Мастер-класс для педагогов «Технология ТРИЗ в детском саду»
презентация по коррекционной педагогике

Слайд 1

"Технология ТРИЗ в детском саду - игры и секреты. Учитель-дефектолог ГБОУ Школа 2083 Кристева Наталья Павловна

Слайд 2

« Духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда, когда он живет в мире игры, сна, музыки, фантазии, творчества. Без этого он – засушенный цветок» В.А. Сухомлинский Сегодня одним из приоритетных направлений педагогики является задача развития творчества. Обучение через творчество, через решение нестандартных задач ведёт к выявлению талантов, развивает способности детей, их уверенность в своих силах.

Слайд 3

Как нам всем известно - одним из основных целевых ориентиров Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования является – развитие творческих способностей ребенка, а использование технологии ТРИЗ – это один из лучших способов развить творческую личность! Основная задача использования ТРИЗ- технологии в дошкольном возрасте – это привить ребенку радость творческих открытий.

Слайд 4

Цели ТРИЗ ♦ Научить детей мыслить системно, не просто развивать фантазию, развивать творческое воображение. ♦ Поддержать и обеспечить развитие умственных и речевых способностей дошкольников, расширять словарный запас, выразительность речи. ♦ Формировать самостоятельность детей в познавательной, художественно-речевой и театрально-игровой деятельности, развивать их творческие способности.

Слайд 5

Основным средством работы с детьми является педагогический поиск. Я не даю готовые знания, не раскрываю перед ребенком истину, он должен учиться эту истину находить . Если ребенок задает вопрос, не надо тут же давать готовый ответ. Наоборот, надо спросить его, что он сам об этом думает. Пригласить его к рассуждению. И наводящими вопросами подвести к тому, чтобы ребенок сам нашел ответ. Если же он не задает вопроса, тогда нужно указать противоречие. Тем самым ставишь ребенка в ситуацию, когда нужно найти ответ, т.е. в какой – то мере повторить исторический путь познания и преобразования предмета или явления.

Слайд 6

Что нам дает использование технологии ТРИЗ ? Возможность проявить себя. Стремление получать новую информацию об окружающем. Развивает потребность в познавательной деятельности. Дает возможность созидать, творить. Способствует развитию аналитических способностей. Формирует умение развивать и доказывать свою точку зрения.

Слайд 7

Программа ТРИЗ для дошкольников – это система коллективных игр и занятий с детьми Игры с элементами ТРИЗ «Угадай, что я загадала» «Что-то часть чего-то» «Что из чего?» «Чем был – чем стал» «На что похоже?» «Плохо-хорошо» «Перевертыши» «Цепочка» «Подбери признаки» «Да-нет-ка» «Теремок» «Выбери троих»

Слайд 9

Благодаря таким играм и занятиям: У детей обогащается круг представлений, растет словарный запас, развиваются творческие способности. ТРИЗ помогает формировать диалектику и логику, способствует преодолению застенчивости, замкнутости, робости; маленький человек учится отстаивать свою точку зрения, а попадая в трудные ситуации самостоятельно находить оригинальные решения. ТРИЗ способствует развитию наглядно-образного, причинного, эвристического мышления; памяти, воображения, воздействует на другие психические процессы.

Слайд 10

Рекомендации по стилю общения с детьми по ТРИЗ Надо выслушать КАЖДОГО ЖЕЛАЮЩЕГО Давать отрицательных оценок – НЕЛЬЗЯ Только положительное в оценке. И при этом лучше говорить не «правильно», а «ИНТЕРЕСНО», «НЕОБЫЧНО», «ЛЮБОПЫТНО», «ХОРОШО» Научить детей возражать вам и друг другу, но возражать аргументировано, предлагая что-то в замен или доказывая

Слайд 11

Спасибо за внимание!