Педагогический проект "Знакомство с основами безопасности жизнедеятельности ребенка дошкольного возраста"
проект по обж (средняя группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад «Теремок»

МО «Барышский район»

Педагогический проект

«Знакомство с основами безопасности жизнедеятельности ребенка дошкольного возраста»

(средняя группа)

Выполнила:

Зотова Елена Юрьевна

Воспитатель

МДОУ Д/С №9 «Теремок»

г.Барыш

Паспорт проекта

Тема: «Знакомство с основами безопасности жизнедеятельности ребенка дошкольного

возраста».

Автор проекта:

Зотова Елена Юрьевна, воспитатель МДОУ Д/С № 9 «Теремок» МО «Барышский район»

Вид проекта: педагогический

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.

Актуальность.

В связи с ускоряющимся темпом нашей жизни и постоянно увеличивающимся комплексом опасностей на пути маленького человека возникает очень важная, жизненно необходимая проблема: как научить малыша необходимым навыкам и умениям, дать ему систему знаний для

того, чтобы он мог жить и выживать в агрессивной среде обитания - городе.

Ребенка подстерегают опасности не только на улицах города, но и в стенах родного дома.

Результатами исследований установлено, что почти 27% детей в год являются жертвами преступников, халатности родителей и других участников педагогического процесса, так же 20% малышей получает травмы,  увечья,  и погибает на дорогах под колесами автотранспорта.

Необходимость введения в жизнь малышей – дошколят знаний по сохранению жизни и здоровья дома и на улице диктуется самой жизнью. Переиначивая фразу Антуана Де Сент – Экзюпери можно сказать: « Мы в ответе за то, чему не научили».

Дети, часто попадая в сложные ситуации не знают и не умеют адекватно действовать в том или ином случае. Наша задача дать детям необходимые знания и умения для безопасной жизнедеятельности дома и на улице.

Цель проекта: Формирование у детей дошкольного возраста устойчивых знаний и навыков безопасного поведения дома и на улице.

Задачи:

1. Дать детям первоначальные знания о безопасном поведении в быту.

2.Помочь ребенку усвоить простые правила безопасного поведения дома.

3. Научить малышей соблюдению правил поведения на улице и проезжей

части дороги.

4. Привлечь родителей к реализации проекта, помочь осознать серьезность и глубину предлагаемой проблемы.

Пошаговые действия:

В основе предлагаемого проекта – проведение системных занятий, бесед, дидактических и сюжетно – ролевых игр, продуктивной деятельности с помощью игровых проблемных, диалоговых методов, а также сотрудничество с родителями, специалистами образовательного учреждения.

I этап – начальный

- Создание дидактической и методической базы.

- Изучение и использование научных подходов, понятий.

- Разработка ООД, игр, методических пособий, презентаций.

- Создание развивающей среды.

- Подбор диагностического материала, диагностирование детей по заданной теме.

II этап – рабочий

III этап – заключительный

- Проведение итоговой диагностики.

- Анализ полученных результатов

- Подведение итогов.

Способы и методы используемые при реализации проекта:

При реализации данного проекта были использованы различные формы работы:

- ООД

- беседы

- сюжетно-ролевые игры

- экскурсии

- продуктивная деятельность: рисование, лепка, аппликация

- чтение

- дидактические игры 

- инновационные методы, презентации, интерактивные игры.

- родительские собрания, консультации

Ожидаемый результат:

У детей сформированы навыки безопасного поведения дома и на улице, дети знают основные правила дорожного движения, могут применять их на практике.