы совместной деятельности взрослого и детей в образовательный процесс стало еще одной идеей данного проекта.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 28.06 КБ |
Предварительный просмотр:
Описание опыта работы
Реализация Федерального государственного образовательного стандарта в систему дошкольного образования послужило толчком для развития и совершенствования. Так, в Федеральном государственном образовательном стандарте выделена образовательная область «Социально-коммуникативное развитие», одно из направлений которой – формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. Для реализации данного направления в детском саду был разработан проект «Школа дорожной науки». Одна из идей проекта является разработка и внедрение новой модели планирования воспитательно-образовательного процесса в ДОУ с взаимодополняющими образовательными областями на основе комплексно-тематического принципа, который предполагает проведение итоговых мероприятий с родителями и социумом. Внедрение инновационных технологий и форм работы совместной деятельности взрослого и детей в образовательный процесс стало еще одной идеей данного проекта.
Понимая серьезность поставленных перед нами целей и задач проекта, я как и все педагоги детского сада приступила к поиску и изучению инновационных форм работы с детьми и технологий в свете реализации ФГОС ДО.
Правила дорожного движения едины для детей и взрослых. К сожалению, они написаны «взрослым» языком без всякого расчета на детей. Поэтому передо мной стояла главная задача - доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы обучения и технологии, донести до детей смысл, опасность несоблюдения правил, при этом, не исказив их содержания.
Поскольку основным направлением в моей профессиональной деятельности является «Интегрированный подход к формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах», мною изучена и сформирована нормативно-правовая база. Наряду с используемыми методами обучения и технологиями (интегрированный метод обучения, метод проектов, ИКТ технологии, здоровьесберегающие технологии), изучены и внедрены в воспитательно-образовательный процесс такие технологии, как лего - конструирование, кейс - технология, дидактический синквейн. Разработана рабочая программа дополнительного образования социально-педагогической направленности кружка «Школа «Светофорика» в старшей группе (см. рецензию в Материалах, подтверждающих практическую деятельность воспитателя), включающая в себя:
- перспективный план по обучению детей правилам дорожного движения на основе комплексно-тематического планирования детского сада с учетом сезонности нашего региона («Осень», «Зима», «Весна», «Лето»);
- план работы с родителями, который предполагает проведение итоговых мероприятий;
- картотека дидактического синквейна «Правила дорожного движения»;
- кейс – ситуации;
- конспекты образовательной деятельности по обучению правилам дорожного движения.
Обучение правилам дорожного движения дает желаемый результат, если оно прочно связано со всеми образовательными областями основной образовательной программы дошкольного образования детского сада.
В процессе работы обеспечивается интеграция образовательных областей ООП ДО МБДОУ:
1.ОО «Художественно-эстетическое развитие»:
- выполнение упражнений, слушание соответствующей возрасту детской музыки, двигательные, танцевальные этюды.
- совместная и индивидуальное исполнение песен о правилах дорожного движения с инсценировкой.
- рассматривание и обсуждение с детьми иллюстраций художников.
- рисование (конкурс детского рисунка «Добрая дорога детства», выставка детского творчества по итогам тематической недели комплексно-тематического планирования «Правила и безопасность дорожного движения».
2.ОО «Физическое развитие»:
-спортивные праздники и развлечения;
- динамические паузы.
3.ОО «Социально-коммуникативное развитие»:
- игры – импровизации
- беседы и обсуждения с детьми
- просмотр мультфильмов с использование учебно-методического комплекта по обучению татарскому языку, телевизионных музыкальных роликов
- специальное моделирование ситуаций общения («У меня зазвонил телефон» и т.д.)
- целевые прогулки по улицам поселка.
4.ОО «Речевое развитие»:
- рассматривание иллюстраций художественной литературы, чтение и заучивание стихотворений о правилах дорожного движения, загадывание загадок, прослушивание аудиосказок.
5.ОО «Познавательное развитие»:
- исследование объектов окружающего мира и экспериментирования с ними через реализацию проектной деятельности.
В результате реализация части, формируемой участниками образовательных отношений образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» ООП ДО раздела «Формирование основ безопасности», а именно «Безопасность на дороге», за последние три года не зарегистрированы происшествия с детьми на дороге. В рамках реализации комплексно-тематического планирования детского сада и дополнительного образования проведена работа по сотрудничеству с родителями в вопросах обучения детей правилам дорожного движения.
Участвуя в различных конкурсах детского творчества, дети занимают призовые места на районных, республиканских конкурсах детских рисунков, олимпиадах. (см. Материалы, подтверждающие практическую значимость работы воспитателя).
Опыт работы был распространен в рамках семинара – практикума, курсов повышения квалификации для воспитателей ДОУ муниципального, республиканского уровней и опубликован на моем личном сайте, сайтах в информационной системе. (см. Материалы, подтверждающие практическую значимость воспитателя).
Благодаря совместной работе с педагогами детского сада, родителями и социумом, применяя в работе интегрированный подход обучения, информационно-коммуникационные технологии, проектный метод обучения, экспериментально-исследовательскую деятельность, лего-технологию, кейс-технологию, лэпбуки – тематические папки в вопросах обучения правилам дорожного движения, к моменту поступления в школу наши дети хорошо ориентируются в окружающей обстановке, ее изменениях, правильно реагируют на них, знают основные правила для пешеходов и пассажиров.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/23/picture-150399-1353659718.jpg)
Описание опыта работы по теме «Приобщение подростков с ограниченными возможностями к краеведческой работе как одно из направлений их патриотического воспитания»
Дети с ОВЗ (ограниченные возможности здоровья) ограничены в своих возможностях в познании окружающего мира, не все знают историю своего края, города, его героев, почетных граждан города (села), окружа...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/13/picture-262984-1673624994.jpg)
Описание опыта работы на тему: "Система работы с детьми старшего дошкольного возраста посредством приобщения к культурному наследию казачества Белогорья"
Описание опыта работы на тему: "Система работы с детьми старшего дошкольного возраста посредством приобщения к культурному наследию казачества Белогорья"...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/12/picture-593104-1478949020.jpg)
Описание опыта работы РАССКАЗЫВАНИЕ ИЗ ОПЫТА КАК МЕТОД РАЗВИТИЯ ОПИСАТЕЛЬНОЙ РЕЧИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
Можно отметить, что проблема развития связной монологической речи нашла достаточно широкое освещение в научной и методической литературе. Тем не менее, о необходимости усиления специальной систематиче...
Описание опыта работы «Особенности организации работы воспитателя в период адаптации детей к ДОУ»
Процесс адаптации ребенка, во многом зависит от того, как сумеет воспитатель понять нужды, интересы, наклонности ребенка, своевременно снять эмоциональное напряжение, согласовать методику проведения р...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/31/picture-455230-1446313875.jpg)
Описание опыта работы «Использование здоровьесберегающих технологий в физкультурно-оздоровительной работе»
В соответствии с ФГОС ДО, требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования определяют, как одну из важнейших задач, охрану и укрепление здоровья воспитанников чере...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/12/picture-848906-1478938670.jpg)
Описание опыта работы «Особенности организации работы воспитателя в период адаптации детей к ДОУ»
Процесс адаптации ребенка, во многом зависит от того, как сумеет воспитатель понять нужды, интересы, наклонности ребенка, своевременно снять эмоциональное напряжение, согласовать методику проведения р...
![](/sites/default/files/pictures/2021/03/15/picture-617514-1615835190.jpg)
Описание опыта работы по теме "Воздушный шар, как нетрадиционный дидактический материал в работе с дошкольниками"
Коллеги, в данной работе я делюсь своим опытом по включению во многие виды деятельности такого простого, но многофункционального предмета, как воздушный шар....