Головкина М.В., воспитатель; Пичужкина М.С., учитель-логопед Мастер -класс «Активизация речевой и познавательной деятельности в работе с детьми с ОВЗ через использование игрового тренажера»
учебно-методическое пособие по коррекционной педагогике (старшая, подготовительная группа)

Мастер -класс «Активизация речевой и познавательной деятельности в работе с детьми с ОВЗ через использование игрового тренажера»

Сегодня мы хотим предоставить вашему вниманию игровой тренажер «Хочу все знать», который способствует развитию речи и познавательного интереса у детей.

Игровой тренажер предназначен для индивидуальной и подгрупповой работы (до 10 человек).

Сначала педагог знакомит детей с лесным гостем Ежом,  обращает внимание на иголочки Ежа, сообщает детям, что иголки в зависимости от задания будут меняться. На них будут закручиваться крышки-картинки согласно заданию, а затем иголку нужно будет поставить на карточку-схему.

Варианты игр: «Найди Ежу друзей», направлена на закрепление диких животных,   «Новые друзья», на закрепление домашних животных и птиц,

игры «С какого дерева листочек?», «Что растет в саду?», «Что растет на грядке?», «Посчитай вместе с Ежом». А так же игры на развитие фонетико-фонематического строя речи «Подари картинки», на дифференциацию звуков [С/Ш], [З/Ж], [Р/Л].

Представляем вашему вниманию один из вариантов игры «Найди ежу новых друзей».

Игра «Подари картинки Насосу и Змейке».  

Педагог предлагает ребенку помочь распределить картинки. Ребенок выполняют игровые действия. Называет слово, определяет, какой звук он слышит в этом слове. Если в названии картинки есть звук [С], то ребенок  закручивает на иголку крышку-картину Насос, а затем иголку ставит на карточку-схему. Если в названии картинки есть звук [Ш], то ребенок  закручивает на иголку крышку-картину Змейка, а затем иголку ставит на карточку-схему.

• «Определи место звука в слове». Ребенок определяет место заданного звука в слове (начало, середина, конец), закручивает на иголку соответствующую крышку-картину и ставит иголку на карточку-схему.

В результате использования в работе игрового тренажера  у детей развивается внимание, память, активизируется словарь , развивается мелкая моторика пальцев рук. Формируются социально-коммуникативные навыки детей такие, как взаимопомощь, самостоятельность, самоконтроль, умение внимательно слушать воспитателя и своего товарища.

Спасибо за внимание!