Консультация для родителей «Специфика обучения и воспитания детей в логопедической группе. Роль семьи в преодолении дефектов речи».
консультация по коррекционной педагогике (старшая группа)

«Специфика обучения и воспитания детей в логопедической группе. Роль семьи в преодолении дефектов речи».

Логопедия – это наука о нарушениях речи, их коррекции посредством специального обучения и воспитания.

Чем же работа педагогов логопедических групп отличается от работы в массовых группах детского сада?

- формирование правильного звукопроизношения;

- развитие артикуляционных движений, движений органов речи (губ, щек, языка);

-совершенствование фонематических процессов, т.е. умения различать на слух звуки речи, слоги, слова в речи, схожие по звучанию, артикуляции;

-совершенствование просодической стороны речи(речевое дыхание, дикция, интонация, темп, ритм)

Чем же работа педагогов логопедических групп отличается от работы в массовых группах детского сада?

- совершенствование грамматического строя речи;

- обогащение, активизация словарного запаса речи;

- развитие связной речи;

- развитие общей и мелкой моторики рук

Этапы работы при исправлении и формировании звукопроизношения

Первый период

Логопед в зависимости от характера нарушения тренирует  органы артикуляции

Второй период

Логопед ставит звуки, вырабатывая правильную артикуляцию

Третий период

Логопед, воспитатели, родители, автоматизируют звуки, последовательно

вводя в речь

Формы работы с детьми

Индивидуальные занятия

Подгрупповые занятия

Групповые занятия

Работа в логопедических группах делится на 3 периода в зависимости от времени и коррекционных задач.

На данный момент времени длится I период обучения.
Одна из главных задач этого периода – обследование речи детей, выстраивание коррекционной работы, в соответствие с выявленными проблемами.

Что выявило обследование речи

Нарушения звукопроизношения

Бедный словарный запас

Несовершенство грамматических процессов
Нарушение слоговой структуры слов

Неумение составлять полный рассказ с развернутыми предложениями

Какова же роль семьи, родителей в преодолении речевых нарушений у детей?

Родители должны формировать правильное отношение к речевому нарушению у ребенка:

- не ругать ребенка за неправильную речь;

- ненавязчиво исправлять неправильное произношение;

- не заострять внимание на запинках и повторах слогов и слов;

- осуществлять позитивный настрой ребенка на занятия с педагогами.

Необходимо учитывать важность речевого окружения ребенка.

Родители должны следить за правильностью собственной речи.

Речь должна быть четкой, ясной, грамотной, выразительной.

Дома чаще читайте стихи, сказки, загадки, пойте песенки.

На улице наблюдайте за птицами, деревьями, людьми, явлениями природы, обсуждайте с детьми увиденное.

Избегайте частого просмотра телепрограмм, особенно взрослого содержания.

Играйте вместе с ребенком, налаживайте речевой, эмоциональный контакт.

Какие же плюсы в том, что Ваш ребенок посещает логопедическую группу?

коррекция звукопроизношения;

- формирование грамотной, выразительной речи;

- обучение чтению и письму (1 период подготовительной группы);

- развитие мелкой моторики рук, подготовка руки к письму в школе;

- усиленная подготовка к школе за счет дополнительных занятий по развитию речи, чтению и письму;

- индивидуальный подход к ребенку;

- совершенствование психических процессов восприятия, внимания, памяти, воображения и мышления.