Буклет "Шпаргалка для воспитателей"
консультация по коррекционной педагогике (старшая группа)

  г. Краснодар, ул. Тепличная,50

           Группа «Капельки»

МБДОУ МО г.Краснодар «Детский сад № 85»

   Учитель-логопед

Л.И.Кузина

Г.Краснодар, 2020г.

Приёмы формирования фонематического восприятия

1. Узнавание неречевых звуков.
2. Различение одинаковых звуко-комлексов по высоте, силе, тембру.
3. Различение слов, близких по звуковому составу.
4. Дифференциация слогов.
5. Дифференциация фонем.
6. Развитие навыков элементарного звукового анализа.

Методы:

- диалог с ребенком
- диалог и наблюдение за ребенком в повседневной жизни, в игре; задания и упражнения
-Использование аудиозаписи (голоса животных, шум улицы и т.д.)
-Методика «Повторяй за мной» (если ребенок неправильно произносит некоторые звуки, предложить ему поднять флажок (погремушку, карточку), услышав заданный слог);
-предложить выбрать нужную картинку, рассказать о значении слова.

Игры на развитие фонематического слуха

1. «Угадай, кто кричит».
2. «Кто (что) так звук издает?»
3. «Определи положение звука в слове»
4. «Тихо-громко»
5. «Узнай по интонации»
6. «Слушай и выполняй»

Развитие лексико-грамматического

строя речи

Грамматический строй речи — это взаимодействие слов между собой в словосочетаниях и предложениях. Основой для его формирования является  повседневное общение ребенка с близкими взрослыми, совместная деятельность с ними. Эффективным средством формирования лексико-грамматического строя речи детей являются игры и упражнения, применяемые на занятиях, в разных видах деятельности, в режимных моментах.

Игры:

1. «Бывает — не бывает»
2. «Кто как разговаривает?»
3. «Я знаю три названия животных (цветов)»
4. «Животные и их детеныши». 
5. «Кто как передвигается?» 
6. «Кто чем занимается?»
7. «Эхо»

Основные задачи коррекционной работы

для развития мелкой моторики:

-научить детей расстегивать и застегивать пуговицы на пальто, платье, кофточке, штанишкам (затем перейти к кукольным вещам);

-используя ленты, а потом веревочку, научить детей завязывать и развязывать узел, бант;

- научить детей сжимать и разжимать кулаки;

-научить детей поочередно  сгибать и разгибать пальцы правой, левой руки, делать решетку из пальцев.