Проект "Формирование основ безопасности у детей старшего дошкольного возраста в условиях детского сада и семьи"
проект по обж (старшая группа) по теме

СТАТЬЯ

Дошкольный возраст – важнейший период, когда формируется личность и закладываются прочные основы опыта жизнедеятельности, здорового образа жизни.

К. Д. Ушинский писал, что «образование уменьшает число опасностей, угрожающих нашей жизни, уменьшает число причин страха и, давая возможность измерить опасность и определить ее последствия, уменьшает напряженность страха ввиду этих опасностей». Вопросы здоровьесбережения детей и их безопасности  должны входить во все направления образовательной программы детского сада, решаться в разнообразных видах деятельности:

·        непосредственно образовательной,

·        совместной деятельности взрослого и ребенка,

·        самостоятельной деятельности ребенка,

·        познавательной,

·        речевой,

·        продуктивной,

·        игровой.

   Основной целью проекта является создание условий для формирования у детей осознанного выполнения правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях улицы, транспорта, природы, быта, общества.

Задачи проекта:

1.                Формировать и расширять представления о причинах и следствиях неосторожного обращения с огнем, опасными предметами.

2.                Знакомить детей с правилами дорожного движения и правилами безопасного поведения на улице.

3.                Объяснить правила общения с животными.

4.                Учить детей правильно вести себя в таких опасных ситуациях, как  контакты с чужими людьми.

5.                Обогатить представление детей о здоровье. Формировать у детей элементарные представления о человеческом организме.                                                                 

6.                Обучить уходу за своим телом, навыкам личной гигиены и  оказания элементарной помощи. 

7.                Познакомить с социальными нормами поведения.

В результате реализации проекта у  воспитанников наблюдается:

- более осознанное отношение к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих;

- дисциплинированность, выдержка, самостоятельность в соблюдении правил поведения;

- умение предвидеть возможную опасность, находить способы избегать ее;

- знание правил безопасного поведения на улицах города

- умение заботиться о своем физическом здоровье и соблюдать правила безопасности жизнедеятельности;

- умение выбрать адекватную модель поведения в различных жизненных ситуациях;

- умение организовать деятельность в соответствии с правилами безопасного для себя и окружающих поведения в различных ситуациях;

- умение прогнозировать  возможные негативные последствиях для других людей своими неосторожными действиями.

 Родители после реализации проекта осознали важность формирования у детей основ безопасного поведения.

У педагогов сформировалась позиция комплексного подхода к решению проблем безопасности  дошкольников.

 Предложенный проект – попытка расширить возможности взаимодействия взрослых (педагогов и родителей) с детьми;  показать на практике систему деятельности родителей и воспитателей ДОУ по обучению дошкольников основным правилам безопасности.

РЕЧЬ

1 слайд

Уважаемые коллеги, позвольте представить вашему вниманию масштабный проект, скорее даже не групповой, а коллективный, не только практико-ориентированный, а также творческий, игровой, информационный, не просто долгосрочный, а правильнее было бы сказать – бессрочный. Проект, посвященный формированию основ безопасности у детей старшего дошкольного возраста в условиях детского сада и семьи. Осуществление этого проекта началось в средней группе и плавно перешло в старшую, а теперь в этом году мы планируем продолжать его в подготовительной группе.

2 слайд

Константин Дмитриевич Ушинский писал: «Образование уменьшает число опасностей, угрожающих нашей жизни, уменьшает число причин страха и, давая возможность измерить опасность и определить ее последствия, уменьшает напряженность страха ввиду этих опасностей».

 3 слайд

Актуальность проекта представлена на слайде. Откровенно говоря, этот проект родился сам собой, как бы эволюционировал из моих отношений с детьми, родителями, коллегами. Когда я пришла 1,5 года назад работать в детский сад – дети в моей группе были, мягко говоря, неуправляемыми и неконтролируемыми (драки, травмы, неприятные разговоры с родителями и т.д.), хотя допускаю, что это просто мне было тяжело сначала найти с ними общий язык из-за отсутствия опыта. Так что процесс притирки друг к другу – есть суть этого проекта 

Мультфильмы «Мойдодыр», «Уроки тетушки Совы», «Смешарики», «Да здравствует природа!», «На лесной тропе», «Здоровье начинается дома», «Карусель: Лечение Василия, Глупая лошадь, На поляне», «Про котенка Женю и правила движения», «Мой приятель светофор», «Как стать большим», «Непослушный котенок», «Живая игрушка», «Самый большой друг», «Крошка Енот», «Просто так», «По дороге с облаками» и другие).

4 слайдОсновной целью данного проекта является создание условий для формирования у детей осознанного выполнения правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях общества, улицы, транспорта, природы, быта.

5 слайд

Задачи представлены на слайде, поэтому подробно на них останавливаться не буду.

6 слайд

Итак, переходим к самой интересной части – мероприятиям по реализации проекта.

7 слайд

Первым шагом на пути реализации – была раздача информационных листовок родителям под названием «Правила поведения в ДОУ» для домашнего семейного изучения. У некоторых родителей был неподдельный интерес к подобной информации, и они дома изучали эти правила с детьми, а потом приходили и делились своими впечатлениями. Эти же правила мы повторяли с детьми ежедневно. Мне кажется, их теперь ночью разбуди – они без запинки расскажут, как вести себя в группе, на прогулке, за столом, как правильно подниматься по ступенькам, ходить по коридорам и т.д. Еще мы изучали литературу по теме, просматривали иллюстрации, видеоматериалы, организовывали игры, театрализацию и другое. Более подробная информация – на слайде.

8 слайд

Самые яркие запечатленные мероприятия, можно назвать основным этапом проекта. В июне 2015 года у нас прошло развлечение для детей «Наш друг – светофор», к которому мы очень долго готовились, изучая правила дорожного движения, дорожные знаки, стихи о светофоре, делая аппликации и рисуя.

9 слайд

В июле мы организовали в группе уголок «Уроки безопасности», в создании которого принимали участие и родители. В этом уголке каждый месяц информация по безопасности меняется в зависимости от тематики. Воспитанники с интересом реагируют на новые иллюстрации, изучают их. задают вопросы.

10 слайд

Затем в сентябре мы провели тематическое родительское собрание, посвященное безопасности детей, где за кружкой чая обсуждали вопросы безопасности детей на проезжей части и в транспорте, правила поведения детей при пожаре и безопасность при террористических актах.

11 слайд

В октябре была организована фотовыставка детско-родительских работ на тему «Я пешеход».

12 слайд

В ноябре того же года мы провели при участии родителей целевую прогулку за территорию детского сада по теме «Что такое улица?».

13 слайд

Ко Дню Матери мы выучили частушки о безопасности, подготовили номер и исполнили его для наших мам.

Придя после новогодних каникул, мы провели спортивное занятие по теме «В стране дорожных знаков».

15 слайд

А закрепить полученные знания о знаках дорожного движения, мы решили опять же на целевой прогулке, использовав для этой цели ближайшее шоссе.

16 слайд

В марте мы запустили интегрированный проект «Правила этикета», в котором дети с родителями готовили презентацию одного из правил этикета, а затем показывали и рассказывали детям в группе. Затем эти презентации были собраны в общий альбом под названием «Этикет». Альбом включает в себя такие разделы, как: правила поведения в детском саду, правила дружбы, правила сервировки, правила поведения за столом, речевой этикет, правила поведения в кино, театре, на концерте, в метро, в лесу и другие.

17 слайд

В апреле был организован День Дублера, посвященный здоровью. Дети вместе с родителями отправились в Страну Здоровья на волшебном поезде, познакомились с жителями Страны Здоровья, помогли доктору Айболиту забрать волшебные лекарства у коварных пиратов, съели космическую кашу космическими ложками, узнали, кто такие сонные человечки, получили массу впечатлений и положительных эмоций.

18 слайд

Далее к нам в гости пришел инспектор ГИБДД с презентацией, посвященной правилам дорожного движения.

19 слайд

В процессе реализации проекта мы много рисовали, вырезали, клеили, лепили, организовывали выставки при участии родителей.

20 слайд

И самое главное, мы играли, играли и играли.

21 слайд

Для получения промежуточных результатов мы провели мониторинг. В итоге, убедились, что целенаправленная работа по данному проекту дает, несомненно, положительные результаты. Мы считаем, что это направление работы должно всегда находиться в поле пристального внимания педагогов, родителей, а значит, необходим дальнейший поиск и совершенствование в организации работы по профилактике  основ безопасности у детей. Предложенный проект – попытка показать на практике систему деятельности родителей и воспитателей ДОУ по обучению дошкольников основным правилам безопасности и сформировать у детей необходимые представления, умения и навыки безопасного поведения в различных ситуациях.

22 слайд

Заканчивая свое выступление, мне хотелось бы еще раз отметить, что на достигнутых результатах мы решили не останавливаться, поэтому разработали план по дальнейшей реализации проекта, который кратко представлен на слайде 

23 слайд

Спасибо за внимание!