«Развитие связной речи в саду и дома»
презентация к уроку по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

 Тема: «Развитие связной речи в саду и дома»

                                «Родное слово есть основа всякого умственного развития

и сокровищница всех знаний:

с чего начинается всякое понимание,

через него проходит и к нему возвращается».

К. Д. Ушинский

Актуальность

Проблема развития связной речи является одной из актуальных, потому что связная речь является одной из самых сложных форм обучения дошкольников.

От уровня развития связной речи зависит

- умение общаться с людьми,

- общее интеллектуальное развитие,

- интеллигентность и культура человека.

Сразу после дошкольного детства у детей начинается новый и очень ответственный этап взросления – школа. Если ребенок, идущий в школу, не будет владеть развитой связной речью, то он не сможет:

- давать развернутые ответы на сложные вопросы;

- аргументировано и логично излагать свои мысли;

- авторитетно отстаивать свое мнение;

- воспроизводить содержание текстов художественной литературы и произведений устного народного творчества;

- писать изложения и сочинения.

Сегодня мы будем говорить о развитии связной речи детей старшего дошкольного возраста.

Что же такое умение говорить? Ребенок в повседневной жизни, общаясь со всеми, говорит очень много. Но, когда ему предлагают: «Расскажи, что интересного ты увидел на улице, в зоопарке, в библиотеке и т.д.? Перескажи сказку, рассказ…», — сразу возникают трудности. Ребенок не умеет видеть и понимать основной сюжет, определять главных героев, основное действие, время и место происходящего события, не может четко сформулировать вопрос и ответить на него.

Формирование правильно грамотной речи – одна из основных задач при подготовке детей к школе. Немаловажную роль в этом вопросе играет семья.

Часто ли мы задумываемся о том, как развита речь ребенка? Как плавно, логично выражает он свои мысли, рассуждает?

К сожалению, наши дети мало проводят времени в обществе родителей (всё больше за компьютером, у телевизора, планшетах или со своими игрушками) и редко слушают рассказы и сказки из уст мамы или папы, бабушки и дедушки. Вот и получается, что с речью ребенка к моменту поступления в школу возникает множество проблем.

 В современном дошкольном образовательном учреждении уделяется немало внимания развитию речи детей. Задачами развития речи продолжают являться обогащение словаря, формирование грамматически правильной речи, воспитание звуковой культуры речи, развитие связной речи. Все эти задачи достаточно успешно реализуются в ДОУ. 

Самое основное условие развития речи детей – благоприятная языковая среда в семье. Чем больше ребенок общается с родителями и близкими людьми, тем интенсивнее и качественнее происходит его речевое развитие.

Дети должны испытывать удовлетворение от общения с взрослыми. В общении с ребенком родители должны следить за своей речью: разговаривать с ним не торопясь, звуки и слова произносить четко и ясно, не искажая их.

Как помочь ребёнку овладеть умениями и навыками связной речи?

Использовать можно все, что видит ребенок вокруг себя. Очень важно

направлять внимание ребенка не только на предметы, но и на их детали.

Необходимо рассматривая предмет, задавать ребенку вопросы: «Какого цвета?

Из чего сделан предмет? Какой величины?»  Следите, за тем, чтобы ребёнок

отвечал полным предложением.

На родительском собрании я совместно с родителями научили и поиграли в игры, которые представлены на слайде.

Напомнила родителям об речевой уголок «Советы логопеда», который находится в раздевалке.

Он отражает тему занятия, даёт родителям практические и теоретические рекомендации по формированию различных речевых навыков, знакомит родителей с играми, игровыми упражнениями и заданиями на закрепление различных речевых навыков.

Папка-передвижка представляет собой сменяемый материал с консультациями, практическими советами и рекомендациями.

Таким образом, ежедневное общение родителей с ребёнком предоставляет множество возможностей для развития связной речи. Немного терпения и настойчивости, немного изобретательности и родительского внимания, — и ваш ребёнок придёт в школу с хорошо развитой речью.

В любой форме работы с родителями можно найти и выделить ту «изюминку», на которой строится обучение родителей практическим приёмам работы.