Конспект по изучению правил пожарной безопасности во второй младшей группе
план-конспект занятия по обж (младшая группа) на тему

Тема: Пожарная безопасность.

      Цель: Познакомить детей с причинами возникновения пожара, его последствиями, правилами пожарной безопасности.

Дать понятие детям о том, какую опасность таят в себе спички. Познакомить со свойствами огня. Вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнём. Воспитывать ответственность за себя, своих близких, собственную безопасность.

Предварительная работа:

• Рассматривание  иллюстраций из серии: "Дошкольникам о пожарной безопасности".
• Чтение рассказов:
  "Пожар", "Пожарные собаки" Л.Н. Толстого. 
  "Пожар", "Дым", "Пожар на море" Б.Житкова.
• Просмотр мультфильма "Путаница"  по произведению К.И. Чуковского.
• Прослушивание аудиозаписи "Пожар" С.Я. Маршака.

Методическое и дидактическое обеспечение:

Конверт с письмом « Детям от Хрюши и Степашки», спички.

Игрушка цыпленок, картинки с изображением игрушек, геометрические фигуры.

Ход:

Дети сидят полукругом.

Воспитатель:

 - Дети, вы все любите играть с игрушками. Мой маленький дружок цыпленок предлагает поиграть в игру: "Назови игрушку".

1. Вы передаете цыпленка из рук в руки и четко называете, какие игрушки вы знаете.

 (начинается игра) (Дети называют игрушки: мяч, кукла, зайка, машина и т. д.)

 2. А сейчас игра для самых внимательных. Посмотрите на картинки и подумайте:

 - Какой среди них предмет лишний?

 - Почему?

 (ответы детей).

Воспитатель:

3. Мячик, пирамидка, кукла, машина, лопатка, ведерко - это игрушки.

 - А спички можно назвать игрушкой? (Ответы детей).

- Как вы думаете, для чего нужны спички? (зажигать газовую плиту, свечу, костер)

 (Ответы детей).

 -Что появляется, когда зажигаем спички? (огонь) (Ответы детей).

4. Воспитатель:

Ребята прислушайтесь, вы что-нибудь слышите?

Что-то пищит…(Достает спички).

- Что это? (спички). Как интересно! Они что-то говорят. Спички говорят, что они очень хотят поиграть с нами. Спички предлагают, чтобы мы их зажгли, а спички будут гореть. Всем будет тепло и весело.

Итак, я зажигаю спичку. Как здорово! Сама спичка деревянная, а головка у неё из серы. Посмотрите, как спичка быстро вспыхивает, как красиво горит деревянная палочка, огонь такой яркий.

- Ой, ребята посмотрите, огонь подкрадывается к моим пальцам. Хочет меня обжечь. Помогите мне. Что надо сделать?

Дети: (подуть, бросить на пол…).

5. Воспитатель: Спасите меня скорее, дуйте!(Далее проговаривание ситуаций)

- Ой, спасибо вам ребята, я так испугалась! А вы? А если - бы я бросила горящую спичку на пол, что бы было? Да правильно, загорелся бы ковёр, мебель, занавески, одежда, мы с вами. Вот оказывается, какая большая беда от маленькой спички. Детям спички брать нельзя - это не игрушка!

6. Ребята, а кто из вас когда-нибудь обжигался огнём? (Ответы детей из опыта обращения со спичками).

- Было больно?

- Ребята, а для чего нужны спички? (зажигать газовую плиту, свечу, костёр)

А играть со спичками можно? (нельзя).

7. Объяснение воспитателя: Да, много пожаров от неосторожного обращения с огнем. Огонь очень опасен! Он сначала горит медленно, потом языки пламени становятся выше, сильнее разгораются, бушуют! Пожар как огромный огненный дракон  съедает все на своем пути! В доме может сгореть и пол, и мебель, и даже стены!

 8. Давайте представим, что вы маленькие огоньки. Сначала вы потихоньку горели, потом стали разгораться больше, больше, выше, выше.

Игра "Разгорайся огонек" (физкультминутка)

 (Дети встают со стульчиков и имитируют огонек):

Ты вокруг повернись, в огонек превратись!

      Огонек был маленький, яркий. Открылась форточка, и влетел осенний ветерок-проказник. А маленькому огоньку только это и надо, он стал расти, расти, и превратился в огонь - великан сердитый и злой.

 - Дети, что же дальше случилось, когда маленький огонек превратился в большой? (Пожар). (Ответы детей).

      Чаще всего пожар случается из-за невнимательного  и небрежного обращения с огнем.

      Ребята, вы знаете, сегодня нам принесли письмо. На конверте написано: «Детям от Хрюши и Степашки». Послушайте, что они пишут:

      «Здравствуйте, дети! Я лежу в больнице. Хочу рассказать вам, как я сюда попал. Гостил я у Степашки, мы читали книжки, рисовали, лепили из пластилина, а потом стало скучно и мы решили придумать новую игру. И нашли спички и стали с ними играть. Сначала нам было весело, интересно. Нам очень нравилось, как спичка чиркает по коробке, как вспыхивает огонь, а потом огонь подкрался к лапкам, мы побоялись обжечься и бросили спичку на пол. А потом я ничего не помню, очнулся только в больнице со Степашкой. Сейчас нам очень плохо, у нас болят лапки и ушки. Нас лечат врачи. Ребята не верьте спичкам, они могут наделать много беды. Они хитрые, всегда просятся детям в руки. А домик наш сгорел».

- Ребята, почему Хрюша со Степашкой оказались в больнице? (Ответы детей)

- А вы сейчас хотите поиграть со спичками? (Нет)

- Ну и правильно, вы же умные детки, а умные дети придумывают себе умные игры.

А как же быть с домиком для Хрюши и Степашки? Поможем им? Садитесь за столы на свои места. Посмотрите, что лежит на столе? (Дети: треугольники, квадраты).

     Воспитатель: нужно из этих геометрических фигур собрать домики. Приступайте. Молодцы! Теперь у Хрюши и Степашки будет не один домик, а много.

- Давайте ещё раз вспомним можно брать спички детям?

-Нет!

-Всем детям на свете положено знать,

Нельзя в эти игры детям играть!

Еще раз напомню, чтоб было всем ясно

Спички не троньте, это опасно!