Профилактика нарушений чтения и письма у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения
статья по коррекционной педагогике (старшая, подготовительная группа)

Подготовка к обучению грамоте детей с нарушениями зрения, профилактика нарушений чтения и письма, создание условий для успешного овладения школьной программой является актуальной проблемой тифлопедагогики. Для ознакомления с русским алфавитом мной были подобраны и адаптированы, а также разработаны новые дидактические игры и упражнения. На этапе зрительно-пространственного анализа буквы очень важно правильно сформировать у детей пространственные представления как средство предупреждения нарушений чтения и письма. Дидактические игры и упражнения, представленные в статье, помогают в этом, так как наряду с графическим изображением букв имеется яркий зрительный сигнал и повышается мотивация к усвоению букв. Кроме этого, у детей происходит коррекция зрительных функций, формируются фонематическое восприятие и навыки слогового чтения,происходит развитие всех психических процессов, повышается интерес к коррекционным занятиям. Таким образом решается принцип полисенсорности в обучении.